Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah 2025: Beberapa soalan peperiksaan subjek 'terlalu sukar', kenapa?

Soalan peperiksaan matematik dan bahasa Inggeris untuk peperiksaan tamat pengajian tinggi tahun ini dianggap mempunyai perbezaan yang baik, tetapi mengejutkan kerana ia 'terlalu sukar' memandangkan sifat peperiksaan tamat pengajian tinggi dan kumpulan pertama pelajar mengikuti program baharu itu.

Kementerian Pendidikan dan Latihan turut memberi penjelasan awal mengenai perkara ini pada sidang media petang semalam (27 Jun).

Ujian Bahasa Inggeris : Pelajar menitiskan air mata, guru terkejut

Menurut Cik Le Thi Thu Huong, seorang guru Bahasa Inggeris di Sekolah Tinggi Huynh Thuc Khang, Vinh City, Nghe An , kebanyakan pelajarnya mengadu bahawa ujian Bahasa Inggeris terlalu sukar dan terlalu lama. Cikgu Huong berkongsi: "Pelajar berkata bahawa sangat sukar untuk menyelesaikan ujian Bahasa Inggeris tahun ini dalam masa 50 minit. Terdapat banyak perkataan baharu dalam ujian itu. Kebanyakan pelajar saya yakin dalam bahasa Inggeris, jadi mereka memilih untuk mengambil ujian ini."

Puan Huong menganalisis: "Ujian tahun lepas mempunyai 50 soalan yang perlu diselesaikan dalam 60 minit, purata 1.2 minit/soalan. Ujian tahun ini mempunyai 40 soalan yang perlu diselesaikan dalam 50 minit, purata 1.25 minit/soalan. Nampaknya calon mempunyai lebih banyak masa, tetapi ujian tahun lepas mempunyai banyak soalan bebas, soalan tunggal yang dapat dijawab dengan serta-merta pada tahun ini; daripada soalan, setiap soalan adalah berkaitan dengan soalan lain, dan berkaitan dengan keseluruhan teks, jadi calon memerlukan lebih banyak masa untuk menjawab soalan." "Pada mulanya, apabila pelajar melihat kertas ujian yang panjang dengan teks yang padat, mereka "terkejut". Kemudian, apabila mereka membaca teks dan melihat bahawa terdapat beberapa soalan yang sukar dengan banyak perkataan baru, sedangkan mereka hanya mempunyai 50 minit untuk melakukan ujian, ramai pelajar yang terus panik. Jika mereka tenang, dan yang penting, mempunyai masa untuk menggunakan penaakulan dan kemahiran analisis logik mereka. Tetapi mereka tidak mempunyai masa yang mencukupi untuk melakukan ujian. apabila mereka tidak mempunyai cukup masa untuk berfikir dan terpaksa melakukannya secara membuta tuli, bermakna ujian itu sukar,” kata Cik Huong.

Ibu bapa menggalakkan anak-anak mereka dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 dengan banyak inovasi

FOTO: NHAT THINH

En. Pham Gia Bao, seorang guru yang pakar dalam penyediaan IELTS di Hanoi , juga berkata bahawa ujian Bahasa Inggeris tahun ini benar-benar "sukar" walaupun untuk pelajar yang mempunyai tahap Bahasa Inggeris 7.0 IELTS. Perubahan hala tuju Kementerian Pendidikan dan Latihan (sebelum ini memberi tumpuan kepada ujian tatabahasa dan perbendaharaan kata, tahun ini memberi tumpuan kepada menguji kemahiran memahami bacaan) adalah satu hala tuju yang baik. Walau bagaimanapun, kesukaran ujian pemahaman bacaan telah ditolak terlalu banyak, menyebabkan kesukaran untuk TS.

Cik Am Thuy Linh, seorang guru Bahasa Inggeris di Luong The Vinh High School (Hanoi), mengulas bahawa ujian itu adalah baik, sangat berbeza, dan akan memberi kesan positif kepada pengajaran bahasa asing di sekolah kerana cara reka bentuk ujian adalah serupa dengan cara reka bentuk ujian IELTS, tetapi dia berkata bahawa ujian itu terlalu sukar untuk pelajar yang mengambil ujian tahun ini dan memandangkan sifat peperiksaan sekolah menengah.

Seperti Cikgu Huong, Cikgu Linh berkata bahawa ramai pelajar cemerlang yang mendaftar untuk kumpulan subjek Bahasa Inggeris berkongsi bahawa mereka menangis apabila membaca soalan peperiksaan. Guru-guru juga terkejut apabila melihat soalan peperiksaan rasmi. Cikgu Linh berkata, guru berpengalaman sepertinya pun terpaksa menghabiskan masa lebih 40 minit untuk menyiapkan peperiksaan.

