Bandar Raya Ho Chi Minh mahu mempromosikan pembelajaran bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah

Bandar Raya Ho Chi Minh telah menentukan bahawa kejayaan pelaksanaan bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah akan menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan prasekolah, menyediakan kemahiran asas bahasa untuk kanak-kanak sebelum memasuki sekolah rendah, dan melaksanakan moto menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Hari ini (19 Ogos), Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mengadakan persidangan untuk meringkaskan tahun persekolahan 2024-2025 dan melaksanakan tugas pendidikan prasekolah untuk tahun persekolahan 2025-2026. Di sini, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh berkata, baru-baru ini, penganjuran pengenalan bahasa Inggeris untuk kanak-kanak terus dilaksanakan di prasekolah di bandar ini mengikut Pekeliling Bil 50/TT-BGDDT Kementerian Pendidikan dan Latihan. Walau bagaimanapun, banyak kelas kumpulan bebas tidak melaksanakan tugas ini dengan baik.

Cik Le Thuy My Chau, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, bercakap pada persidangan itu.

FOTO: PHUONG HA

Masih terdapat 2,235 kelas bebas yang belum memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada bahasa Inggeris.

Menjelang akhir tahun persekolahan 2024-2025, bandar ini mempunyai 2,093 daripada 4,942 prasekolah yang menganjurkan kelas Bahasa Inggeris untuk kanak-kanak. Daripada jumlah itu, sekolah awam menyumbang 632/1,280 sekolah (kadar di Bandar Ho Chi Minh lama ialah 92.1%; wilayah Ba Ria - Vung Tau lama ialah 80.3%; wilayah Binh Duong lama ialah 100%).

Seluruh bandar mempunyai 603 sekolah bukan awam daripada sejumlah 1,147 sekolah bukan awam yang menganjurkan kelas Bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah (52.57%).

Terutama, hanya 858 daripada 3,093 kelas bebas di Bandar Raya Ho Chi Minh memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada bahasa Inggeris (27.74%).

Terdapat 3,900 guru menyertai penganjuran pelajaran Bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah, termasuk 2,883 guru Vietnam dan 1,017 guru asing.

Statistik bilangan kanak-kanak prasekolah yang terdedah kepada bahasa Inggeris di prasekolah menjelang akhir tahun persekolahan 2024-2025

FOTO: JABATAN PELAJARAN DAN LATIHAN BANDARAYA HO CHI MINH

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya HCM menyatakan bahawa data menunjukkan bahawa pengenalan bahasa Inggeris kepada kanak-kanak prasekolah di HCM City adalah tidak sekata, tertumpu di persekitaran awam; kadar dalam kelas bebas swasta kekal rendah.

Salah satu kesukaran dalam proses memperkenalkan bahasa Inggeris kepada kanak-kanak prasekolah datang daripada peraturan guru. Mengikut Pekeliling Bil 50/2020/TT-BGDDT Kementerian Pendidikan dan Latihan, guru asli dan guru asing perlu memiliki sijil pedagogi prasekolah untuk dibenarkan mengajar. Bagaimanapun, sehingga kini, tiada kursus latihan untuk mengeluarkan sijil.

Cik Luong Thi Hong Diep, Ketua Jabatan Pendidikan Prasekolah, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh

FOTO: PHUONG HA

Mengaplikasikan transformasi digital dalam membiasakan bahasa Inggeris dan penilaian kanak-kanak prasekolah berumur 3-6 tahun

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mencadangkan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mengeluarkan dasar sokongan untuk guru bukan awam untuk menarik guru prasekolah untuk kekal dalam industri untuk jangka masa yang lama, dan untuk menyokong kumpulan dan kelas bebas swasta yang menghadapi kesukaran dalam melengkapkan kemudahan, alatan, peralatan, dan perisian pengurusan untuk memenuhi pelaksanaan transformasi digital.

Pada masa yang sama, Jabatan juga akan mengesyorkan agar Kementerian mempertimbangkan untuk melaraskan Pekeliling Bil. 50/2020/TT-BGDDT bertarikh 31 Disember 2020, mewujudkan keadaan yang lebih baik untuk guru asli dan guru asing menyertai penganjuran Bahasa Inggeris untuk kanak-kanak.

