Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son: Dalam masa terdekat, hanya tinggal 3-4 kolej pedagogi.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berkata dalam perancangan universiti dan kolej, sistem maktab perguruan tidak lama lagi hanya akan mempunyai 3-4 sekolah. Trend adalah untuk maktab perguruan bergabung menjadi universiti latihan perguruan.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berkata dalam masa terdekat hanya tinggal 3-4 kolej pedagogi. (Sumber: Dewan Negara )

Salah satu perkara baharu yang ketara dalam Undang-undang Pendidikan Vokasional yang disemak ialah ia membenarkan institusi pengajian tinggi yang berkelayakan mendaftar untuk menyediakan latihan kolej dalam beberapa profesion dan mesti mematuhi peraturan Kerajaan.

Trend penggabungan kolej pedagogi menjadi universiti pedagogi

Menjelaskan isu ini pada mesyuarat Jawatankuasa Tetap Dewan Negara pada pagi 4 Disember, Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berkata bahawa dalam perancangan universiti dan kolej, sistem kolej pedagogi tidak lama lagi akan mempunyai hanya 3-4 sekolah. Trendnya ialah kolej pedagogi akan bergabung menjadi universiti pedagogi.

Tambah Menteri, universiti pendidikan akan melatih guru prasekolah di peringkat kolej.

"Pada pendapat saya, hakikat bahawa universiti boleh menyediakan latihan peringkat kolej dalam beberapa bidang khusus, khusus, khusus, dan khusus mengikut keperluan sumber manusia negara, satu prinsip perlu dimasukkan dalam undang-undang. Sehubungan itu, universiti boleh dibenarkan untuk menganjurkan latihan peringkat kolej di dalam universiti," ulas Menteri.

Walau bagaimanapun, Menteri Pendidikan dan Latihan dengan jelas menyatakan bahawa untuk mengelakkan universiti "mendaftarkan pelajar peringkat kolej secara besar-besaran", yang akan meneutralkan dan mengurangkan kapasiti pendaftaran kolej, perlu ada peraturan yang berasingan untuk kandungan ini.

Pada masa yang sama, undang-undang tidak boleh terlalu terperinci dalam kandungan ini. Oleh itu, Menteri Nguyen Kim Son mencadangkan bahawa undang-undang mentakrifkan prinsip bahawa "ia boleh dibuka", "siapa yang boleh dibuka dan bagaimana harus diserahkan kepada Kerajaan untuk mengawal selia".

Bercakap pada mesyuarat itu, Pengerusi Jawatankuasa Ekonomi dan Kewangan Phan Van Mai berkata beliau bersetuju dengan pendapat agensi semakan itu mengenai membenarkan beberapa universiti membuka kolej, bukan hanya dalam bidang pedagogi.

Beliau menegaskan pembukaan jurusan perlu diuruskan mengikut kriteria dan piawaian tertentu. Selain latihan kolej, universiti yang mempunyai sekolah amalan berkualiti juga harus dipertimbangkan untuk mendapatkan kebenaran untuk melaksanakan model ini.

Beliau memetik bahawa dalam beberapa bidang tertentu seperti muzik, kemudahan latihan seperti konservatori mesti mengambil pelajar dari usia yang sangat awal, walaupun dari tadika atau sekolah rendah. Begitu juga, banyak profesion lain juga perlu menemui dan memupuk bakat lebih awal.

Menurut Encik Phan Van Mai, sekiranya universiti mempunyai potensi dalam sumber manusia dan kemudahan, adalah perlu untuk mewujudkan keadaan untuk mereka menyediakan bakat input.

"Kita harus membuka sedikit sebanyak, mengurus dengan sistem kriteria dan piawaian untuk menggalakkan keberkesanan dan kekuatan kemudahan latihan," usul Encik Mai.

Ijazah residensi bukan ijazah kedoktoran atau sarjana

Menurut laporan Kerajaan yang menjelaskan, menerima dan menyemak beberapa artikel Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan), beberapa timbalan Dewan Negara mencadangkan untuk menambah program latihan dan mengiktiraf ijazah untuk latihan kepakaran I, II dan doktor residen, dan pada masa yang sama mengiktiraf jenis latihan sebagai program latihan pasca siswazah dalam sistem pendidikan negara.

