Behoefte aan slimme leerboeken die veel technologische mogelijkheden en kunstmatige intelligentie integreren

In de huidige realiteit is het van belang dat het onderwijs gebruikmaakt van 'slimme' lesboeken waarin allerlei technologische snufjes, kunstmatige intelligentie en dergelijke zijn verwerkt. Informatie over het leerproces wordt verzameld en bijgewerkt ter ondersteuning van het lesgeven.

Dat is wat professor dr. Le Anh Vinh, directeur van het Vietnam Institute of Educational Sciences, vertelde over schoolboeken tijdens de workshop "STEM/STEAM-onderwijs en digitale transformatie inFPT- onderwijs", georganiseerd door FPT University Can Tho op 16 augustus.

Meer dan 200 leraren, directeuren, docenten en onderwijsdeskundigen van verschillende middelbare scholen uit de Mekong Delta-regio namen deel aan de workshop.

Professor Dr. Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen , zei dat de huidige technologische mogelijkheden voldoende zijn om elektronische leerboeken de digitaliseringsfase te laten doorlopen.

FOTO: THANH DUY

Volgens professor Le Anh Vinh speelt digitale transformatie een belangrijke rol in alle sectoren, inclusief onderwijs en opleiding. Digitale transformatie in het onderwijs omvat vele aspecten, zoals infrastructuur, beveiliging, onderwijs- en leerondersteuning, administratie, enzovoort. Scholen moeten daarom bepalen welke belangrijke inhoudsstoffen in de juiste volgorde moeten worden geïnvesteerd.

Tot nu toe heeft de onderwijssector veel werk verzet op het gebied van digitale transformatie om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Denk bijvoorbeeld aan het beheren van leermiddelen, het ondersteunen van docenten, het controleren van de resultaten van leerlingen... Er zijn echter nog steeds gebieden waar niet volledig in is geïnvesteerd, zoals infrastructuur, digitale veiligheid en connectiviteit.

Daarnaast maken leraren zich ook veel zorgen, met name over het gebrek aan capaciteit en de traagheid van het schoolpersoneel om de technologie bij te benen. Deze zorgen vereisen een programma ter ondersteuning van de capaciteit van schoolbestuurders, leraren en gespecialiseerd personeel.

Op weg naar 'slimme' leerboeken in de digitale transformatie

Professor Le Anh Vinh is van mening dat digitale transformatie een alomvattend probleem is dat fundamentele oplossingen en een duurzame routekaart vereist. Investeren in infrastructuur, slimme klaslokalen en elektronische bibliotheken zonder de capaciteit van docenten kan gemakkelijk leiden tot verspilling. Scholen moeten daarom serieuze investeringen doen met een langetermijnvisie in plaats van projecten om individuele problemen op te lossen.

Een goed teken is dat de technologiedekking in Vietnam, dankzij onderzoek, relatief hoog is. De bereidheid van studenten en de basis van docenten voor digitale transformatie is eveneens relatief goed. Wat we nodig hebben, zijn ingrijpende beleidsmaatregelen, investeringen in infrastructuur en vastberadenheid van het managementteam om steeds moderner onderwijs en leren te bevorderen.

Meer dan 200 leraren, directeuren, docenten en onderwijsdeskundigen van verschillende middelbare scholen uit de Mekong Delta-regio namen deel aan de workshop.

FOTO: THANH DUY

Professor Le Anh Vinh voegde eraan toe dat digitale transformatie vele stappen kent, waarvan digitalisering de eerste is. We hebben een aantal elektronische leerboeken ontwikkeld, maar in werkelijkheid zijn het slechts gescande documenten die in het systeem worden geüpload. Docenten en studenten kunnen de website gemakkelijk raadplegen om informatie te vinden waarmee ze lessen kunnen voorbereiden en studeren. Hoewel het veel handiger is dan papieren versies, houden de eisen van digitale transformatie daar niet op. Vanaf nu moeten leerboeken de interactiviteit en de ervaring in de digitale omgeving vergroten.

Deze realiteit vereist dat de onderwijssector slimme leerboeken heeft die veel technologische mogelijkheden, kunstmatige intelligentie, enzovoort integreren. Daar wordt leerinformatie verzameld en bijgewerkt ter ondersteuning van het lesgeven. De leerboeken verhogen de interactiviteit en kunnen de sterke en zwakke punten van leerlingen identificeren. Op basis daarvan weten docenten op welke problemen ze zich moeten richten om deze op te lossen en passende leerinhoud te bieden. Momenteel is technologie hiertoe in staat.

Bron: https://thanhnien.vn/can-co-sgk-thong-minh-tich-hop-nhieu-tinh-nang-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-185250816133457494.htm