Het afschaffen van het examen voor het tiende leerjaar is niet alleen een hervorming, maar ook een probleem op het gebied van onderwijsplanning.

Het afschaffen van het eindexamen voor de tiende klas kan de academische druk verminderen, maar voor een eerlijke toelating is het volgens experts noodzakelijk om scholen uit te breiden en te streven naar een universeel middelbaar onderwijs. Er zijn veel oplossingen voorgesteld om de kwaliteit van de toetsing en de doorstroming van leerlingen te verbeteren, zodat deze beter aansluiten bij de realiteit.

Báo Tiền Phong•22/10/2025

Universalisering van het voortgezet onderwijs en uitbreiding van scholen: de 'sleutel' tot het afschaffen van het examen voor de tiende klas

Sterker nog, het toelatingsexamen voor klas 10 is in sommige plaatsen al jaren strenger en competitiever dan dat voor de universiteit. Veel mensen beweren dat, om niet afhankelijk te zijn van screeningsexamens, het universeel maken van het voortgezet onderwijs , samen met het uitbreiden van de omvang van de scholen, een absolute voorwaarde is.

De heer Le Trung Kien, directeur van de Nguyen Gia Thieu High School (Long Bien, Hanoi ), zei: "Als we het toelatingsexamen voor groep 10 afschaffen, moeten we een alternatieve oplossing vinden om eerlijkheid te garanderen. In Hanoi werd bijvoorbeeld toelating gebaseerd op academische resultaten, maar dat werkte alleen in de eerste één of twee jaar. Daarna werden 'goede academische resultaten' populair, die niet langer de werkelijke capaciteiten van leerlingen weerspiegelden."

Volgens de heer Kien zal de toelatingsprocedure pas echt eerlijk zijn wanneer het voortgezet onderwijs universeel wordt, wat betekent dat leerlingen dicht bij huis kunnen studeren. "Daarvoor moeten we meer scholen openen, het aantal klassen uitbreiden en zorgen voor voldoende studieplekken. Als we niet voldoende voorwaarden hebben, moeten we nog steeds examens afleggen om te screenen."

Mevrouw Hai Yen, ouder van een leerling uit groep 9 in Hanoi, zei ook dat het afschaffen van het examen betekent dat leerlingen niet langer de vrijheid hebben om een school te kiezen en in hun eigen woonplaats moeten studeren. Examens en examens zijn twee verschillende vormen van selectie, maar beide zijn in wezen selectief. Ouders maken zich grote zorgen over de toelatingsprocedure omdat ze vrezen dat deze oneerlijk is.

Alternatieve oplossingen voor het toelatingsexamen voor de 10e klas moeten zorgvuldig worden ontworpen, transparant zijn en gebaseerd op de praktijk. Zo worden eerlijke rechten voor studenten gewaarborgd.

Volgens veel onderwijsexperts is het beleid correct, maar om het te implementeren zijn een stappenplan en specifieke voorwaarden nodig. Dit is een multivariabel probleem dat een alomvattende oplossing vereist. Vooral in grote steden als Hanoi en Ho Chi Minhstad, waar de bevolking snel groeit en de vraag naar onderwijs zeer hoog is, is uitbreiding van scholen een dringende noodzaak.

Leraar Nguyen Quang Thi van de Bao Loc High School (Lam Dong) deed ook een heel praktisch voorstel: " Het ministerie van Onderwijs en Opleiding zou een vragenbank moeten opzetten en het toelatingsexamen voor de tiende klas moeten afschaffen om de druk te verminderen en eerlijkheid voor leerlingen te creëren."

Volgens hem hebben leerlingen op middelbare scholen veel reguliere, tussentijdse en periodieke toetsen afgelegd, en vormt het transcript de basis voor toelating, wat de gemeente helpt kosten te besparen," analyseerde hij. Hij noemde ook gemeenten zoals Ca Mau, Gia Lai, Vinh Long en Lam Dong, die de toelatingsmethode voor het 10e leerjaar al jaren toepassen en goede resultaten behalen. De provincie Lam Dong gebruikt deze methode al meer dan 10 jaar, met eindexamenresultaten voor de middelbare school die tot de hoogste van het land behoren. Het belangrijkste is de organisatie van het onderwijs en het beheer van de kwaliteit, niet of er wel of geen examen wordt afgelegd.

Innovatie en streaming van examens moeten zorgen voor transparantie en eerlijkheid.

In deze context hebben onderwijsexperts veel standpunten en oplossingen aangedragen om de kwaliteit van de beoordeling te verbeteren en een studentenstreamingsysteem te ontwikkelen dat geschikt is voor de praktijk.

De heer Nguyen Quang Thi zei dat elke gemeente een passend inschrijvingsplan moet ontwikkelen, zodat leerlingen in de buurt van hun woonplaats kunnen studeren. Scholen zijn verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs, onder toezicht van het ministerie van Onderwijs. Bovendien heeft elke gemeente en wijk, met twee lokale overheden, bijna altijd minstens één middelbare school, waardoor leerlingen gemakkelijk kunnen worden ingedeeld op basis van hun woonplaats.

Volgens Dr. Hoang Ngoc Vinh, voormalig directeur van de afdeling Beroepsonderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), kent de huidige innovatie op het gebied van examens en het inplannen van studenten nog steeds veel tekortkomingen. Deze tekortkomingen moeten worden erkend en grondig worden opgelost.

Allereerst wees hij erop dat het organiseren van te veel examens studenten onder druk zet en tegelijkertijd in strijd is met het principe van continue evaluatie tijdens het leerproces. Volgens hem is er behoefte aan een passend aanpassingsplan, waarbij toelating op basis van transparante en betrouwbare studieresultaten een haalbare manier is om de last voor zowel studenten als scholen te verlichten.

Hij waarschuwde echter ook dat de huidige methode voor het beoordelen van academische resultaten bij toelating twijfelachtig is qua betrouwbaarheid. Om dit te verhelpen, is het noodzakelijk om de kwaliteit van het examenmanagement te verbeteren, de controle door docenten te versterken en aandacht te besteden aan professionele ethiek bij de beoordeling van studenten. Hij stelde voor om blockchaintechnologie toe te passen bij examenmanagement om fraude te voorkomen en transparantie in het hele proces te waarborgen.

Dr. Vinh benadrukte daarnaast dat studentenstromen sterk gesocialiseerd moeten worden. Hij stelde voor de rol van beroepsopleidingen uit te breiden door algemeen onderwijs te combineren met beroepsgerichte vaardigheidstraining. Deze aanpak zal studenten meer keuzemogelijkheden bieden die aansluiten bij hun persoonlijke vaardigheden en de behoeften van de arbeidsmarkt, en tegelijkertijd hun kansen op werk na hun afstuderen verbeteren.

We kunnen stellen dat het alternatief voor het toelatingsexamen voor de tiende klas zorgvuldig moet worden ontworpen, transparant moet zijn en gebaseerd moet zijn op de praktijk. Tegelijkertijd moeten de rechten van leerlingen eerlijk worden gewaarborgd en moeten de omvang en kwaliteit van het algemeen en beroepsonderwijs worden vergroot.

Originele link: https://vov.vn/xa-hoi/bo-thi-lop-10-khong-chi-la-cai-cach-ma-la-bai-toan-quy-hoach-giao-duc-post1239551.vov