Het oplossen van het lerarentekort: wat is de doorbraak?

GD&TĐ - In het schooljaar 2025-2026 kampt de onderwijssector nog steeds met een tekort aan leraren.

Aan de vooravond van het nieuwe schooljaar en in het kader van de invoering van het model van lokaal bestuur met twee niveaus, is het noodzakelijk om zo snel mogelijk de "sleutel" te vinden om deze situatie te boven te komen.

Dringende werving

Volgens statistieken van het departement Onderwijs en Opleiding van Dak Lak kampt de hele provincie met een tekort aan bijna 700 leraren. Mevrouw Le Thi Thanh Xuan, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding, zei dat de provincie de gemeenten aanspoort om dringend extra leraren te werven om het onderwijs en de leerprestaties in het nieuwe schooljaar te garanderen.

Bovendien blijft de provinciale afdeling Onderwijs van Dak Lak de provincie aanbevelen aandacht te besteden aan en leiding te geven aan het oplossen van problemen in mechanismen; en snel extra personeel in te zetten, om minimale omstandigheden voor stabiel onderwijs en leren te garanderen vanaf het begin van het schooljaar 2025-2026.

Ondanks investeringen in onderwijs kampt de provincie Nghe An de afgelopen jaren nog steeds met een tekort van bijna 5.000 leraren voor het schooljaar 2025-2026 en de daaropvolgende jaren. De heer Thai Van Thanh, directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, zei dat het lerarentekort in de regio voornamelijk te wijten is aan de verplichting om twee lesuren per dag te organiseren in het basis- en voortgezet onderwijs.

Tegelijkertijd nam het aantal klassen toe in het voortgezet onderwijs, het voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs, wat leidde tot grote druk op de personeelsbezetting van leraren. Geconfronteerd met het lerarentekort voor het nieuwe schooljaar hebben veel scholen documenten naar het Ministerie van Onderwijs en Vorming gestuurd met het verzoek om tijdig leraren aan te nemen om de onderwijsregeling te waarborgen.

Vergeleken met het schooljaar 2024-2025 telt Ho Chi Minhstad meer dan 2,5 miljoen leerlingen, van kleuterschool tot middelbare school, een toename van ruim 39.600 leerlingen. Het aantal leraren op alle niveaus is gestegen tot meer dan 110.000. In het schooljaar 2025-2026 moet de stad bijna 5.000 extra leraren werven, van kleuterschool tot middelbare school.

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming zal het land tegen het einde van het schooljaar 2024-2025 bijna 1,28 miljoen leerkrachten tellen, van kleuteronderwijs tot en met voortgezet onderwijs, een toename van bijna 22.000 ten opzichte van het voorgaande schooljaar. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft in overleg met het Ministerie van Binnenlandse Zaken voorgesteld om meer dan 10.300 extra banen te creëren om het tekort aan leerkrachten, met name in moeilijke gebieden, op te vangen. De gemeenten hebben actief de toegewezen posities geworven, wat heeft bijgedragen aan het oplossen van het tekort aan personeel en de tekortkomingen in de personeelsstructuur.

Foto-illustratie INT.

Het oplossen van het probleem van lokale overschotten en tekorten

Tijdens de trainingsconferentie over de implementatie van onderwijsmanagement volgens het lokale twee-niveau bestuur, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming, zei de heer Nguyen Van Hieu, directeur van het departement van Onderwijs en Vorming van Ho Chi Minhstad, dat veel plaatsen niet alleen kampen met een tekort aan leraren, maar ook met problemen bij het werven van personeel.

In Ho Chi Minhstad hebben 19 van de 168 wijken, gemeenten en speciale zones slechts één middelbare school. Sommige wijken en gemeenten hebben geen middelbare school. De heer Hieu is van mening dat het in de praktijk onredelijk is om de benoeming en werving volledig aan het gemeentelijk niveau toe te wijzen.

Hij stelde ook voor om de registratietijd voor de werving van leraren te verkorten van 30 dagen naar 10-15 dagen, ter voorbereiding op het nieuwe schooljaar. Dit jaar blijft Ho Chi Minhstad innoveren in de werving van leraren door decentralisatie en empowerment van werving te bevorderen. Dit met als doel de kwaliteit van het onderwijzend personeel te verbeteren.