Kanak-kanak tadika di tadika semasa aktiviti menanam kacang, mereka bercakap dalam bahasa Inggeris dengan guru asing dan dalam bahasa Vietnam dengan guru Vietnam

FOTO: THUY HANG

Berucap pada persidangan itu, Cik Nguyen Phuong Lan, Ketua Pengarah Pendidikan EMG, berkata dalam konteks globalisasi dan keperluan untuk meningkatkan kualiti pendidikan menyeluruh, melengkapkan kanak-kanak prasekolah dengan kemahiran asas, terutamanya kemahiran bahasa, telah menjadi keperluan yang tidak dapat dielakkan. Memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada bahasa Inggeris menyumbang kepada pembentukan asas yang kukuh untuk mempelajari bahasa asing di peringkat pendidikan seterusnya, memenuhi hala tuju secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah mengikut Kesimpulan No. 91-KL/TW bertarikh 12 Ogos 2024 Politbiro .

Cik Le Thuy My Chau, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, menegaskan bahawa tahun persekolahan 2025-2026 adalah tahun istimewa apabila sektor pendidikan beroperasi dalam mekanisme rasmi mengendalikan kerajaan tempatan dua peringkat di seluruh negara dan menyusun semula wilayah dan bandar. Penyatuan sumber, pengembangan saiz sekolah, tenaga pengajar dan kawasan memerlukan kebolehsesuaian yang fleksibel dan kreatif bagi keseluruhan sektor.

Cik Chau mencadangkan agar Jawatankuasa Rakyat wad dan komune melengkapkan model pengurusan dan menggalakkan keberkesanan transformasi digital untuk mewujudkan sistem pengurusan awam dan telus. Prasekolah di seluruh bandar perlu mengukuhkan peraturan penyelarasan dan menggalakkan aplikasi teknologi maklumat untuk menyelaraskan dengan pihak berkuasa tempatan bagi memastikan keselamatan mutlak untuk kanak-kanak.

Kanak-kanak prasekolah mengambil bahagian dalam tinjauan untuk menilai kebiasaan bahasa Inggeris mereka menggunakan alat yang diiktiraf oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

FOTO: PHUONG HA

Cik Luong Thi Hong Diep, Ketua Jabatan Pendidikan Prasekolah, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, menekankan bahawa salah satu tugas utama dalam tahun persekolahan 2025-2026 di peringkat prasekolah di bandar ini ialah kemudahan terus serius melaksanakan program membiasakan bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah untuk memenuhi keperluan peraturan dan penyertaan sukarela kanak-kanak, membiasakan diri dengan keluarga bahasa Inggeris; menyelaras pelaksanaan program Bahasa Inggeris bersepadu; meneruskan tinjauan rintis untuk menilai pengenalan bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah mengikut keperluan di kemudahan pendidikan prasekolah.

Baru-baru ini, banyak tadika awam di Ho Chi Minh City telah menganjurkan tinjauan rintis untuk menilai kebiasaan bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah mengikut keperluan ibu bapa.

Banyak tadika awam masih mempunyai kawasan kecil.

Mengikut statistik, sehingga kini, seluruh Bandar Raya Ho Chi Minh (selepas penggabungan) mempunyai lebih 5,000 prasekolah, 521,552 kanak-kanak; jumlah pengurus, guru, dan kakitangan pada tahun persekolahan 2024-2025 ialah 64,962 orang. Salah satu kesukaran pendidikan prasekolah di Bandaraya Ho Chi Minh pada tahun persekolahan yang lalu ialah banyak prasekolah awam telah diambil alih daripada rumah persendirian, merupakan rumah bandar, tidak mempunyai kawasan tanah untuk mengubahsuai dan mengembangkan kemudahan, mengatur taman permainan luar untuk kanak-kanak, banyak kemudahan kecil yang menghadapi banyak kesukaran dalam pengurusan. Di samping itu, banyak prasekolah bukan awam beroperasi dengan tidak stabil. Pada tahun tersebut, 14 prasekolah bebas telah dibubarkan atau dihentikan operasi; 4 prasekolah telah dibubarkan.

Beberapa kumpulan dan kelas prasekolah bebas masih terhad dalam mengaplikasikan teknologi maklumat dalam pengurusan, menganjurkan aktiviti pengajaran dan pendidikan dan melaksanakan program pendidikan prasekolah. Tiada portal maklumat elektronik yang disambungkan ke paksi data biasa, yang membawa kepada kesukaran dalam pengurusan maklumat...

Sumber: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thuc-day-viec-hoc-tieng-anh-cua-tre-mau-giao-18525081911014326.htm