Pakar Google Vo Tu Duc: Untuk mengelak daripada menjadi mangsa atau hamba AI

AI - Ảnh 1. — Semakin ramai pelajar menyalahgunakan AI dalam tesis dan peperiksaan tamat pengajian mereka - Foto: HO NHUONG

Bagaimana cara menggunakan kecerdasan buatan (AI) dengan berkesan tanpa menjadi hamba atau mangsa AI? Membincangkan isu ini, Encik Vo Tu Duc - pakar Google WorkSpace pertama Google di Asia Tenggara - berkata bahawa kita perlu melihat dengan serius cara mendekati dan menggunakan AI secara bertanggungjawab.

* Tuan, baru-baru ini, ramai pelajar telah mengakui bahawa mereka sangat bergantung kepada ChatGPT semasa menulis tesis pengijazahan mereka. Pada pendapat anda, bagaimanakah perkara ini harus dilihat, adakah ini peluang atau kebimbangan?

- Ini tidak dapat dielakkan dan peluang yang baik jika digunakan dengan betul. Lebih banyak anda menggunakan sesuatu, lebih mudah untuk menjadi bergantung. Pergantungan pada AI adalah pergantungan yang paling berbahaya, sama dengan pergantungan paling berbahaya yang semua orang tahu: pergantungan pada pemikiran, pada ideologi tertentu.

Pada masa ini, tiada data khusus untuk membuktikan berapa lama setiap orang menghabiskan membaca atau membaca semula keputusan selepas menerima jawapan daripada ChatGPT. Tetapi pada pendapat peribadi saya, orang sering tidak menyemak dengan teliti sebelum menyampaikan maklumat itu kepada orang lain. Ini adalah kebimbangan sebenar.

Tetapi keberkesanan yang luar biasa apabila menggunakan AI dengan betul tidak dapat dipertikaikan. Dunia secara amnya, dan syarikat teknologi besar khususnya, telah mencurahkan trilion dolar ke dalam AI, yang bercakap banyak tentang kuasa dan keupayaan AI.

Syarikat besar seperti Google malah mengubah kedudukan mereka sekarang. Sebelum ini, apabila kita bercakap tentang Google, Google mahu kita melihat mereka sebagai syarikat enjin carian, tetapi sekarang, mereka mahu kita melihat mereka sebagai syarikat AI. Ini kerana AI dan potensinya, peluang yang dibawanya.

* Sebagai pakar teknologi, apakah cadangan yang anda ada untuk menggunakan AI secara berkesan untuk menyokong pelajar dalam langkah-langkah seperti mencari dokumen, membina garis besar... sambil mengekalkan kebebasan dalam berfikir?

- Pertama, anda perlu melengkapkan diri anda dengan pengetahuan atau mengikuti kursus untuk memahami AI dengan betul. Elakkan salah faham, melakukan salah, mengeksploitasi salah dan menjadi "penyedia data percuma" untuk AI dengan menaip data ke dalamnya. Cara terpantas ialah belajar tentang kejuruteraan segera.

Kedua, dengan atau tanpa AI, pemikiran kritis mesti sentiasa dinaik taraf. Apabila AI mengembalikan keputusan, pelajar harus menguji dan mempraktikkan keupayaan pemikiran kritis mereka dengan bertanya soalan atau mengetahui perkara yang tidak munasabah dalam keputusan yang AI kembalikan.

Sebelum menekan butang "masuk" untuk memberi pesanan kepada AI, anda harus membaca semula soalan itu sendiri untuk mengetahui sama ada anda telah bertanya soalan dengan betul. Ini adalah langkah pertama dalam proses penaakulan dan pemikiran bebas, faktor teras yang membantu pengguna untuk tidak terlalu bergantung kepada teknologi.

Pada masa lalu, apabila kami mencari dokumen di Google, kami menerima satu siri hasil termasuk tajuk, penerangan ringkas dan pautan. Kami mungkin perlu membaca banyak halaman untuk memilih maklumat yang diperlukan.

Alat AI kini boleh mengagregatkan maklumat yang berkaitan secara langsung dengan soalan dengan cepat, memaparkan hasil yang ringkas dengan petikan yang jelas. Lebih penting lagi, ini berlaku dalam satu hasil sahaja.

