Orang muda "menghidupkan" budaya melalui kreativiti.

DNO - Ramai anak muda "menghidupkan semula" budaya dan sejarah melalui projek teknologi inovatif, menghidupkan pengalaman yang jelas.

Pasukan Growink (Sekolah MenengahFPT Da Nang) telah membentangkan projek VietVerse mereka di pertandingan FPT Biz Talent 2025. Foto: Disayomikan oleh pasukan.

Pengalaman yang jelas

Projek VietVerse oleh kumpulan Growink (Sekolah Menengah FPT Da Nang) mengambil pendekatan yang tidak konvensional, menggunakan kad permainan dan hiburan pendidikan untuk menceritakan kisah tentang budaya. Lebih daripada sekadar dek kad dengan simbol dan imej serantau, VietVerse dibangunkan sebagai perjalanan penemuan dengan pelbagai lapisan kandungan.

Pemain menavigasi peta warisan Vietnam, membuka soalan tentang perayaan, masakan dan pakaian tradisional, kemudian melakonkan watak untuk menyelesaikan misi. Setiap kad merangkumi penerangan dan ilustrasi, mewujudkan pengalaman "pembelajaran melalui bermain" dengan asas pengetahuan berasaskan penyelidikan yang kukuh.

Le Thi Phuong Chi, pengasas bersama projek itu, berkongsi: "Kami mahu budaya Vietnam lebih daripada sekadar di muzium atau buku teks. Melalui VietVerse, orang ramai boleh berhubung dengan cerita-cerita tersebut, berinteraksi dan membahaskan topik seperti: dari manakah datangnya kek pulut? Perayaan manakah yang dikaitkan dengan dewa yang mana? Ia bukan tentang menghafal, tetapi tentang menghayati budaya tersebut."

Kad permainan berwarna-warni projek VietVerse. Foto: PHAN VINH

Daripada kad permainan yang bertenaga, kumpulan itu juga bereksperimen dengan aplikasi digital tambahan, reka bentuk watak animasi berasaskan serantau dan permainan yang membuka kunci kandungan. Oleh itu, VietVerse melangkaui sekadar hiburan dan membina sistem hiburan pendidikan yang menghidupkan warisan, disesuaikan untuk Gen Z dan Gen Alpha, yang biasa dengan permainan, video dan kandungan interaktif.

Tidak seperti VietVerse dari segi platform, projek Rehistoria oleh sekumpulan pelajar dari Universiti FPT Da Nang memilih pendekatan menggunakan AR, GPS dan gamifikasi. Pada aplikasi tersebut, setiap tapak bersejarah merupakan "titik misi". Pengunjung pergi ke lokasi sebenar, menggunakan kamera untuk mengimbas dan menerima model 3D artifak dan figura yang berkaitan dengan kisah sejarah tersebut.

Setiap karya yang dikumpul mengandungi maklumat dan fakta yang membawa kepada tugasan seterusnya. Pengalaman ini menyelesaikan masalah untuk sampai ke tapak tetapi tidak memahami sepenuhnya jalan cerita.

"Kami memerhatikan ramai golongan muda mendaftar masuk ke tapak bersejarah dan kemudian beredar. Jika mereka hanya berdiri dan membaca papan maklumat, sukar untuk mengingatinya. Dengan AR, mereka dapat melihat tokoh-tokoh sejarah berdiri betul-betul di hadapan mereka, dengan tugasan dan interaksi. Oleh itu, pengetahuan lebih mudah diserap," kata Do Phan Minh Quan, pengasas bersama Rehistoria.

Pasukan pengasas projek Rehistoria di majlis Anugerah Vietfuture 2025. Foto: Disediakan oleh pasukan.

Rehistoria juga menyasarkan pelancongan belia, muzium dan lawatan sekolah berasaskan pengalaman. Projek ini juga sejajar dengan usaha berterusan kerajaan untuk mendigitalkan warisan. Pada mulanya, pasukan ini sedang menjalankan percubaan di beberapa tapak bersejarah, membina data imej, model 3D dan naratif di sepanjang laluan untuk persediaan pengkomersialan.

