Semester perniagaan, sertai pertandingan...
Tidak memahami profesion dan kekurangan peluang untuk menimba pengalaman adalah dua daripada banyak sebab mengapa pelajar kehilangan hala tuju masa depan mereka, menurut Tran Ly Phuong Hoa (pelajar tahun 3, pengkhususan dalam pengurusan pelancongan, Universiti Ekonomi Bandaraya Ho Chi Minh ). Oleh itu, Hoa melihat hubungan dengan perniagaan melalui program pengajian, pertandingan, rancangan bual bicara dan sebagainya adalah penting. anjuran sekolah akan membantu pelajar memahami keperluan kerjaya dan keperluan sumber manusia.
Kira-kira 2 bulan yang lalu, Hoa melawat perniagaan sebagai sebahagian daripada program pengajiannya untuk memahami bagaimana kemudahan penginapan pelancong beroperasi. Atau dalam pertandingan akademik mengenai sektor hotel-restoran yang dianjurkan oleh pelajar sekolah, Hoa telah diarahkan oleh pakar mengenai kerja penerimaan tetamu, penyusunan meja, dll. "Jika anda mengambil bahagian secara serius dan terpilih, semua aktiviti akan membawa faedah. Saya telah belajar bagaimana memahami psikologi pelanggan dan bertindak balas secara fleksibel," kongsi Hoa.
Pelajar mengambil bahagian dalam banyak aktiviti untuk berhubung dengan majikan.
Pada tahun ketiga, Pham Nguyen Ha Giang (pelajar tahun akhir, pengkhususan perniagaan antarabangsa, UniversitiFPT , Da Nang) mengalami semester perniagaan, aktiviti wajib untuk mengorientasikan jurusannya untuk semester seterusnya. Pada kesempatan ini, Giang bekerja sebagai pekerja sebenar dan mempelajari teori dengan lebih baik apabila dia kembali ke sekolah.
Selain itu, Giang menghadiri pameran kerja dengan penyertaan 25 perniagaan dan kagum dengan aktiviti maklum balas CV. Jika CV sesuai, perniagaan akan menemu bual pelajar secara langsung.
Sementara itu, Vu Dinh Hoan (pelajar Fakulti Pentadbiran Perniagaan, Universiti Ekonomi dan Pentadbiran Perniagaan, Universiti Thai Nguyen) memanfaatkan rancangan bual bicara dengan penceramah korporat untuk mempelajari pengalaman kerja, pemilihan kakitangan dan kemajuan kerjaya. Dari situ, Hoan secara proaktif melabur dalam bahasa dan kemahiran asing untuk memenuhi keperluan pekerjaan.
Walaupun belajar kejuruteraan, Bui Tri Dung (pelajar tahun 4, Fakulti Kejuruteraan Bioperubatan, Universiti Antarabangsa, Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City) sentiasa mencari peluang untuk meningkatkan pengetahuannya dalam bidang ekonomi. Sebagai contoh, Dung menyertai lawatan syarikat yang dianjurkan oleh kelab pelajar untuk membina hubungan, mempelajari lebih banyak kemahiran dalam menganalisis laporan kewangan, carta, dsb.
Persekitaran "belajar" dan "melakukan" praktikal
Menurut Dr. Ngo Minh Hai, Naib Pengetua Universiti Ekonomi dan Kewangan, Ho Chi Minh City, perniagaan sering menilai pelajar sebagai kurang pengalaman praktikal dan pengetahuan. Sebaliknya, pelajar merasakan bahawa perniagaan tidak memberi mereka peluang untuk mengalami, "untuk mencuba dan membuat kesilapan untuk membesar".
Untuk menyelesaikan "percanggahan" di atas, Encik Hai berkata bahawa sekolah itu mempromosikan pelaksanaan model kerjasama dengan rangkaian lebih daripada 500 perusahaan, mewujudkan persekitaran "pembelajaran" dan "berlatih" yang praktikal untuk pelajar. Khususnya, pelajar mengadakan lawatan ke perusahaan dalam dan luar negara; bertemu pemimpin dan usahawan dalam seminar; meluaskan latihan amali dan peluang kerja selepas tamat pengajian.
Model bimbingan 1 lawan 1
Menghubungkan pelajar dan majikan melalui model pementoran adalah pendekatan Universiti Perindustrian dan Perdagangan Ho Chi Minh City. Pelajar disokong secara percuma dalam bentuk bimbingan 1 lawan 1 atau kumpulan (terpakai kepada kumpulan permulaan pelajar).
"Aktiviti bimbingan berkait rapat dengan menyediakan pengetahuan, orientasi kerjaya dan menyokong permulaan kreatif. Pada platform perkongsian untuk pembangunan bersama, pelajar akan dibimbing selama 1 tahun oleh usahawan dan pakar dalam banyak bidang," kata Cik Hoang Thi Thoa, Pengarah Pusat Inovasi dan Keusahawanan sekolah.
Universiti Ekonomi Bandar Ho Chi Minh, Universiti Teknologi Bandar Ho Chi Minh, Universiti Hoa Sen… turut menggunakan model pementoran untuk membantu pelajar "kurang keliru" apabila mengorientasikan masa depan mereka. Pelajar juga mengalami banyak aktiviti dalam rangka program, daripada melawat perniagaan, lawatan lapangan ke seminar latihan kemahiran.
Aktiviti interaksi dengan wakil perniagaan membantu pelajar lebih memahami keperluan pekerjaan selepas tamat pengajian.
Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi telah menandatangani perjanjian kerjasama dengan banyak perusahaan dan syarikat besar. Contoh biasa ialah program bersama dengan Samsung Vietnam dalam bidang latihan, penyelidikan, pembangunan sumber manusia, dsb.
Menurut maklumat daripada Institut Latihan Lanjutan, Berkualiti Tinggi dan POHE Universiti Ekonomi Negara, sekolah itu kini sedang memohon program POHE (pendidikan universiti berorientasikan aplikasi) untuk 7 jurusan latihan. Mengambil keperluan pasaran buruh sebagai pusat, matlamat program ini adalah untuk meningkatkan kapasiti profesional pelajar.
Dengan hasrat untuk menyokong pelajar, Cik Nguyen Thi Thuy Van, Timbalan Ketua Pengarah Syarikat The Vibes Venue, berkata: "Perusahaan bersedia untuk menemani pelajar dan sekolah dalam aktiviti pengalaman, membantu pelajar 'menaik taraf' kemahiran mereka dan memperoleh pengalaman praktikal. Melalui itu, mereka akan mengumpul lebih banyak pengalaman dan mencari banyak peluang untuk berjaya pada masa hadapan."
Menurut Artikel 12 Undang-undang Pendidikan Tinggi 2018 yang disemak semula, sekolah perlu mengaitkan latihan dengan keperluan buruh pasaran dan menggalakkan kerjasama perniagaan.
Resolusi Persidangan Ke-6 Jawatankuasa Pusat Parti Ke-11 juga menyatakan bahawa universiti mesti bekerjasama rapat dengan perniagaan, majikan, institusi latihan dan Negara untuk membangunkan sumber manusia mengikut keperluan sosial.
Pekeliling 29 Kementerian Buruh, Orang Cacat Perang dan Hal Ehwal Sosial menggalakkan institusi latihan vokasional dan perniagaan bekerjasama untuk menganjurkan latihan, termasuk menentukan standard output, membina kurikulum, dsb.
Pautan sumber






Komen (0)