Apabila bilik darjah menjadi tempat memulihkan kenangan

Dalam konteks urbanisasi yang pesat menyebabkan banyak ruang budaya hilang secara beransur-ansur, model pengajaran yang direka berdasarkan pemulihan warisan digital membantu pelajar berhubung dengan lebih mendalam dengan ingatan komuniti. Melalui ini, latihan bilik darjah bukan sahaja mengasah kemahiran tetapi juga menjadi satu cara untuk memelihara nilai-nilai harian.

Di seluruh dunia , banyak negara telah mendigitalkan warisan mereka untuk melindunginya daripada peperangan, bencana alam dan perbandaran. Daripada projek Zamani di Afrika Selatan kepada inisiatif Warisan Terbuka CyArk - Google atau model 3D Pompeii, teknologi menjadi alat penting untuk memelihara sisa manusia yang rapuh. Vietnam juga telah memulakan perjalanan ini melalui program pendigitalan warisan budaya bagi tempoh 2021 - 2030.

Pembinaan semula Pejabat Pos Pusat Bandar Ho Chi Minh oleh pelajar Do Tu Uyen. Foto: RM

Menurut Dr Surendheran Kaliyaperumal, pensyarah Media Digital di RMIT Vietnam, kepesatan pembangunan memudahkan banyak tempat yang dikaitkan dengan kenangan masyarakat dipadamkan, terutama yang tiada dalam senarai pemuliharaan. Beliau percaya bahawa pendigitalan adalah penting dan mendesak bagi negara yang kaya dengan warisan seperti Vietnam.

Selama tiga tahun mengajar kursus Asas Reka Bentuk 3D Kreatif, beliau menggunakan kaedah meminta pelajar memilih lokasi sebenar, daripada monumen, taman ke restoran tempatan, dan membina semula menggunakan perisian 3D Blender. Sehingga kini, lebih daripada 100 lokasi telah disimulasikan, yang mana kira-kira 65 model adalah berkualiti arkib.

Seorang pelajar berkata dia telah bekerja di restoran itu sejak darjah 7, tetapi tempat itu tidak lagi wujud. Projek pemulihan membantu "menghidupkan ingatan restoran." Bukti ini menunjukkan bahawa warisan bukan sahaja mengenai bangunan besar tetapi juga mengenai ruang yang biasa dan cerita harian.

Karya "Cerita Kopi" - kedai kopi yang mengingatkan Saigon lama, telah dicipta oleh pelajar Le My Linh. Foto: RM

Kesan kursus melangkaui teknikal. Ramai pelajar yang bermula hanya mahu "belajar Blender" berkata pada penghujung semester, "Saya mahu menyelamatkan rumah nenek saya," atau "Sekarang saya faham cerita di sebalik bangunan yang saya lalui setiap hari." Perubahan ini, menurut Dr. Surendheran, telah membawa kepada pelajar memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang budaya, mengembangkan kemahiran bercerita mereka, dan mengembangkan rasa penghargaan terhadap warisan.

Model pelajar juga dipamerkan di pameran sekolah dan pada "Hari Pengalaman", di mana ibu bapa melihat kenangan budaya mereka dalam bentuk digital buat kali pertama. Ramai yang meluahkan rasa terharu kerana tidak pernah menyangka sebuah kenangan boleh dikekalkan dengan cara ini.

Dr Surendheran Kaliyaperumal, pensyarah Media Digital di RMIT Vietnam, telah membawa kaedah "reka bentuk regeneratif" ke dalam bilik darjah. Foto: RM

Asas pendekatan ini adalah reka bentuk regeneratif, yang bertujuan untuk mencipta produk yang memberikan nilai lebih daripada yang mereka gunakan. Dalam pendidikan , ini bermakna tugasan tidak tamat apabila diserahkan, tetapi terus diarkibkan, dibangunkan atau dikongsi secara meluas.

Menurut Dr. Surendheran, latihan kelahiran semula "terus wujud," membantu pelajar mengubah perspektif mereka tentang peranan reka bentuk. Setiap kursus mewarisi arkib kursus sebelumnya, membetulkan model yang tidak lengkap dan menambah karya baharu. Ini adalah kitaran berterusan, mencerminkan semangat pemeliharaan budaya.

Kerja "The Hall" di Hoang Van Thu Park telah dilakukan oleh Nguyen Xuan Dien. Foto: RM

Pendekatan ini juga selaras dengan trend global di mana warisan digital semakin dikaitkan dengan industri kreatif seperti AR, VR, penceritaan yang mendalam atau pelancongan budaya. Menurut Dr. Surendheran, Vietnam berada pada kedudukan yang baik untuk memasuki orbit ini berkat daya kreatif mudanya dan akses yang semakin terbuka kepada alatan digital. "Warisan digital terletak pada persimpangan reka bentuk, penceritaan, pelancongan, pendidikan dan teknologi," kata Encik Surendheran.

Encik Surendheran juga membayangkan masa depan arkib negara terbuka, di mana pelajar, artis dan komuniti bekerjasama untuk membina "peta digital" budaya Vietnam. Walaupun menghadapi cabaran dalam data dan sumber, dia percaya model ini boleh memberi inspirasi kepada pelajar untuk menjadi "penjaga budaya."

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/khi-lop-hoc-tro-thanh-noi-phuc-dung-ky-uc-20251124101926129.htm