Rangka kerja undang-undang dan dasar antarabangsa untuk guru terhadap cadangan untuk Vietnam

Dalam konteks usaha Vietnam untuk membina Undang-undang mengenai Guru, buat pertama kalinya, Bengkel Perundingan Kebangsaan dalam bentuk secara peribadi dan dalam talian mengenai Dasar dan Rangka Kerja Perundangan untuk Guru dalam Konteks Globalisasi: Pengalaman Antarabangsa dan Syor untuk Vietnam telah diadakan.

Bengkel itu menarik perhatian dan sumbangan lebih daripada 150 penggubal dasar, penggubal undang-undang, pengurus pendidikan , guru, wakil kesatuan pendidikan, dan lebih daripada 10 pertubuhan antarabangsa, pertubuhan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu dan pertubuhan bukan kerajaan di Vietnam.

Khung chính sách và pháp lý quốc tế dành cho nhà giáo hướng tới các đề xuất cho Việt Nam

Bengkel perundingan nasional dalam format secara peribadi dan dalam talian. (Sumber: Pejabat UNESCO di Hanoi )

Pakar dari UNESCO Hanoi, Ibu Pejabat UNESCO, Unit Pembangunan Guru UNESCO dan Wakil Pasukan Petugas Antarabangsa mengenai Guru untuk Pendidikan 2030 yang diketuai UNESCO dan wakil dari Universiti Normal Shanghai menyertai dan menyumbang kepakaran kepada Bengkel tersebut.

Dengan matlamat untuk memastikan pendidikan berkualiti dan peluang pembelajaran sepanjang hayat untuk semua bagi memastikan daya saing negara, kebahagiaan dan kesejahteraan rakyat serta integrasi global, Vietnam telah berusaha dalam proses meminda dan mengukuhkan dasar untuk guru melalui cadangan untuk membangunkan Undang-undang mengenai Guru.

Pada masa ini, Undang-undang mengenai Guru telah dikemukakan oleh Kerajaan Vietnam kepada Perhimpunan Kebangsaan untuk pertimbangan dan ulasan buat kali pertama pada Persidangan Ke-18 Perhimpunan Kebangsaan Ke-15 (berlangsung pada Oktober-November 2024), dan dijangka akan diserahkan kepada Perhimpunan Kebangsaan untuk kelulusan pada Persidangan Ke-9 Perhimpunan Kebangsaan ke-15 (2025 Jun).

Jika diluluskan oleh Perhimpunan Kebangsaan Vietnam, Undang-undang mengenai Guru dijangka mewujudkan koridor undang-undang dan persekitaran yang menggalakkan untuk guru memaksimumkan potensi mereka dan menyumbang secara berkesan kepada pembaharuan pendidikan negara di negara yang berubah dengan pantas ini.

Semasa proses itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) berunding dengan UNESCO - agensi khusus Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu untuk pendidikan dan Pasukan Petugas Antarabangsa mengenai Guru untuk Pendidikan 2030 yang diketuai UNESCO mengenai konteks global dan serantau transformasi guru. Dokumen perundingan pakar termasuk garis panduan antarabangsa yang berkaitan, penyelidikan dan pengalaman dalam membangunkan dasar untuk guru dari negara anggota dan pusat penyelidikan.

Perwakilan juga mencadangkan penyelesaian dan cadangan berkaitan guru untuk memenuhi keperluan negara, sambil selaras dengan trend, visi dan ramalan di peringkat global. (Sumber: Pejabat UNESCO di Hanoi)

Melalui pembentangan oleh pakar UNESCO, para hadirin mendapat gambaran keseluruhan tentang peranan guru hari ini.

Dalam kontrak sosial baru untuk pendidikan, guru mesti ditempatkan di pusat dan profesion mereka mesti dinilai semula dan dibayangkan semula sebagai usaha kolaboratif, menonjolkan pengetahuan baharu, membawa transformasi pendidikan dan sosial.

Perwakilan juga telah diperkenalkan kepada Garis Panduan Membangunkan Dasar Guru, alat yang berguna dan praktikal untuk membimbing pembangunan atau semakan dasar guru kebangsaan dengan menangani elemen dasar guru yang berbeza; bagaimana elemen ini berinteraksi antara satu sama lain, menyumbang kepada pembangunan dasar guru negara khususnya dan strategi pembangunan negara amnya.

Lebih banyak isu praktikal yang dihadapi oleh guru di seluruh dunia amnya dan di beberapa negara khususnya turut dibangkitkan dan dibincangkan dalam Laporan Global mengenai Guru yang dimulakan oleh UNESCO dan Pasukan Petugas Antarabangsa mengenai Guru untuk Pendidikan 2030. Kes khusus Undang-undang Guru China turut dikongsi oleh Profesor Li Tingzhou, Universiti Normal Shanghai.

Setiap perbincangan panel diakhiri dengan perbincangan meriah tentang kaitan pengalaman antarabangsa dengan pembangunan rangka kerja dasar dan undang-undang untuk guru di Vietnam.

Perwakilan juga mencadangkan penyelesaian dan cadangan yang berkaitan dengan guru untuk memenuhi keperluan negara, sambil konsisten dengan trend, visi dan ramalan di peringkat global.

Membincangkan proses penggubalan Undang-undang mengenai Guru dan meminta komen, Encik Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan, berkongsi:

"Undang-undang Guru telah digubal dengan teliti melalui penyelidikan dan perundingan yang meluas untuk memastikan ia memotivasi dan mengukuhkan semua guru untuk menjadi berkelayakan, berdedikasi, bertanggungjawab dan kompeten dalam profesion, di mana sahaja mereka berada. Kami menghargai dialog sedemikian dengan peserta kebangsaan dan antarabangsa melalui bengkel hari ini."

Adegan persidangan. (Sumber: Pejabat UNESCO di Hanoi)

Berbincang mengenai program Bengkel, Cik Miki Nozawa, Ketua Pendidikan, UNESCO Vietnam berkata: "Bengkel ini merupakan demonstrasi jelas komitmen bersama UNESCO dan Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam mempromosikan peranan dan status guru melalui rangka kerja dasar dan undang-undang di Vietnam - sebuah negara yang pesat berubah.

Cik Valerie Djioze-Gallet, wakil Jabatan Pembangunan Guru (Ibu Pejabat UNESCO) menegaskan bahawa UNESCO mengalu-alukan agenda utama Kerajaan Vietnam dalam mengukuhkan dasar dan undang-undang untuk guru; bersedia untuk menyelaraskan dengan Pejabat UNESCO di Hanoi untuk terus memberikan bantuan teknikal kepada Vietnam bagi menangani cabaran, seperti pembuatan keputusan berasaskan data dan bukti yang berkaitan dengan guru, kekurangan guru dan pembangunan profesional.

Sumber