Sebagai tindak balas kepada pendapat perwakilan Dewan Negara, draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) telah disemak ke arah: "Program latihan pasca siswazah khusus dalam bidang kesihatan, pemberian ijazah doktor residen dan doktor pakar, diuruskan oleh Kementerian Kesihatan".

Bagi memastikan ketekalan sistem dan kelayakan pendidikan negara, Kerajaan menyatakan bahawa kelayakan program residensi, pakar I, dan pakar II bukanlah ijazah sarjana atau kedoktoran. Ini adalah ijazah khusus yang berkaitan dengan profesion perubatan tertentu, memperakui kecekapan profesional yang diuruskan oleh Kementerian Kesihatan.

Kandungan yang berkaitan dengan syarat pengajian, piawaian kecekapan, program latihan, penilaian dan pemberian ijazah lanjutan akan dinyatakan secara terperinci oleh Kementerian Kesihatan dalam dokumen sub-undang untuk memastikan kebolehlaksanaan, latihan berkualiti, dan kesesuaian dengan ciri khusus sektor kesihatan. Peraturan ini memastikan pembahagian tanggungjawab yang jelas antara Kementerian Pendidikan dan Latihan dan Kementerian Kesihatan dalam menguruskan latihan sektor kesihatan.

Kementerian Kesihatan bertanggungjawab ke atas kandungan profesional, piawaian kecekapan dan syarat amalan program latihan pasca siswazah khusus. Kementerian Pendidikan dan Latihan melaksanakan pengurusan bersatu sistem kelayakan, universiti, ijazah sarjana dan kedoktoran serta standard kualiti dalam pendidikan tinggi.

Dalam peranannya sebagai badan pemeriksa, Jawatankuasa Tetap Jawatankuasa Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial meluluskan penambahan kandungan "sistem latihan pendidikan tinggi mempunyai program pasca siswazah khusus untuk memberikan ijazah khusus dan ijazah residen yang diuruskan oleh Kementerian Kesihatan". Program ini menyediakan latihan khusus yang berkaitan dengan pembangunan kapasiti profesional dan tidak dianggap setara dengan ijazah sarjana atau kedoktoran.

Jawatankuasa Tetap juga bersetuju untuk menambah peraturan bahawa Menteri Pendidikan dan Latihan menyelaras dengan Kementerian Kesihatan untuk mengeluarkan piawaian bagi institusi pengajian tinggi menjalankan latihan dalam sektor kesihatan, dan peraturan meluluskan program latihan di peringkat sarjana muda, sarjana dan kedoktoran dalam sektor kesihatan.

Menteri Kesihatan meluluskan dan mengatur pelaksanaan program latihan pasca siswazah khusus dalam bidang kesihatan untuk memberikan ijazah doktor residen dan doktor pakar, dan pada masa yang sama mengawal ambang untuk memastikan kualiti input untuk jurusan latihan perguruan dan jurusan dalam bidang kesihatan.

Mengenai sistem institusi pengajian tinggi, beberapa pendapat mengatakan bahawa model universiti serantau semasa dengan mekanisme pengurusan dua peringkat meningkatkan lapisan perantara pentadbiran, menyebabkan ketidakcukupan organisasi, jadi adalah disyorkan untuk mempertimbangkan untuk tidak mengekalkan atau menubuhkan model ini. Beberapa perwakilan mencadangkan mengkaji semula penstrukturan universiti serantau untuk memastikan pentadbiran diperkemas.

Kerajaan menjelaskan penilaian keunggulan sesebuah model universiti perlu dilihat dari banyak aspek, dirumuskan dan dinilai secara menyeluruh. Draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) terus menetapkan model universiti serantau dalam Perkara 12 untuk melaksanakan misi menggalakkan hubungan serantau, menyatukan sumber dan menyokong pembangunan sosio-ekonomi wilayah.

Sumber: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-sap-toi-chi-con-3-4-truong-cao-dang-su-pham-336613.html