Buku teks bersatu kebangsaan: Berpusatkan pelajar

Mempunyai peta jalan dan pendekatan yang berhati-hati

Menurut Guru Berjasa Nguyen Van Ngai, bekas Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, sejak beberapa tahun kebelakangan ini, sektor pendidikan telah melaksanakan dasar dan resolusi Dewan Negara dengan serius.

Terutamanya, peralihan daripada model "satu set buku teks" yang disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan kepada model pendidikan bersosial dengan orientasi "satu program, banyak set buku teks".

Pada masa ini, terdapat 3 set buku teks yang diedarkan dan digunakan di institusi pendidikan, termasuk: Creative Horizon, Kite dan Menghubungkan Ilmu dengan Kehidupan. Secara umumnya, kumpulan pengarang dan lembaga editorial telah melakukan usaha yang ketara, pada mulanya memenuhi keperluan pembelajaran asas dan menyumbang kepada proses inovasi pendidikan. Amalan pelaksanaan menunjukkan bahawa dasar "satu program, banyak set buku" boleh dilaksanakan.

Walau bagaimanapun, model ini juga mendedahkan banyak batasan. Sebagai contoh, hakikat bahawa setiap sekolah atau setiap lokaliti dibenarkan memilih set buku sendiri telah menyebabkan kesukaran kepada pelajar apabila berpindah sekolah, terutamanya antara wilayah dan bandar, kerana mereka perlu membiasakan diri dengan set buku baharu.

“Dari realiti itu, Biro Politik mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, yang menyebut banyak isu penting, menunjukkan keprihatinan mendalam Parti dan Negara terhadap sektor pendidikan.

Salah satu kandungan utama ialah dasar menyatukan set buku teks untuk seluruh negara. Secara peribadi, saya bersetuju sepenuhnya dengan dasar ini, kerana ia akan mengatasi kelemahan semasa, dan pada masa yang sama menyasarkan kepada matlamat pembangunan asas dan menyeluruh sektor pendidikan, seperti yang telah ditetapkan oleh semangat Resolusi," tegas Encik Nguyen Van Ngai.

Beliau berkata, untuk melaksanakan dasar ini dengan berkesan, perlu terlebih dahulu menubuhkan Jawatankuasa Pemandu yang terdiri daripada orang yang mempunyai kepakaran, kapasiti dan tanggungjawab yang tinggi, dengan kuasa yang mencukupi untuk menyelaraskan keseluruhan proses pembinaan satu set buku teks yang bersatu.

Di samping itu, adalah perlu untuk menubuhkan Majlis untuk menyusun dan menilai buku teks. Walaupun Majlis sekarang telah beroperasi dengan baik, masih terdapat kebimbangan mengenai objektiviti penilaian.

Oleh itu, Majlis baharu perlu dipilih dengan teliti, memastikan kepakaran yang mantap, kualiti yang baik dan berdikari yang tinggi, supaya set buku baharu itu benar-benar berkualiti tinggi, layak dijadikan bahan pengajaran standard untuk seluruh negara.

Di samping itu, jabatan sokongan khusus dan teknikal perlu ditubuhkan untuk memastikan kemajuan dan kualiti dalam setiap peringkat proses penyusunan.

Perlu berhati-hati mengira masa dan kaedah pelaksanaan

Menurut Guru Berjasa Nguyen Van Ngai, pembinaan set buku teks baharu perlu datang daripada semangat pewarisan dan kenaikan pangkat.

Ketiga-tiga buku teks semasa semuanya mempunyai kelebihan tertentu, jadi tidak perlu menyusunnya dari awal. Adalah perlu untuk menganjurkan penilaian yang menyeluruh terhadap buku teks ini untuk menentukan kandungan yang boleh diwarisi, perkara-perkara yang perlu diselaraskan, seterusnya membentuk set buku teks baharu yang berkualiti tinggi, inovasi dan lebih bersesuaian.

Penyusunan set buku teks bersatu perlu dilaksanakan mengikut pelan induk, termasuk: mentakrifkan kandungan kerja khusus dengan jelas, membahagikannya kepada berperingkat-peringkat dan menetapkan garis masa yang jelas daripada penyusunan, penilaian, ujian kepada penggunaan besar-besaran.

"Walaupun ia mendesak, kita juga mesti berhati-hati dan mempunyai masa yang cukup untuk memastikan kualiti sebenar. Sukar untuk memenuhi tahun persekolahan semasa, jadi kita harus menetapkan matlamat untuk tahun persekolahan yang akan datang. Selepas menyiapkan draf, perlu ada fasa ujian di beberapa lokaliti untuk menambah dan menyesuaikan dengan segera sebelum memasukkannya ke dalam pengajaran secara rasmi," tegas guru Nguyen Van Ngai.

Học sinh tiểu học tặng lại sách cũ cho nhà trường để trao cho những học sinh khó khăn. — Pelajar sekolah rendah menyumbangkan buku lama kepada sekolah untuk diberikan kepada pelajar yang kurang berkemampuan.

Beliau juga berkata set buku teks bersatu mesti memastikan keharmonian antara pengetahuan am dan praktikal, sesuai dengan ciri serantau.

Sistem pendidikan negara kita sangat pelbagai termasuk kawasan bandar, luar bandar, terpencil, delta dan pergunungan yang masing-masing mempunyai ciri-ciri tersendiri. Oleh itu, program ini perlu khusus kepada setiap kumpulan sasaran, mengelak daripada terlalu akademik, sarat dan jauh daripada realiti.

Di samping itu, adalah perlu untuk terus menginovasi kaedah peperiksaan, mengelakkan situasi "belajar apa yang anda belajar, menguji apa yang anda pelajari". Soalan peperiksaan harus terbuka, dikaitkan dengan kehidupan sebenar, mempromosikan kualiti, kebolehan dan pemikiran bebas pelajar, bukannya hanya menguji keupayaan menghafal mekanikal.

"Buku teks baharu perlu terus menjunjung semangat 'mengambil pelajar sebagai pusat', dan guru perlu dilatih dan dipupuk dalam kaedah pengajaran baharu. Tidak lagi menjadi penghantar ilmu sehala, guru perlu menjadi pemula, peneman dan pembimbing, membantu pelajar mengembangkan kapasiti pemikiran, kemahiran insaniah dan keupayaan pembelajaran sepanjang hayat," tambah Encik Nguyen Van Ngai.

Beliau menekankan: "Membina set buku teks yang bersatu adalah satu tugas besar, mempunyai kepentingan strategik jangka panjang, dan tidak boleh dilaksanakan oleh sektor pendidikan sahaja. Perlu ada penyelarasan segerak antara banyak sektor dan peringkat, dari peringkat pusat hingga tempatan. Pelaksanaannya perlu dikira dengan teliti untuk memastikan kemajuan dan keberkesanan sebenar."

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-lay-nguoi-hoc-lam-trung-tam-post748183.html