Guru sekolah rendah di Bandar Ho Chi Minh mengajar menggunakan teknologi, pelajar 'belajar sambil bermain, bermain sambil menjadi baik'

Tiada lagi papan hitam dan kapur, ramai guru di Ho Chi Minh City menggabungkan teknologi ke dalam setiap pelajaran: daripada pembelajaran permainan, video ilustrasi hingga perpustakaan digital.

Guru Nguyen Huu Tri (kulit kanan) memperkenalkan aplikasi dan produk teknologi, AI dalam pengajaran semasa minggu pembelajaran sepanjang hayat yang dianjurkan oleh sekolah pada awal Oktober 2025 - Foto: MY DUNG

Guru Nguyen Huu Tri, Sekolah Rendah Phu Tho , menggunakan ChatGPT dan Gemini untuk 'mempermainkan' matematik, membantu kadar pelajar cemerlang hampir dua kali ganda selepas satu semester. Bukan sahaja cikgu Tri, ramai guru di Bandaraya Ho Chi Minh menggunakan teknologi untuk 'mempermainkan' subjek, membantu pelajar menyerap pelajaran dengan lebih baik dan lebih seronok belajar...

Peribadikan pembelajaran untuk pelajar

Dalam banyak pelajaran matematik, cikgu Nguyen Huu Tri - guru bilik darjah kelas 4/4 di Sekolah Rendah Phu Tho, Wad Phu Tho, Bandar Ho Chi Minh - menggunakan kecerdasan buatan (AI) secara kreatif dan berkesan. Dia menggunakan Chat GPT atau pembantu maya Gemini untuk meningkatkan keseronokan pelajarannya serta memperibadikan pembelajaran untuk pelajar.

En. Nguyen Huu Tri ialah salah seorang guru di Sekolah Rendah Phu Tho yang mempelopori penggunaan AI dalam pengajaran dari tahun persekolahan 2024-2025 dan terus menggunakannya pada tahun persekolahan 2025-2026.

Pada tahun persekolahan 2024-2025, dengan dorongan pihak sekolah dalam melaksanakan aplikasi AI dalam pengajaran, serta beberapa rakan sekerja di sekolah ini, guru Nguyen Huu Tri mula mendekati AI dan mencari cara menggunakan AI untuk mengajar dengan lebih berkesan dan menarik untuk pelajar.

Dengan hati seorang guru lama yang sentiasa mencari inovasi dan kreativiti, Encik Tri melihat kesan positif penerapan AI dalam pengajaran. En.Tri mengaplikasikan AI, khususnya menggunakan Chat GPT dan Gimine dalam mengajar matematik kepada pelajar di dalam kelas yang dikendalikannya ketika itu (kelas 4/4).

Sebelum melaksanakan pembelajaran untuk pelajar, En. Tri meluangkan masa untuk memperkenalkan pembantu maya (Chat GPT, Gemini) kepada pembelajaran matematik untuk pelajar di dalam kelas dengan menunjukkan maklumat dan cara pelajar boleh menggunakan AI untuk menyokong pembelajaran mereka di rumah. Di dalam kelas, bergantung kepada setiap masalah matematik, Encik Tri sama-sama mengajar dan meminta sokongan AI untuk meningkatkan minat serta menilai pembelajaran pelajar dengan lebih berkesan.

Contohnya, dalam banyak pelajaran matematik, Encik Tri telah menggunakan AI untuk "membuat permainan" matematik, membantu pelajar "belajar sambil bermain, bermain sambil belajar". Dia telah menggunakan AI untuk mencipta permainan matematik secara automatik dengan tahap kesukaran yang semakin meningkat mengikut kebolehan pelajar dan memasukkan elemen ganjaran maya seperti lencana bintang emas. Berbanding dengan kaedah tradisional yang hanya bersaing untuk mendapatkan markah, AI benar-benar membawa perasaan belajar sambil bermain, bermain sambil belajar kepada pelajar.

Di samping itu, semasa pelajaran matematik, pelajar juga boleh bercakap dengan AI sebagai teman pembelajaran. Pelajaran tidak lagi kering tetapi menjadi rancak, kreatif dan menarik apabila pelajar boleh melakukan masalah matematik dengan video , komik atau model matematik melalui penggunaan AI.

"Program pendidikan am 2018 menekankan pembangunan kecekapan, termasuk keupayaan untuk berfikir dan menyelesaikan masalah matematik. AI boleh menyokong pendidikan dalam pelbagai cara seperti pembelajaran adaptif, pembantu maya untuk guru membuat latihan, secara automatik memberikan maklum balas segera, kandungan gamify...

Selepas tempoh mengaplikasikan AI dalam pengajaran matematik, hasil pembelajaran pelajar telah meningkat dengan ketara. Sebelum menggunakan AI, kelas 4/4 mempunyai 18% pelajar cemerlang, 29% pelajar baik, 41% pelajar sederhana dan 12% pelajar lemah.

Cabaran terbesar pada masa ini ialah pelajar cepat melupakan pengetahuan lama dan kurang minat terhadap masalah matematik yang kompleks. Pada masa yang sama, guru perlu menilai banyak ujian secara manual, menyukarkan pembelajaran pelajar secara individu, manakala ibu bapa keliru apabila menyokong anak-anak mereka dalam matematik di rumah.

Mengikut keputusan statistik selepas minggu belajar, peratusan pelajar yang mahir matematik meningkat kepada 32%, baik kepada 42%, purata kepada 22% dan lemah kepada 4%,” kata Encik Tri.

Menurut En. Tri, keberkesanan penggunaan AI dalam pengajaran matematik adalah untuk meningkatkan hasil pembelajaran pelajar dengan ketara. Sebaliknya, pelajar juga lebih berminat dan proaktif.

