Majlis Rakyat Wilayah Nghe An mencadangkan orientasi untuk mengatur dan merancang rangkaian sekolah

GD&TĐ - Penyusunan dan perancangan institusi pendidikan vokasional harus dilaksanakan secara teratur dan cekap, dengan struktur profesion dan tahap latihan yang rasional.

Memperkemas dan meningkatkan kecekapan rangkaian institusi pendidikan .

Pada 9 Julai, pada sesi ke-31 penggal ke-18 Majlis Rakyat Wilayah Nghe An , Encik Chu Duc Thai - Ahli Tetap dan Ketua Jawatankuasa Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial - melaporkan hasil penyeliaan tematik Majlis Rakyat Wilayah terhadap perancangan dan pengaturan rangkaian sekolah dan bilik darjah di institusi pendidikan di wilayah tersebut.

Pada masa ini, wilayah Nghe An mempunyai 1,507 sekolah; termasuk 540 tadika, 479 sekolah rendah, 397 sekolah menengah, dan 91 sekolah menengah; terdapat juga 19 pusat pendidikan vokasional dan pendidikan berterusan, 1 pusat pendidikan berterusan dan bimbingan kerjaya, 1 pusat pendidikan berterusan, dan 412 pusat pembelajaran komuniti di peringkat komune.

Wilayah ini mempunyai 6 universiti; 35 institusi pendidikan vokasional termasuk: 9 kolej, 12 sekolah menengah, 1 pusat latihan vokasional, dan 13 institusi lain yang terlibat dalam latihan vokasional.

Sesi ke-31 penggal ke-18 Majlis Rakyat Wilayah Nghe An. Foto: Ho Lai

Menurut laporan pemantauan, sepanjang tempoh 2021-2025, seluruh wilayah telah menggabungkan 31 buah sekolah dan mengurangkan 200 cawangan prasekolah awam dan sekolah rendah/menengah yang berasingan; mengurangkan 1 Pusat Bimbingan Vokasional Nghe An; mengurangkan 14 unit fungsian pendidikan vokasional; menggabungkan Kolej Pendidikan Nghe An kepada Universiti Ekonomi Nghe An dan menamakannya semula sebagai Universiti Nghe An.

Wilayah ini telah membangun dan melaksanakan sekolah berasrama penuh etnik gaya baharu, sekolah utama berkualiti tinggi dan sekolah lanjutan dengan berkesan selaras dengan trend integrasi antarabangsa.

Sistem sekolah berasrama penuh etnik dan sekolah separa berasrama penuh etnik sedang diperkukuh dan dibangunkan di banyak tempat selaras dengan garis panduan kerajaan pusat.

Hasil penyusunan semula rangkaian sekolah telah menyumbang kepada penyelarasan struktur pentadbiran, sekali gus membolehkan pelaburan yang lebih tertumpu dan bersasar, dan akhirnya meningkatkan kecekapan pelaburan.

Walaupun terdapat keputusan yang positif, masih terdapat banyak lokasi sekolah yang berselerak di seluruh wilayah, terutamanya di peringkat prasekolah dan sekolah rendah (882 lokasi sedemikian di seluruh wilayah), yang menimbulkan kesukaran dalam memastikan keadaan pembelajaran yang mencukupi dan meningkatkan kualiti pendidikan.

Walaupun infrastruktur dan peralatan pengajaran prasekolah dan rangkaian pendidikan umum telah mendapat perhatian dan pelaburan untuk penambahan dan penambahbaikan, ia masih belum memenuhi sepenuhnya keperluan pembelajaran rakyat dan tidak memenuhi keperluan pengajaran dan pembelajaran mengikut Program Pendidikan Umum 2018.

Perancangan dan penyusunan rangkaian pendidikan vokasional masih ketinggalan daripada keperluan dan pelan yang ditetapkan. Rangkaian pendidikan vokasional masih berselerak; kualiti dan keberkesanan latihan vokasional di pusat pendidikan vokasional dan pendidikan berterusan adalah terhad; kemudahan fizikal dan peralatan pengajaran sesetengah institusi pendidikan vokasional ketinggalan zaman dan usang; dan kapasiti untuk penyelidikan praktikal tidak seiring dengan perkembangan sains dan teknologi serta tidak memenuhi tuntutan realiti.

Cadangan untuk rancangan bagi menyusun semula rangkaian sekolah.