Topik yang bagus tetapi mesti sesuai

Cikgu Linh percaya memang tidak dinafikan peperiksaan tahun ini memang bagus, tetapi kita harus mengambil kira kesesuaian tujuan peperiksaan, keadaan pengajaran dan pelajar yang mengambil peperiksaan. Tahun ini merupakan tahun pertama pelajar mengambil peperiksaan di bawah program pendidikan am yang baharu, tetapi pada hakikatnya, pelajar yang memasuki darjah 10 adalah pelajar yang belajar di bawah program lama. Mereka hanya mempunyai 3 tahun belajar di bawah program baru di peringkat sekolah menengah dan hanya 1 tahun menghampiri cara baru membuat soalan melalui soalan ilustrasi. Apatah lagi, soalan rasmi adalah lebih sukar daripada soalan ilustrasi; jauh lebih sukar daripada apa yang pelajar pelajari dalam buku teks bahasa Inggeris semasa manakala buku teks adalah ilustrasi untuk program ini.

Calon berbincang selepas peperiksaan akhir peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 dengan beberapa mata pelajaran dinilai sebagai "terlalu sukar"

FOTO: TUAN MINH

Banyak pendapat mengatakan bahawa kesukaran peperiksaan matematik dan bahasa Inggeris seperti peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tahun ini adalah "agak sukar untuk difahami" kerana ini adalah tahun pertama inovasi, ia tidak sepatutnya mengejutkan pelajar, guru dan pendapat umum. Selain itu, banyak pendapat juga menunjukkan bahawa kualiti pengajaran, terutamanya bahasa asing, masih tidak sekata, bukan sahaja antara wilayah tetapi juga di Hanoi dan Ho Chi Minh City, bandar dalam dan pinggir bandar mempunyai keadaan yang sangat berbeza. Peperiksaan sedemikian akan sesuai untuk pelajar yang telah menamatkan 10 - 12 tahun program baru.

Kita perlu menukar pengajaran dan melabur dalam pendidikan.

Walau bagaimanapun, Cik Am Thuy Linh juga percaya bahawa cara menetapkan soalan ini akan merangsang pembelajaran bahasa Inggeris yang praktikal dan serius. Jenis soalan baharu melatih pelajar membaca dan memahami dokumen, situasi komunikasi, menulis perenggan pendek, menulis risalah, iklan dan pengumuman. Bagaimanapun, menurut ramai guru, bukan sahaja pelajar dan guru perlu berubah, malah agensi pengurusan pendidikan juga perlu berubah dalam menyediakan guru yang cukup berkualiti, menyediakan keadaan pembelajaran yang sama, dan buku teks juga mesti lebih menyokong semangat inovatif program dan cara menetapkan soalan.

Profesor Madya Chu Cam Tho (Institut Sains Pendidikan Vietnam) berkata bahawa inovasi memerlukan keazaman dan mengatasi halangan awal. Menurut Cik Tho, dalam komuniti pengajaran matematik, terdapat juga ramai guru yang kecewa kerana ujian rasmi matematik tidak sama dengan ujian sampel. Pelajar yang baru didedahkan dengan program baharu selama 3 tahun tidak akan mempunyai kebolehan membaca, memahami dan memodelkan matematik, dan mereka masih lebih terbiasa mempraktikkan jenis ujian.

Walaupun menunjukkan kesukaran tertentu, Cik Tho berkata secara objektif, peperiksaan Program Pendidikan Am 2018 menilai kecekapan komponen matematik, dan peperiksaan itu meningkatkan soalan penyelesaian masalah lebih daripada sebelumnya, yang akan bermanfaat untuk pengajaran dan pembelajaran, memaksa pengajaran berubah ke arah yang positif dan bukannya berlatih mengikut jenis latihan.

Ibu bapa di tapak peperiksaan di Bandar Raya Ho Chi Minh mengucapkan tahniah kepada anak-anak mereka kerana berjaya menamatkan peperiksaan tanpa mengira keputusan.

FOTO: NGOC LONG

Profesor Madya Chu Cam Tho berkata, jika ditentukan, perubahan daripada pengajaran kepada ujian dan penilaian boleh dilaksanakan. Seperti kebanyakan guru sastera, apabila menerima maklumat bahawa tidak akan ada bahan bahasa dalam buku teks semasa membuat soalan peperiksaan, mereka juga berasa tertekan, tetapi apabila mereka mula berubah, mereka jelas melihat lebih banyak faedah.

Peperiksaan tahun ini digunakan kepada kumpulan pertama pelajar sekolah menengah yang masih mengikuti program lama, jadi menurut Cik Tho, ini boleh dianggap sebagai kitaran pertama inovasi. Bagaimanapun, kitaran inovasi seterusnya akan mendalam dan dengan itu inovasi peperiksaan juga akan diterima dengan minda yang lebih bersedia.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN "MENGIKTIRAF DAN MENYEMAK"

Pada sidang akhbar untuk menamatkan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah pada petang 27 Jun, wakil Kementerian Pendidikan dan Latihan, Encik Nguyen Ngoc Ha, Timbalan Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti, Ketua jawatankuasa peperiksaan, berkata bahawa peperiksaan 2025 adalah peperiksaan pertama untuk pelajar yang belajar di bawah Program Pendidikan Am 2018 mengikut pelan peperiksaan baharu. Oleh itu, kerja peperiksaan tahun ini pastinya banyak inovasi. Pada awalnya, jawatankuasa peperiksaan telah membangkitkan isu menilai kapasiti dan ini merupakan faktor terpenting dalam kerja peperiksaan tahun ini.