Menyebarkan nilai-nilai budaya

Daripada permainan atau AR, projek Heritage Connection oleh sekumpulan pelajar dari Universiti Dong A mendekati pengguna dengan video ilustrasi.

Pasukan ini membangunkan saluran dokumentari digital mengenai sejarah, geografi dan budaya yang mengikuti kandungan buku teks dari sekolah rendah hingga sekolah menengah. Setiap video berdurasi 3-5 minit, dirakam di tapak bersejarah, menampilkan imej 360 darjah, kesan ilustrasi dan narasi yang mudah difahami, membantu mengurangkan masalah pembelajaran yang semata-mata bersifat teori dan sukar untuk divisualisasikan.

Produk projek ini bertujuan untuk memberi manfaat kepada ibu bapa, guru dan pelajar, di samping dapat diintegrasikan ke dalam aktiviti kokurikulum. Ibu bapa boleh menggunakannya di rumah sebagai bahan pembelajaran tambahan; guru boleh memasukkannya ke dalam pelajaran untuk meningkatkan interaksi bilik darjah; dan pelajar memperoleh pengalaman yang lebih visual dan bukannya hanya membaca teks.

Pelajar Tran Thi Thanh Than, pengasas bersama projek itu, berkongsi: "Pada mulanya, kumpulan itu hanya mahu pelajaran sejarah menjadi kurang membosankan, jadi kami mendapat idea untuk menjadikan pelajaran lebih meriah. Video yang dirakam di Imperial Citadel, Kuil Kesusasteraan atau Bandar Purba Hoi An membantu pelajar melihat pelajaran dalam warna. Dokumen kecil dan imej terperinci yang diambil dari dekat akan mencetuskan rasa ingin tahu, menggalakkan mereka untuk belajar lebih banyak sendiri."

Pasukan ini telah menghasilkan beberapa video yang menghubungkan realiti dengan kurikulum. Pada masa hadapan, projek ini akan meluaskan kerjasamanya dengan perpustakaan, sekolah dan muzium, bertujuan untuk membina pangkalan data warisan dan akhirnya mengedarkan bahan pembelajaran dalam talian kepada ibu bapa dan sekolah.

Mengalami nilai-nilai budaya dan sejarah melalui projek teknologi inovatif oleh golongan muda. Foto: PHAN VINH

Menurut Cik Doan Thi Xuan Trang, Timbalan Pengarah Inkubator Perniagaan Da Nang (DNES), ini adalah projek-projek yang telah disokong oleh program FINC+ 2025 pada masa lalu. Projek-projek ini menunjukkan semangat golongan muda yang berani menceburi sektor pendidikan dan budaya, satu bidang yang sukar untuk dieksploitasi secara komersial dan memerlukan kesabaran dalam memupuk produk.

Kesemua projek ini berada dalam peringkat pra-inkubasi, tetapi ia telah menghantar isyarat yang menjanjikan: budaya dan sejarah boleh diketahui secara meluas oleh golongan muda jika kaedah komunikasi yang betul digunakan. VietVerse yang mengubah pengetahuan menjadi permainan, Rehistoria membawa sejarah ke jalanan menggunakan AR dan Connecting Heritage yang menyampaikan pengajaran dalam video yang mudah ditonton merupakan blok binaan pertama untuk perjalanan membawa budaya melangkaui halaman buku.

"Perkara yang sama ialah kumpulan-kumpulan tersebut tidak mendekati budaya secara teori. Mereka membina kaedah pembelajaran baharu melalui permainan, AR dan visual. DNES dan program FINC+ 2025 akan terus menyokong bimbingan, berhubung dengan penasihat pakar dan memperhalusi model perniagaan supaya produk tersebut dapat berkembang lebih jauh," kata Cik Trang.

Sumber: https://baodanang.vn/nguoi-tre-danh-thuc-van-hoa-bang-su-sang-tao-3314559.html