Scholen ondersteunen leerlingen proactief bij het doornemen van de leerstof voor het toelatingsexamen voor de tiende klas.

Het jaarlijkse toelatingsexamen voor de 10e klas in Hanoi krijgt altijd veel aandacht van ouders en de hele samenleving.

Kandidaten bereiden zich voor op het toelatingsexamen voor de 10e klas van de openbare school voor het schooljaar 2025-2026 op de examenlocatie van de Nguyen Gia Thieu High School ( Hanoi ). Foto: Minh Quyet/VNA

Momenteel is het derde vak in het toelatingsexamen voor groep 10 voor het schooljaar 2026-2027 nog niet bekendgemaakt door Hanoi. De verwachting is dat het examenrooster zal veranderen ten opzichte van voorgaande jaren, wat veel ouders en leerlingen zorgen baart. Scholen hebben daarom proactief evaluatieplannen ontwikkeld om leerlingen te ondersteunen bij het zich aanpassen aan alle omstandigheden.

Examendruk

Het eerste semester van het schooljaar 2025-2026 loopt bijna ten einde. Hoewel de school en de ouders al sinds het begin van het schooljaar "opgewonden" zijn, is het begin van het tweede semester voor leerlingen in groep 9 in Hanoi de acceleratieperiode waarin het examenrooster wordt vastgesteld. De druk van het examen bezorgt zowel leerlingen als hun families stress, omdat het niet makkelijk is om een ​​plaats te bemachtigen op een openbare middelbare school.

Mevrouw Bui Huong Oanh, wiens kind in klas 9A3 zit op de Nghia Tan Secondary School (Nghia Do Ward), vertelde dat haar kind om 6.30 uur 's ochtends van huis vertrekt en tot laat in de avond studeert voordat hij weer naar huis gaat. "Mijn kind wil graag toelatingsexamen doen voor Yen Hoa High School, dus hij staat onder grote druk omdat de toelatingsscore van deze school altijd hoog is. De familie raadde mijn kind ook aan om scholen met lagere toelatingsscores te kiezen om de druk te verminderen, maar mijn kind is vastberaden in zijn keuze. Hoewel ik medelijden met hem heb, is het zijn droom om te zien hoe moeilijk het voor hem is om naar school te gaan. Daarom zal de familie hem begeleiden totdat hij het examen heeft afgerond," vertelde mevrouw Oanh.

Tran Tuan Anh, leerling van de Kim Hoa Secondary School (Quang Minh Commune, Hanoi), vertelde dat hij naast zijn regelmatige studie ook veel tijd besteedt aan het herhalen van vier vakken, waaronder wiskunde, literatuur, Engels en natuurwetenschappen, ter voorbereiding op het aankomende examen. Hij heeft echter nog steeds weinig zelfvertrouwen, omdat hij het derde vak niet beheerst. Als het geen Engels en natuurwetenschappen zijn, zal hij binnenkort een ander vak moeten herhalen.

Niet alleen wachten ouders en leerlingen erop dat Hanoi het derde vak van het toelatingsexamen voor de 10e klas voor het schooljaar 2026-2027 bekendmaakt, veel ouders en leerlingen maken zich ook zorgen dat Hanoi van plan is het examen naar een later tijdstip dan elk jaar uit te stellen.

De heer Nguyen Ba Minh (wijk Ba Dinh, Hanoi), wiens kind in groep 9 zit, zei dat door het uitstellen van het examenrooster kinderen meer tijd hebben om kennis te herhalen en te consolideren, maar dat dit ook meer druk op de leerlingen legt, omdat ze zich langer moeten concentreren.