Perlu dinyatakan bahawa AI juga membantu guru mengesan jurang pengetahuan dalam diri pelajar dalam sekelip mata untuk menyesuaikan kandungan pembelajaran mereka. Sebelum ini, guru perlu memerhati dan mengingati setiap pelajar, tetapi melalui AI, analisis masa nyata data ujian membantu guru menganalisis kesilapan setiap pelajar, yang mana mereka boleh memperibadikan pengajaran kepada setiap pelajar dengan cepat, berkesan dan segera.

Buat kuliah yang menarik

Cik Nguyen Song Thanh Thuy - guru kelas 5/5 di Sekolah Rendah Phu Tho - telah mempromosikan transformasi digital dalam menginovasikan kaedah pengajarannya.

Cik Thuy telah melaksanakan langkah-langkah ini secara beransur-ansur sejak tahun-tahun persekolahan sebelumnya, tetapi bermula dari tahun persekolahan 2025-2026, beliau telah menggunakan banyak langkah transformasi digital secara serentak ke dalam pelajarannya.

Dia menggunakan teknologi untuk mencipta kuliah digital, mengatur permainan pembelajaran dalam talian, membina perpustakaan digital (gudang bahan pembelajaran), membangunkan kemahiran belajar kendiri dan kerjasama dalam talian, dan meningkatkan komunikasi dengan ibu bapa melalui platform digital. Langkah-langkah ini benar-benar berkesan dalam pembelajaran pelajar.

Menurut Cik Thuy, dia menggunakan alat digital untuk memasukkan imej, bunyi, video dan peta minda ke dalam pelajaran. Berkat itu, pelajar dapat menyerap, mengingat lebih lama, dan lebih berminat dalam kelas.

Pada masa yang sama, dia juga membina sistem kuiz permainan interaktif di dalam kuliah untuk menyemak tahap pemahaman pelajar dengan cepat. Kuliah digital tersebut dikongsi melalui Internet supaya pelajar boleh menyemaknya berkali-kali di rumah.

"Saya juga menggunakan platform untuk mereka bentuk permainan yang berkaitan dengan kandungan pelajaran. Semasa penyertaan, pelajar boleh menjawab soalan dengan pelbagai pilihan atau bersaing dalam kumpulan. Aktiviti ini membantu mereka mengulang kaji pengetahuan dengan cara yang lembut, tanpa tekanan, mengembangkan kemahiran berfikir yang cepat.

Pada masa yang sama, keputusan permainan dipaparkan serta-merta, membantu guru memahami tahap kefahaman pelajar. Pelajar yang pemalu juga menjadi lebih berani apabila mengambil bahagian dalam bentuk interaksi digital,” kata Cikgu Thuy.

Semasa proses ini, Cik Thuy juga mencipta saluran untuk meningkatkan komunikasi dengan ibu bapa melalui platform digital, membantu menghubungkan sekolah dan keluarga dalam mengajar pelajar.

Beliau berkongsi: "Melalui proses mengaplikasikannya kepada pelajar di dalam kelas, saya mendapati bahawa hasilnya ialah pelajar berani, yakin, dan aktif mencari bahan pembelajaran di luar buku teks. Kemahiran mereka dalam menggunakan Pelbagai Teknologi Maklumat, bekerja dalam kumpulan, dan penyampaian jelas bertambah baik. Sebaliknya, sekolah dan keluarga akan mempunyai hubungan yang lebih rapat dalam menguruskan kandungan pembelajaran pelajar."

Perkara yang paling penting dalam menggalakkan transformasi digital dalam pendidikan ialah guru mesti memilih alat yang sesuai dengan ciri psikologi pelajar dan membantu pelajar menguasai masa belajar mereka mengenai teknologi digital.

Cik Nguyen Song Thanh Thuy

Inisiatif "celik digital".

Guru dan pelajar Sekolah Rendah Phu Tho telah dianugerahkan atas pencapaian dan inisiatif mereka dalam mengajar dan menerapkan transformasi digital dan AI - Foto: MY DUNG

Cik Nguyen Thi Kim Huong - Pengetua Sekolah Rendah Phu Tho - berkata bahawa aktiviti pengajaran inovatif guru-guru sekolah itu telah dilaksanakan secara beransur-ansur sejak tahun persekolahan sebelumnya dan tahun persekolahan ini dipromosikan dan dibangunkan dengan kukuh oleh sekolah melalui inisiatif "pendidikan digital popular".

Pihak sekolah akan menggalakkan semua guru untuk menggunakan AI dan alat pengajaran moden untuk pengajaran dengan matlamat mengubah kaedah pengajaran tradisional, membantu semua pelajar Sekolah Rendah Phu Tho menjadi "warga digital" pintar, yakin dan kreatif.

"Kami menggunakan AI dan aplikasi digital dalam pengajaran dengan hasrat untuk membolehkan setiap pelajar belajar mengikut rentak mereka sendiri.

Guru mempunyai lebih banyak alatan untuk menjadikan pelajaran mereka lebih menarik, kreatif, berkesan dan boleh memperibadikan pengajaran untuk setiap pelajar walaupun mereka perlu bekerja dengan ramai pelajar pada masa yang sama. Sekolah kami mahu membina persekitaran pembelajaran yang moden, adil dan berkesan untuk semua pelajar," kata Cik Huong.

Kembali ke topik

TUNGKU SAYA

Sumber: https://tuoitre.vn/thay-co-tieu-hoc-o-tp-hcm-day-hoc-bang-cong-nghe-hoc-tro-hoc-ma-choi-choi-ma-gioi-20251013095309423.htm