Tanpa kelas tambahan, ramai pelajar masih mencapai skor IELTS 8.0

TP - "Kebanyakan pelajar tidak menghadiri kelas tambahan di pusat tetapi keputusan akademik mereka sangat mengagumkan. Dalam kelas 35 pelajar, 21 pelajar mencapai skor IELTS 8.0 atau lebih tinggi," kata guru Kieu Thi Na, guru kelas 11 Bahasa Inggeris 1, Sekolah Menengah Khusus Ha Tinh .

TP - "Kebanyakan pelajar tidak menghadiri kelas tambahan di pusat tetapi keputusan akademik mereka sangat mengagumkan. Dalam kelas yang mengandungi 35 pelajar, 21 pelajar mencapai skor IELTS 8.0 atau lebih tinggi," kata guru Kieu Thi Na, guru bilik darjah kelas 11 Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Khusus Ha Tinh.

Cikgu Na berkongsi bahawa kelas itu mempunyai 23 pelajar yang mencapai skor IELTS 8.0 atau lebih tinggi. Perlu disebutkan bahawa terdapat seorang pelajar yang mencapai 8.5 pada percubaan pertama, ketika dia masih di tingkatan 10. Pelajar itu ialah Phan Tuan Minh, pelajar lelaki yang baru sahaja memenangi tempat ketiga dalam pertandingan pelajar cemerlang peringkat kebangsaan. Dia hanya kekurangan 0.2 mata untuk memenangi hadiah kedua.

Tuan Minh mendaftar untuk ujian IELTS berasaskan komputer dan mencapai markah 8.5 pada percubaan pertamanya. Berkat keputusan akademiknya yang baik seperti: Hadiah pertama peringkat wilayah dalam darjah 9, 10, 11..., Minh menerima banyak biasiswa. Minh tidak mengambil sebarang kelas tambahan. Sebelum hari ujian, Cikgu Na hanya memberi Minh satu lagi sesi bimbingan tentang jenis-jenis soalan dan menulis contoh karangan untuk dia gred.

Minh memberitahu bahawa bahasa Inggeris telah menjadi minatnya sejak dia masih kecil. Dia boleh mendengar bahasa Inggeris, bercakap dan mendengar muzik sepanjang hari. Minh juga berkawan dengan pelajar dari pelbagai negara dan membentuk kumpulan untuk bercakap dan bertukar setiap hari. Mulai sekarang sampai hujung tahun, dia akan sambung ambil SAT supaya bila dah masuk darjah 12 boleh fokus pada plan lain.

Guru dan pelajar kelas 11 Bahasa Inggeris, Sekolah Menengah Khusus Ha Tinh

Cik Phan My Linh, ibu bapa kepada pelajar bahasa Inggeris darjah 1 1 berkata, apabila anaknya memasuki jurusan Bahasa Inggeris darjah 10, keluarganya turut mengarahkannya mempelajari semua mata pelajaran terutama mata pelajaran secara gabungan bagi persediaan menghadapi Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah. Pada awal gred ke-11, anaknya mengambil ujian amalan IELTS dan mencapai markah 7.5, jadi dia memutuskan untuk terus belajar untuk meningkatkan markahnya dalam peperiksaan seterusnya. "Anak saya tidak pergi ke mana-mana kelas tambahan di mana-mana pusat, tetapi terutamanya belajar dengan rakan-rakan dan guru. Guru menyediakan bahan, dengan bersemangat membimbing kanak-kanak belajar dan menyelesaikan masalah sendiri. Apabila mereka menghadapi kesukaran, mereka boleh menghantar mesej atau menelefon untuk berbincang," kata Cik Linh.

Sokongan semalaman untuk pelajar

Menurut Cikgu Na, sejak awal darjah 10, dia telah menguji pelajarnya dengan ujian untuk menilai kemampuan setiap pelajar. Ujian itu sudah tentu sukar dan membezakan pelajar mengikut tahap soalan yang mereka boleh jawab. Akibatnya, kumpulan pelajar ini mengejutkannya, kerana ada yang sangat baik, telah menyelesaikan 34/40 soalan dalam separuh masa sahaja (bersamaan dengan 8.5 mata). Selain itu, terdapat juga pelajar yang hanya mendapat kira-kira 5.0 mata.