Om het probleem van het lokale lerarenoverschot en -tekort op te lossen, zei mevrouw Nguyen Thi Nguyet, directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Ha Tinh, dat het ministerie het provinciaal volkscomité had geadviseerd om detachering in plaats van roulatie te hanteren. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft overleg gepleegd met het ministerie van Binnenlandse Zaken om het provinciaal volkscomité te adviseren in te stemmen met de toewijzing van de werving van leraren aan het ministerie van Onderwijs. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding onderzoekt momenteel de uitvoering van deze taak.

"Wat betreft de mobilisatie en benoeming van schoolleiders binnen twee of meer gemeenten, wachten we op specifieke instructies", aldus mevrouw Nguyen Thi Nguyet.

Om leraren effectief te werven, zei de heer Tran The Cuong, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi, dat het noodzakelijk is om flexibeler te zijn in de eisen voor pedagogische praktijk in plaats van ze rigide toe te passen. Hij stelde voor om de vorm van pedagogische praktijk uit te breiden, die inhoud kan omvatten zoals het opstellen van lesplannen en het omgaan met pedagogische situaties, zodat gemeenten proactief de juiste opties kunnen kiezen op basis van de omvang van de werving en de actuele omstandigheden.

De heer Pham Tuan Anh, adjunct-directeur van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat het ministerie specifieke instructies heeft gegeven over een aantal onderwerpen totdat de Wet op Leraren en de bijbehorende richtsnoeren van kracht worden.

De werving, het ondertekenen van contracten, de mobilisatie, de overplaatsing en de interschoolse plaatsing van leerkrachten, personeel en werknemers in openbare onderwijsinstellingen zullen daarom worden gedecentraliseerd en door het Provinciaal Volkscomité worden geautoriseerd aan instanties en eenheden om de taken uit te voeren in overeenstemming met de actuele omstandigheden. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft bepaald dat deze taak moet worden toegewezen aan het Departement van Onderwijs en Vorming, omdat het team van onderwijsambtenaren op gemeentelijk niveau nog moet worden versterkt om aan de eisen te voldoen.

Om het lerarentekort vóór het nieuwe schooljaar op te lossen, stelde de heer Le Tuan Tu, lid van de 14e Nationale Assemblee, de volgende oplossingen voor: Ten eerste, het reguleren en organiseren van leraren. Onderwijsinstellingen moeten daarom de personeelssituatie herzien en evalueren om leraren van overschotplaatsen naar tekortplaatsen te kunnen overplaatsen, met name leerkrachten in het basisonderwijs en de kleuter- en basisschool. Interschools en interdisciplinair onderwijs kan worden ingezet om de bestaande middelen optimaal te benutten.

Ten tweede, het werven en contracteren van leraren. Lokale overheden moeten proactief leraren op de loonlijst werven en kunnen kortetermijncontracten afsluiten met mensen met de juiste expertise om het lokale lerarentekort op te lossen en ervoor te zorgen dat er voldoende leraren in de klas zijn.

Ten derde, verbeter de kwaliteit van het team. Daarom is er behoefte aan opleidings- en ontwikkelingsprogramma's om de professionele capaciteit van bestaande leraren te verbeteren en zo te voldoen aan de eisen van het nieuwe onderwijsprogramma.

Ten vierde, het aantrekken en behouden van leraren. Lokale overheden moeten onderzoek doen naar en passende mechanismen en beleid ontwikkelen om leraren aan te trekken en langdurig in de sector te houden.

Ten vijfde, werk samen met eenheden buiten de school. Overweeg voor specifieke vakken, met weinig lesuren of een tekort aan docenten, om samen te werken met centra, organisaties en individuen met expertise om onderwijs- en leeractiviteiten te organiseren.

"Om tijdig leraren te kunnen werven voor het nieuwe schooljaar, moeten gemeenten hun wervingsplannen vroegtijdig bekendmaken. Door het ministerie van Onderwijs en Opleiding de opdracht te geven om leraren rechtstreeks te werven en te mobiliseren, kunnen we het aantal tussenpersonen verminderen, het lokale overschot en tekort aanpakken en de toelatingskansen voor bachelors in het onderwijs vergroten...", aldus de heer Pham Tuan Anh, adjunct-directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-cach-nao-dot-pha-post744038.html