Baru-baru ini, dalam draf peraturan kemasukan ke sekolah menengah rendah dan sekolah menengah, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menarik balik cadangan cabutan undi untuk memilih subjek ketiga secara rawak untuk peperiksaan kemasukan gred 10. Subjek ketiga tidak akan ditetapkan tetapi mesti berubah setiap tahun, diumumkan sebelum 31 Mac, untuk mencapai matlamat pendidikan komprehensif, mengelakkan pembelajaran hafalan dan pembelajaran berat sebelah.

Menurut Encik Nguyen Xuan Khang, Pengerusi Lembaga Sekolah Marie Curie, walaupun frasa "cabutan undi untuk mata pelajaran ketiga" tidak lagi digunakan, langkah ini akan tetap meletakkan Jabatan Pendidikan dan Latihan dalam kedudukan di mana "tiada cara lain selain membuat undian untuk memilih subjek ketiga".

Sebabnya, jika pemimpin Jabatan memilih secara subjektif, banyak masalah akan timbul seperti kebimbangan ibu bapa dan pelajar akan membantah atau pelajar boleh meneka subjek peperiksaan dengan kaedah penyingkiran... Oleh itu, unit ini masih perlu mencari jalan untuk mengelak pandangan umum dengan membuat undian.

"Dalam pendidikan, cabutan undi adalah pantang larang kerana ini 'bertuah, malang'. Kita tidak boleh, kerana 'ketidakupayaan' kita menguruskan pengajaran dan pembelajaran di peringkat menengah, takut jika tiada peperiksaan, pelajar tidak akan belajar, sebaliknya meletakkan guru, pelajar dan ibu bapa dalam situasi nasib baik, menyebabkan berpuluh-puluh ribu orang hidup dalam keadaan yang telus, telus dan telus," katanya. kata Encik Khang.

z5959642242123_224533563d7215699527bc3aa5c1bed6.jpg
Encik Nguyen Xuan Khang, Pengerusi Lembaga Sekolah Marie Curie (Foto: Thach Thao)

Menurut Encik Khang, semua pelajar yang telah diiktiraf lulus dari sekolah menengah rendah telah memenuhi syarat sahsiah dan kapasiti. Oleh itu, tidak perlu lagi mengambil peperiksaan ini untuk "menilai secara menyeluruh peringkat pendidikan asas".

"Peperiksaan ini mesti berorientasikan masa depan, iaitu ke peringkat sekolah menengah. Justeru, sekolah khusus akan mengambil dalam bentuk sekolah khusus, dan sekolah biasa akan memutuskan kaedah pengambilan berdasarkan tekanan bilangan pelajar yang mendaftar, lebih kurang," kata Encik Khang.

Sebagai contoh, bagi sekolah yang mempunyai kuota enrolmen sama atau kurang daripada bilangan pemohon berdaftar, hanya perlu mempertimbangkan kemasukan, tidak perlu menganjurkan peperiksaan untuk menjimatkan tenaga dan wang. Bagi sekolah yang mempunyai kuota pendaftaran melebihi, mereka boleh menganjurkan peperiksaan kemasukan atau menggabungkan peperiksaan kemasukan dengan pemilihan.

Dalam kes menganjurkan peperiksaan kemasukan, subjek ketiga harus disatukan di seluruh negara dan stabil dalam jangka masa panjang. Menurut Encik Khang, penyelesaian terbaik ialah menganjurkan peperiksaan dengan tiga mata pelajaran tetap termasuk Matematik, Sastera dan Bahasa Asing (terutamanya Bahasa Inggeris).

Sebabnya di peringkat sekolah menengah, bahasa Inggeris merupakan salah satu daripada lapan mata pelajaran wajib bagi semua pelajar. Sebaliknya, Kesimpulan No. 91 Politburo memerlukan secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah. "Oleh itu, memilih subjek ketiga sebagai bahasa asing adalah perlu," kata Encik Khang.

Terdapat juga beberapa pendapat bahawa penetapan mata pelajaran peperiksaan ketiga tidak akan menggalakkan aktiviti pendidikan, terutamanya pendidikan komprehensif, dan akan mudah membawa kepada pembelajaran hafalan dan pembelajaran berat sebelah. Daripada membuat undian atau memilih subjek tetap, pelajar harus dibenarkan memilih subjek peperiksaan ketiga berdasarkan kekuatan mereka untuk mewujudkan asas kebolehan khusus untuk pelajar belajar di sekolah menengah dengan lancar. Melalui ini, pelajar akan mempunyai orientasi kerjaya dan aliran lebih awal daripada hanya fokus pada 3 tahun sekolah menengah.

Bagaimanapun, menurut Encik Khang, pilihan ini tidak boleh dilaksanakan malah menimbulkan masalah kepada organisasi peperiksaan tempatan kerana Jabatan Pendidikan dan Latihan perlu merangka lebih banyak soalan untuk mata pelajaran yang didaftarkan calon.

"Sebaliknya, kemasukan gred 10 dijalankan dari atas ke bawah untuk 'memperbaiki' markah standard, jadi sukar untuk menilai dan kurang adil jika calon memilih untuk mengambil peperiksaan dalam banyak mata pelajaran yang berbeza," kata Encik Khang.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah meninggalkan cadangan cabutan undi bagi mata pelajaran ketiga dalam peperiksaan kemasukan darjah 10 . Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja meminta pendapat mengenai draf Peraturan Kemasukan Sekolah Menengah dan Sekolah Menengah bagi tahun persekolahan 2024-2025. 60/63 wilayah dan bandar telah bersetuju untuk menguji tiga subjek: Matematik, Sastera dan subjek ketiga untuk peperiksaan kemasukan gred ke-10. Pelan ini adalah untuk mengurangkan tekanan dan sesuai untuk realiti.