Untuk membimbing dan memotivasikan pelajar untuk belajar, selain waktu kelas, Cikgu Na memberikan kerja rumah, menyediakan buku dan dokumen tambahan untuk pelajar merujuk, dan menyiapkan tugasan secara proaktif untuk mengembangkan potensi penuh mereka. “Pelajar mempunyai kualiti pintar, tetapi jika mereka tidak dibimbing dan digalakkan, mereka tidak bersedia untuk memulakan matlamat selanjutnya, sebaliknya mereka mempunyai mentaliti suka berlengah-lengah,” kata Cikgu Na.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh, kualiti pembelajaran bahasa asing pelajar tempatan telah meningkat dengan ketara selama ini. Ini dicerminkan dalam purata skor bahasa asing dalam peperiksaan tamat pengajian tinggi pelajar meningkat setiap tahun. Pada 2020, Ha Tinh menduduki 42/63 wilayah dan bandar; pada 2021, ia meningkat kepada 36/63; pada 2022, ia berada di kedudukan 28/63; pada 2023, ia berada di kedudukan 22/63; pada 2024, ia berada di kedudukan 14/63.

Cik Na berkata, sejak beberapa tahun kebelakangan ini, pelajar sedar untuk belajar dan meningkatkan kemahiran bahasa asing mereka untuk mendapat keutamaan kemasukan ke universiti terkemuka. Beberapa pelajar mempunyai rancangan untuk memohon biasiswa. Malah, dalam kursus sebelum ini, terdapat seorang pelajar yang memenangi biasiswa dari universiti berprestij bernilai hampir 7 bilion VND.

Selepas memahami kebolehan setiap pelajar, guru mereka bentuk pengajaran yang memberikan asas pengetahuan yang kukuh kepada mereka. Kemudian datang peringkat berlatih mendengar dan membaca lebih selari dengan bercakap dan menulis. Untuk melatih kemahiran bertutur, pelajar dibahagikan kepada kumpulan untuk membentangkan topik dan berdebat serta berhujah. Untuk bahagian penulisan, guru akan membenarkan pelajar menulis kerja mereka sendiri di rumah dan dia akan menanda dan membetulkannya supaya mereka boleh belajar daripada setiap pelajaran. Hanya beberapa pelajar yang mengambil pelajaran pertuturan dan penulisan tambahan untuk meningkatkan kemahiran mereka.

Pengiktirafan khas

Ha Tinh mempunyai dasar khas untuk mengiktiraf pelajar cemerlang wilayah yang mempunyai sijil bahasa antarabangsa untuk mata pelajaran bahasa asing. Pelajar yang mencapai 7.0 IELTS adalah bersamaan dengan hadiah ketiga, 7.5 bersamaan dengan hadiah kedua dan 8.0 bersamaan dengan hadiah pertama.

Setiap murid yang mencapai markah tertentu dipuji oleh Cikgu Na di hadapan kelas dan dalam kumpulan induk. Di samping itu, dia memberi hadiah kecil kepada pelajar yang mendapat markah tinggi atau guru dan pelajar membawa satu sama lain untuk makan siput untuk pesta.

Walaupun ia adalah kelas Bahasa Inggeris di sekolah khusus, mengikut jadual waktu, setiap minggu pelajar hanya belajar bahasa Inggeris untuk tempoh maksimum 6-7, termasuk kelas tambahan. Jumlah masa ini tidak seberapa jika dibandingkan dengan sekolah swasta.

Kaedah Cikgu Na adalah untuk memotivasikan pelajar untuk berusaha dan sentiasa bersedia untuk menyokong mereka pada bila-bila masa, di mana sahaja. Ada pelajar yang menelefonnya pada tengah malam untuk memintanya berlatih bercakap. Mereka berdua berlatih sehingga jam 1-2 pagi. Terdapat pelajar yang pergi ke Hanoi untuk mengambil bahagian dalam peperiksaan dan dia masih membuat temu janji dengan guru pada waktu tengah hari untuk bimbingan lanjut dan dia juga sanggup memanfaatkan waktu rehat untuk membimbing dan menggalakkan mereka.

Menurut Cikgu Na, bukan sahaja kebanyakan pelajar mahir dalam bahasa asing, malah kebanyakan mereka juga mahir dalam mata pelajaran lain. Guru memerlukan pelajar untuk mempunyai semangat setiakawan dan menyokong antara satu sama lain melalui kajian kumpulan, "pasangan rakan maju bersama". Sesetengah pelajar membuat temu janji untuk belajar dalam talian sehingga tengah malam untuk maju bersama, tanpa persaingan atau cemburu.

Ha Linh

Sumber: https://tienphong.vn/khong-di-hoc-them-van-co-nhieu-hoc-sinh-dat-diem-ielts-80-post1721685.tpo