Berdasarkan keputusan pemantauan, Majlis Rakyat Wilayah Nghe An mengesyorkan agar Jawatankuasa Rakyat Wilayah menyemak dan menilai pelaksanaan perancangan dan pengaturan rangkaian sekolah. Ini akan membolehkan pelarasan tepat pada masanya dan pembangunan pelan pengaturan rangkaian sekolah untuk tempoh 2026-2030, sejajar dengan perancangan keseluruhan wilayah, kadar pertumbuhan penduduk dan orientasi pembangunan sosioekonomi. Ia juga akan memastikan pematuhan terhadap peraturan dan arahan daripada kerajaan pusat dan wilayah mengenai pelaksanaan model kerajaan tempatan dua peringkat.

Waktu rehat di Sekolah Rendah Nguyen Thi Minh Khai (komun Hung Nguyen, wilayah Nghe An). Foto: Ho Lai

Dalam konteks pelaksanaan sistem kerajaan dua peringkat, Majlis Rakyat Wilayah Nghe An juga mengesyorkan agar Jawatankuasa Rakyat Wilayah mengarahkan jabatan, agensi dan kawasan tempatan yang berkaitan untuk terus merancang dan memperuntukkan sumber bajet untuk pelaburan pendidikan dalam tempoh 2026-2030, dengan memberi tumpuan kepada bidang utama seperti melaksanakan perancangan dan penyusunan semula rangkaian sekolah.

Menjalankan penilaian terhadap pelaksanaan arahan, dasar, dan resolusi Majlis Rakyat Wilayah mengenai mekanisme dan dasar dalam bidang pendidikan dan latihan; dan dari situ mencadangkan pembangunan dasar untuk tempoh 2026-2030 yang realistik, berkesan, dan menggalakkan pembangunan pendidikan dan latihan.

Berkenaan hala tuju khusus untuk pengaturan rangkaian sekolah, berdasarkan keputusan pemantauan, Majlis Rakyat Wilayah Nghe An mencadangkan untuk terus menggabungkan sekolah-sekolah berskala kecil yang tidak memenuhi syarat pengajaran; menggabungkan lokasi berselerak dan kelas gabungan di wilayah tersebut. Tumpukan pada pelaburan dalam pembinaan dan pembangunan sekolah berasrama penuh dan separa berasrama penuh di kawasan pergunungan dan sempadan; memperkukuh perancangan, pelaburan dan penaiktarafan kemudahan sekolah… untuk memenuhi syarat pembelajaran, meningkatkan kualiti pendidikan secara keseluruhan dan meningkatkan kecekapan pelaburan.

Kaji bilangan sekolah menengah di kawasan bekas Bandar Vinh untuk membangunkan pelan bagi memastikan bilik darjah yang mencukupi untuk pelajar, termasuk mempercepatkan pembinaan kampus kedua Sekolah Menengah Huynh Thuc Khang, dan mempertimbangkan integrasi dan pengembangan Sekolah Menengah Hermann Gmeiner Vinh (sebuah sekolah swasta) ke dalam sistem sekolah awam.

Mempercepatkan penstrukturan semula dan penyusunan semula institusi pendidikan vokasional di bawah pengurusan wilayah ke arah model yang diperkemas, berkesan dan cekap; merasionalisasikan struktur industri dan pekerjaan; dan struktur tahap latihan. Ini termasuk memfokuskan sumber untuk melabur dalam pembinaan dan pembangunan tiga institusi latihan vokasional serantau: Kolej Ekonomi dan Teknikal Nghe An Utara, Kolej Ekonomi dan Teknikal Wilayah Barat, dan Kolej Asrama Minoriti Etnik. Menumpukan sumber pada tiga kolej vokasional utama yang kini berada di wilayah ini: Kolej Teknikal Perindustrian Vietnam-Korea, Kolej Viet Duc, dan Kolej Pelancongan dan Perdagangan Nghe An.

Majlis Rakyat Wilayah Nghe An juga mencadangkan untuk mengkaji semula keseluruhan sistem bangunan pejabat lebihan selepas penyusunan semula unit pentadbiran, menghapuskan peringkat daerah dan menggabungkan komune di wilayah tersebut, untuk mengkaji keutamaan penukaran fungsi mereka bagi membina bilik darjah dan perumahan rasmi untuk guru, terutamanya di kawasan pergunungan, terpencil dan kurang bernasib baik. Mereka juga mencadangkan untuk mengkaji dasar-dasar bagi menggalakkan pengembangan sosialisasi pendidikan, mengutamakan pemindahan bangunan pejabat yang tidak digunakan atau peruntukan tanah kepada perniagaan yang melabur dalam sektor pendidikan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html