Actief studenten beoordelen en ondersteunen

In de afgelopen drie jaar is het percentage leerlingen dat slaagt voor het toelatingsexamen voor de tiende klas van openbare middelbare scholen in Hanoi gestaag toegenomen, wat duidelijk de inspanningen van de stad weerspiegelt om de schaal te vergroten en de inschrijvingsdruk te verminderen. Terwijl het toelatingspercentage in het schooljaar 2023-2024 ongeveer 60,9% bedroeg, nadert dit percentage in het inschrijvingsseizoen 2024-2025 de 61%. Opvallend is dat Hanoi in het schooljaar 2025-2026 het percentage leerlingen dat zich inschrijft op openbare scholen heeft verhoogd tot ongeveer 64%. Deze cijfers tonen het initiatief van de onderwijssector en de regering van de hoofdstad om de toegang tot openbaar algemeen onderwijs voor de meeste leerlingen te garanderen, wat bijdraagt ​​aan het verminderen van de examendruk en het creëren van gemoedsrust voor ouders en leerlingen tijdens elk inschrijvingsseizoen.

Vergeleken met de verwachtingen en behoeften van de inwoners van de hoofdstad is het percentage van meer dan 60% van de leerlingen dat slaagt voor de toelatingsexamens voor openbare scholen echter nog steeds vrij bescheiden. De spanning en verwachting van leerlingen in de hoofdstad voor een belangrijk en stressvol examen is daarom onvermijdelijk. Volgens docenten is het echter het allerbelangrijkste om de stabiliteit in de studie te behouden. Ongeacht het derde examenvak zijn basiskennis en initiatief nog steeds doorslaggevend.

Volgens leraar Nguyen Thi Van Hong, directeur van de Chuong Duong middelbare school (afdeling Hong Ha), moeten leerlingen zich niet al te veel zorgen maken en zich niet laten beïnvloeden door het wachten op informatie over het derde examen. Het is juist belangrijk om de geest en de studievoortgang op peil te houden. Om goede resultaten te behalen bij het examen, is naast een goede gezondheid en een sterke geest, de kennisbasis nog steeds het allerbelangrijkst. Leerlingen moeten zich zeker voelen bij het studeren, de instructies van de leraren volgen en bereid zijn om op alle informatie te reageren.

Om ervoor te zorgen dat leerlingen in de 9e klas vol vertrouwen het examen afleggen en de beste resultaten behalen, organiseren veel scholen maandelijkse toetsenquêtes. Hierdoor kunnen leerlingen niet alleen wennen aan de druk in de examenruimte en zelf een inschatting maken van hun werkelijke vaardigheden, maar kunnen scholen ook de situatie van de leerlingen beter begrijpen. Zo kunnen ze tijdig en effectief ondersteuning bieden.

Veel docenten zijn er ook van overtuigd dat leerlingen hun leesvaardigheid en tekstanalyse ook buiten de lesboeken moeten verbeteren, met name op het gebied van literatuur, wanneer het examen geen materiaal uit de lesboeken gebruikt. Dit is gebleken uit het literatuurexamen van het toelatingsexamen voor de middelbare school in Hanoi voor het schooljaar 2025-2026.

Voor wiskunde en andere vakken moeten leerlingen een gedegen basiskennis en praktische vaardigheden hebben om deze in de praktijk toe te passen. Vergeleken met het examen van 2025-2026 is te zien dat oefeningen die kennis samenvatten, probleemanalyse vereisen of deze in de praktijk toepassen, steeds populairder worden. Verwijzing naar examenvragen van voorgaande jaren en illustratieve examenstructuren zijn ook zeer noodzakelijk. Dit helpt leerlingen bij het bepalen van het type vragen en het niveau van de exameneisen om een ​​geschikt herhalingsplan te hebben.

Wat betreft het examenrooster, volgens het schooljaarrooster van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, zal het eindexamen middelbare school 2026 naar verwachting plaatsvinden op 11 en 12 juni. Op basis hiervan is het Ministerie van Onderwijs en Vorming van Hanoi van plan om aan het Volkscomité van de stad voor te stellen om het toelatingsexamen voor de 10e klas voor het schooljaar 2026-2027 eind juni 2026 te organiseren in plaats van begin juni zoals elk jaar. De aanpassing van het examentijdstip is bedoeld om aan te sluiten bij het schooljaarrooster en om leerlingen in de 9e klas meer tijd te geven om de stof te herhalen.

Bron: https://baotintuc.vn/tuyen-sinh/cac-truong-hoc-chu-dong-ho-tro-hoc-sinh-on-tap-thi-tuyen-vao-lop-10-20251205111932554.htm