Pelajar secara proaktif merancang jadual belajar mereka sebagai persediaan untuk peperiksaan di bawah kurikulum baharu.

Banyak inovasi dalam peperiksaan.

Tahun 2024 akan menjadi tahun terakhir bagi pelajar yang mengikuti program pendidikan umum 2006 untuk mengambil peperiksaan tersebut. Mulai tahun 2025 dan seterusnya, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah akan mengikuti sepenuhnya kandungan dan objektif program pendidikan umum 2018.

Mulai tahun 2025 dan seterusnya, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah hanya akan terdiri daripada empat mata pelajaran.

Menurut rancangan yang diumumkan, bermula dari peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025, setiap calon akan mengambil empat mata pelajaran: matematik, kesusasteraan, dan dua mata pelajaran elektif daripada pilihan yang tinggal (bahasa asing, sejarah, fizik, kimia, biologi, geografi, ekonomi dan pendidikan undang-undang, informatik, teknologi). Peperiksaan kesusasteraan akan berasaskan esei dengan had masa 120 minit; peperiksaan akan terdiri daripada dua bahagian: Pemahaman Membaca (4 mata) dan Penulisan (6 mata). Mata pelajaran yang tinggal adalah aneka pilihan, dengan matematik mempunyai had masa 90 minit dan yang lain 50 minit.

Soalan ujian aneka pilihan dibahagikan kepada tiga bahagian: Bahagian 1 (terdiri daripada soalan aneka pilihan dengan empat pilihan untuk dipilih); Bahagian 2 (terdiri daripada soalan Benar/Salah. Setiap soalan mempunyai empat pilihan, dan calon memilih Benar atau Salah untuk setiap pilihan); Bahagian 3 (terdiri daripada soalan jawapan pendek. Calon menandakan kotak yang sepadan dengan jawapan mereka).

Pada akhir tahun 2023, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan contoh soalan untuk struktur dan format peperiksaan, dengan menyatakan bahawa struktur dan format ini akan menjadi asas untuk membina bank soalan dan mencipta soalan peperiksaan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah mulai tahun 2025 dan seterusnya.

Subjek dengan contoh soalan peperiksaan termasuk: kesusasteraan, matematik, bahasa asing (Inggeris, Rusia, Perancis, Jerman, Korea, Jepun, Cina), kimia, fizik, biologi, sejarah, geografi, ekonomi dan pendidikan undang-undang, sains komputer, dan teknologi (teknologi perindustrian dan teknologi pertanian).

Walaupun hala tuju peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 di bawah kurikulum baharu agak jelas, pelajar yang lahir pada tahun 2010 – kohort pertama yang menyertai peperiksaan kemasukan darjah 10 di bawah kurikulum baharu – pasti berasa cemas kerana mereka tidak tahu berapa banyak subjek yang akan diuji atau bagaimana format peperiksaannya. Satu-satunya maklumat yang dimiliki oleh pelajar, guru dan ibu bapa pada ketika ini ialah peperiksaan Sastera tidak akan menggunakan teks atau petikan yang telah dipelajari dalam buku teks sebagai bahan sumber. Ini bertujuan untuk menangani masalah pelajar hanya menghafal pelajaran, menyalin kandungan daripada bahan yang tersedia atau untuk mengelakkan pelajar daripada hanya menumpukan pada topik tertentu, mengulang kaji atau meneka soalan peperiksaan.

Sikap proaktif daripada pelajar amat diperlukan.

Dalam tahun akademik 2024-2025, Program Pendidikan Umum 2018 akan dilaksanakan untuk tahun ketiga dengan pelajar yang lahir pada tahun 2007 dan tahun keempat dengan pelajar yang lahir pada tahun 2010. Walaupun struktur dan format peperiksaan darjah 10 tahun depan belum diumumkan, guru-guru sentiasa dikemas kini tentang situasi tersebut; pada masa yang sama, mereka mengingatkan dan memaklumkan pelajar yang bersedia untuk memasuki darjah 9 bagi memastikan mereka memahami keperluan tersebut.

Pelajar perlu proaktif dalam rancangan pembelajaran mereka.

“Sejak saya berada di darjah 8, saya banyak mendengar tentang kurikulum baharu yang akan kami ikuti untuk menduduki peperiksaan. Kami telah menggunakan buku teks baharu sejak darjah 6, dan selama tiga tahun yang lalu, guru-guru kami telah mengajar kami menggunakan kaedah baharu. Semasa proses pengajaran, guru-guru kami juga menekankan bahawa kami mesti mempelajari semua subjek secara sama rata; selain matematik, sastera dan Bahasa Inggeris, kami mesti memberi tumpuan kepada sains semula jadi dan sejarah-geografi kerana mungkin terdapat peperiksaan gabungan,” kongsi Nguyen Hoai Anh, lahir pada tahun 2010, menetap di daerah Bac Tu Liem.

Menurut Cik Hoang Xuan Anh, seorang ibu bapa yang menetap di daerah Hai Ba Trung: “Anak saya sangat keliru tentang kurikulum baharu ini. Saya berharap Kementerian dan Jabatan akan mengeluarkan struktur dan format peperiksaan; dan memberi panduan tentang cara belajar dan membuat persediaan untuk peperiksaan dari awal tahun persekolahan supaya guru dan pelajar dapat memahaminya lebih awal.”

Sejurus selepas ditugaskan sebagai guru kelas untuk kelas darjah 9 pada tahun persekolahan 2024-2025, Cik Nguyen Thu Ha, seorang guru sastera di daerah Cau Giay, telah menghantar pesanan kepada semua ibu bapa. Menurut Cik Ha, kelas graduan 2010 sangat tidak pasti tentang format peperiksaan kemasukan darjah 10 mereka; oleh itu, pada tahun persekolahan ini, beliau meminta ibu bapa untuk mendedikasikan lebih banyak masa untuk menjaga, mengingatkan, dan mengajar anak-anak mereka. Ini akan membantu kanak-kanak menumpukan perhatian pada pelajaran mereka dan menyokong guru dalam pengajaran.

Buat masa ini, sekolah akan terus mengikuti garis panduan kurikulum baharu untuk membina matriks ujian dan menilai pengetahuan pelajar di seluruh peringkat menengah rendah, dengan memberi tumpuan kepada kurikulum gred 8 dan 9.

Guru-guru juga berharap agar pelajar dan ibu bapa dapat mengelakkan daripada bergantung pada sumber maklumat tidak rasmi, yang boleh menyebabkan kebimbangan dan panik yang berlebihan. Apa yang penting adalah mengekalkan pemikiran proaktif, memahami bahan buku teks dengan teliti, membuat rancangan kajian dan semakan saintifik, dan mengutamakan kesihatan fizikal untuk persediaan menghadapi tahun persekolahan yang akan datang dan menyertai peperiksaan dengan yakin.

Sumber: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-chu-dong-lo-trinh-hoc-de-thi-theo-chuong-trinh-moi.html