Op 4 december, tijdens haar 52e zitting, heeft de vaste commissie van de Nationale Vergadering haar advies uitgebracht over de toelichting, aanvaarding en herziening van wetsontwerpen, waaronder: de Wet op het Onderwijs (gewijzigd), de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd), de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd) en ontwerpresoluties met betrekking tot het gebied van onderwijs en opleiding.
Minister van Onderwijs en Training Nguyen Kim Son spreekt tijdens de sessie. Foto: Pham Thang
Regelgeving met betrekking tot schoolboeken bleef een onderwerp van belangstelling en discussie onder de leden van de Nationale Vergadering tijdens de 10e zitting. De leden waren het eens over het principe dat de staat één uniforme set schoolboeken voor het hele land zou uitgeven, die vanaf het schooljaar 2026-2027 van toepassing zou zijn. Veel meningen suggereerden echter dat de reikwijdte van deze set schoolboeken verduidelijkt moest worden: of het de enige verplichte set schoolboeken is of slechts een standaardset waaruit scholen kunnen kiezen.
Wat dit betreft heeft minister van Onderwijs en Training Nguyen Kim Son verklaard dat het wetsontwerp is aangepast om de meningen van afgevaardigden te verwerken, waarbij de bepaling dat de regering beslist over de verspreiding van schoolboeken is verwijderd.
In plaats daarvan zal het Ministerie van Onderwijs en Training een uniforme set leerboeken voor het hele land vaststellen. "Deze regeling biedt flexibiliteit tussen het samenstellen van nieuwe leerboeken of het selecteren en herzien van bestaande leerboeken", aldus de minister.
Volgens de regering is het in dit stadium niet mogelijk om direct in de wet vast te leggen of de opstelling van de wetgeving rechtstreeks door de staat of via gecentraliseerde kanalen zal plaatsvinden, aangezien het specifieke plan nog in ontwikkeling is.
Een open ontwerp zorgt voor de duurzaamheid van de wetgeving en voorkomt rigide beperkingen zolang het beleid nog aan een effectbeoordeling wordt onderworpen. Wanneer het ministerie van Onderwijs en Training de bevoegdheid krijgt, kan het de optie kiezen die het beste aansluit bij de feitelijke omstandigheden op een bepaald moment.
Volgens minister Nguyen Kim Son heeft de regering het ministerie van Onderwijs en Training de opdracht gegeven een gedetailleerd rapport op te stellen over het plan om vanaf het schooljaar 2026-2027 een uniforme set leerboeken voor het hele land te introduceren.
Het rapport moet openheid, transparantie, objectiviteit en kosteneffectiviteit garanderen, terwijl de voordelen van de huidige leerboeken maximaal benut worden. De overgang moet de verstoring van het onderwijs en de leeractiviteiten minimaliseren en mag geen extra druk op docenten en studenten uitoefenen.
Daarnaast zal het ministerie de sterke punten van diverse gangbare leerboeken bestuderen en selecteren om als basis te dienen voor de ontwikkeling of keuze van een uniforme set leerboeken, waarmee zowel professionele kwaliteit als continuïteit worden gewaarborgd.
Wat betreft het eindexamen van de middelbare school, is de meerderheid van mening dat het examen moet worden gehandhaafd om zowel de leerresultaten van het algemene onderwijsprogramma te beoordelen als betrouwbare gegevens te verschaffen die instellingen voor hoger onderwijs kunnen gebruiken bij de toelating.
De afgevaardigden betoogden echter dat het proces van het opstellen van examenvragen, het nakijken en het analyseren van de resultaten verbetering behoeft om de kwaliteit van het onderwijs en het leerproces nauwkeurig weer te geven en de onnodige druk op studenten te verminderen.
Sommige meningen suggereerden de afschaffing van het eindexamen van de middelbare school en het behoud van alleen een sterk gedifferentieerd toelatingsexamen voor de universiteit. De regering oordeelde echter dat de twee examens verschillende doelstellingen hebben en elkaar niet kunnen vervangen.
Concreet zorgt het eindexamen voor de middelbare school voor uniformiteit in de beoordeling van leerresultaten en de erkenning van afgestudeerden in het hele land; het creëert ook standaardgegevens waarmee de kwaliteit van het onderwijs tussen verschillende regio's kan worden vergeleken.
De toelating tot de universiteit is daarentegen een zeer gedifferentieerde aangelegenheid en valt onder de autonomie van elke school, die verschillende methoden kan gebruiken, waaronder de resultaten van het eindexamen van de middelbare school.
Volgens de overheid is het handhaven van het eindexamen op de middelbare school in deze fase noodzakelijk om objectiviteit, eerlijkheid en discipline in het onderwijs te waarborgen. Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft de taak om het opstellen van examenvragen en het beoordelingsproces te blijven verbeteren, de toepassing van technologie te bevorderen en de druk op leerlingen te verlichten.
Tijdens de zitting herhaalde voorzitter Tran Thanh Man van de Nationale Vergadering de mening van afgevaardigde Nguyen Thi Tuyet Nga (delegatie van Quang Tri) van de discussie eerder die dag over de huidige druk van het toelatingsexamen voor de tiende klas. De voorzitter van de Nationale Vergadering stelde voor om het examenmodel grondig te onderzoeken en te bekijken of de toelatings- of afstudeereisen strenger moeten worden gehandhaafd.
Bron: https://nld.com.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-noi-ve-kien-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-196251204151504809.htm
Reactie (0)