Selain itu, struktur dan format peperiksaan tahun ini juga telah berubah sama sekali berbanding tahun-tahun sebelumnya. Perubahan dalam struktur format juga serupa dengan mata baharu.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong bercakap pada sidang media pada petang 27 Jun.

Foto: Tuan Minh

Menurut Encik Nguyen Ngoc Ha, kesukaran peperiksaan adalah isu lain, tidak berkaitan dengan perubahan struktur dan format peperiksaan yang dinyatakan di atas, tetapi berkaitan dengan kandungan peperiksaan. Bagi menangani masalah kesukaran peperiksaan, sebelum majlis peperiksaan menjalankan tugasnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menganjurkan percubaan ujian berskala besar di ketiga-tiga wilayah. Tujuan percubaan ujian pada asasnya adalah untuk menilai keupayaan pelajar untuk bertindak balas untuk menyesuaikan kesukaran peperiksaan dengan sewajarnya. Apabila majlis mula bekerja pada peperiksaan, semua data mengenai percubaan ujian dan pembahagian markah juga telah dibincangkan dengan teliti dalam jawatankuasa peperiksaan.

Justeru, dengan peperiksaan tahun ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menetapkan dua perkara yang perlu difahami secara menyeluruh oleh majlis peperiksaan. Pertama ialah keperluan untuk mengikuti peperiksaan rujukan yang diterbitkan. Kedua, tahap kesukaran mesti berdasarkan keputusan ujian sebenar di ketiga-tiga wilayah di seluruh negara.

Encik Nguyen Ngoc Ha berkata: "Dalam menghadapi maklumat bahawa sesetengah mata pelajaran, khususnya matematik dan bahasa Inggeris, adalah sangat sukar, malah terdapat pendapat bahawa ia berbeza daripada soalan rujukan yang diterbitkan, kami ingin mengambil perhatian pada masa ini. Kami kemudiannya akan mengadakan semakan khusus dan menilai perkara ini apabila proses pemarkahan peperiksaan selesai."

Sementara itu, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong berkata: "Penilaian kesukaran peperiksaan memerlukan maklumat penuh. Kementerian Pendidikan dan Latihan menerima dan mengasimilasikan semua pendapat berkaitan isu profesional untuk melakukan yang lebih baik pada tahun-tahun berikutnya, atas prinsip memastikan hak calon."

"Jika ramai pelajar mendapat 8s, 9s, dan 10s, tetapi bukan kerana kebolehan sebenar mereka tetapi kerana soalannya mudah, adakah kita akan gembira? Jika mereka mendapat 6s, 7s, tetapi kerana kebolehan sebenar mereka, maka mereka masih mempunyai keupayaan untuk mengorak langkah seterusnya dalam perjalanan mereka ke alam dewasa, masih boleh memasuki universiti, kolej, dan melakukan banyak perkara lain yang bermanfaat, maka kami akan lebih gembira," kata Mr. Thuong.

Calon bercakap tentang peperiksaan

"Sesetengah soalan matematik hanya perlu menghafal formula untuk dikira, tetapi terdapat banyak soalan yang saya tidak dapat memahami dengan segera. Bagi saya, bahagian yang paling sukar ialah jawapan ringkas, yang kedua betul atau salah, dan yang terakhir ialah pilihan ganda. Saya mungkin hanya mendapat 5 mata."

Pham Huynh Hoang Kim , pelajar Sekolah Tinggi Le Thi Hong Gam (HCMC)

"Kami mendapati ujian Bahasa Inggeris itu sangat sukar, lebih sukar daripada apa yang telah kami lakukan dan praktikkan sebelum ini. Ada beberapa perkataan yang kami baca tetapi tidak faham, beberapa perkataan lain agak abstrak. Kami tidak menjangkakan tahap kesukaran ini kerana bahasa Inggeris biasanya subjek yang orang jangkakan untuk mendapat markah tertinggi."

Tran Hai My (IELTS 7.5), pelajar di Sekolah Tinggi Nguyen Thi Minh Khai (HCMC)

Ngoc Long (dirakam)

Jangkaan markah antara 5 - 6

Master Nguyen Minh Tri, Pengarah Program Bahasa Inggeris di Universiti Hoa Sen, mengulas: "Peperiksaan Bahasa Inggeris mempunyai tahap pembezaan yang tinggi. Dengan tahap kesukaran peperiksaan Bahasa Inggeris tahun ini, hanya calon yang sangat baik boleh mendapat 9 atau 10 mata, dan skor purata adalah sekitar 5 atau 6 mata."

Mengenai peperiksaan matematik peperiksaan tamat pengajian tinggi tahun ini, guru Lam Vu Cong Chinh, Sekolah Tinggi Nguyen Du (Daerah 10, Bandar Ho Chi Minh), menegaskan bahawa kesukaran dan julat markah peperiksaan ini akan tertumpu pada tahap 5.5 - 6.

Bich Thanh - My Quyen (bertulis)

Sumber: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-mot-so-mon-qua-kho-vi-sao-185250627230417484.htm