Dan akhirnya, dalam satu cara, AI adalah alat. Oleh kerana ia adalah alat, lebih segerak lebih baik. Oleh itu, utamakan penggunaan model AI yang terbina dalam alatan yang sering anda gunakan. Jika anda menulis tesis anda di Google Docs atau MS Word dan boleh menanyakan AI di sana, maka anda harus memanfaatkannya untuk kemudahan dan kecekapan.

Cara paling berkesan untuk menggunakan AI adalah dengan memberikan arahan yang betul. Lebih banyak arahan yang betul, lebih banyak masa disimpan. Lebih banyak masa dijimatkan, lebih berkesan. Dan untuk memberikan arahan yang betul, anda harus terlebih dahulu memahami sifat bagaimana model bahasa yang besar berfungsi, terutamanya mekanisme generatif dalam AI generatif.

Pakar VO TU DUC

* Pada pendapat anda, apakah peranan yang dimainkan oleh sekolah dan pensyarah dalam membimbing pelajar menggunakan AI dengan betul dan berkesan?

- Saya rasa banyak sekolah dan pensyarah pada masa ini agak keliru dengan realiti: sebelum ini, mereka memberi pelajar masa seminggu untuk menyiapkan tugasan, tetapi kini pelajar boleh menghantar tugasan mereka dalam tiga hari, dan tugasan itu sering ditulis oleh AI.

Cara menguji dan mengesahkan dengan betul bahawa pelajar anda sebenarnya telah menyerap pengetahuan yang anda ingin sampaikan menjadi satu cabaran bukan sahaja untuk guru tetapi juga untuk bos di tempat kerja.

Namun, bagi saya, peranan seorang guru tidak berubah. Guru telah lama bukan sahaja menyampaikan ilmu, tetapi juga menjadi contoh akhlak. Tiada siapa yang mahu menerima ilmu daripada guru yang tiada standard. Ini menunjukkan pengaruh guru yang mendalam terhadap pelajar.

Berkenaan dengan kepakaran AI, jika guru tidak benar-benar berpengetahuan atau tidak mempunyai banyak pengalaman, mereka boleh memberi tumpuan untuk membimbing pelajar belajar dengan betul dari awal, mengelakkan pembelajaran salah yang membawa kepada aplikasi yang salah.

Bagi kepimpinan beretika, guru boleh bermula dengan meneroka topik, dan topik ini amat penting: "Keselamatan AI." Contohnya, memahami bahaya deepfakes (kandungan palsu, mengelirukan), berat sebelah (maklumat yang tidak betul, dimanipulasi), dan sebab AI cenderung untuk menciptanya.

Apabila mereka memahami sifatnya, guru akan memberi amaran secara proaktif kepada pelajar supaya mereka tidak terjerumus ke dalam situasi di mana mereka menjadikan diri mereka tidak selamat apabila menggunakan AI.

Alat akademik yang popular

Menurut kajian tentang penggunaan AI pada tahun 2025 di UK, AS dan Kanada, AI menjadi alat akademik yang popular. Khususnya, di UK, 92% pelajar universiti menggunakan AI dalam pengajian mereka, peningkatan mendadak daripada 66% pada 2024. Daripada jumlah itu, ChatGPT ialah aplikasi paling popular, sering digunakan untuk meringkaskan artikel, menerangkan konsep, menyokong penulisan esei dan menjalankan penyelidikan akademik.

Di AS dan Kanada, 84% fakulti dan kakitangan dalam pendidikan tinggi telah menggunakan AI dalam kerja atau kehidupan peribadi mereka, meningkat 32 mata peratusan daripada tahun sebelumnya.

Khususnya, dalam persekitaran bilik darjah, integrasi AI semakin jelas: 45% pensyarah universiti dan 51% guru K-12 di AS menggunakan AI untuk menyokong aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

Kembali ke topik

HO NHUONG

Sumber: https://tuoitre.vn/chuyen-gia-google-vo-tu-duc-de-khong-tro-thanh-nan-nhan-no-le-cua-ai-20250618092853816.htm