Beroepsonderwijs in het 4.0-tijdperk: verandering om door te breken

GD&TĐ - Met de ondersteuning van beleid, flexibele opleidingsprogramma's, moderne technologie en nauwe banden met het bedrijfsleven biedt beroepsonderwijs tegenwoordig niet alleen oplossingen voor werkgelegenheid, maar creëert het ook mogelijkheden voor ontwikkeling op de lange termijn voor leerlingen.

Verloren in de matrix van digitale transformatie

In de context van de wijdverbreide digitale transformatie stelt de arbeidsmarkt compleet nieuwe eisen aan human resources. Terwijl veel ouders en studenten nog steeds aarzelen om te kiezen voor een beroepsopleiding, omdat ze zich zorgen maken over de kwaliteit van de opleiding en de doorgroeimogelijkheden, is het beroepsonderwijs in Vietnam zich stilletjes aan het herpositioneren; niet langer een "tweede oplossing", maar een proactieve, praktische en moderne richting. Met een innovatieve juridische basis, geactualiseerde opleidingsprogramma's en een model met nauwe banden met het bedrijfsleven bevestigt het beroepsonderwijs zijn voortrekkersrol in het opleiden van hoogwaardig personeel voor de digitale economie .

Mevrouw Tran Le Hoang Anh (37 jaar, woonachtig in Ho Chi Minhstad) vertelde: " De wereld heeft het over kunstmatige intelligentie (AI), big data (Big Data) en het Internet of Things (IoT), maar mijn zoon studeert graag aan een beroepsopleiding omdat de opleiding kort is en hij snel geld kan verdienen. Ik maak me altijd zorgen of beroepsopleidingen vastzitten aan verouderde curricula, waarin alleen eenvoudige handvaardigheidsvaardigheden worden onderwezen. Zal mijn kind voldoende capaciteit hebben om te concurreren op een arbeidsmarkt die steeds meer digitale vaardigheden vereist?"

De heer Nguyen Van Quyen (43 jaar, woonachtig in Dong Nai), wiens zoon studeert aan een beroepsopleiding in Ho Chi Minhstad, deelde dezelfde bezorgdheid: "Universiteiten krijgen meer autonomie, dus worden diploma's van hogescholen en middelbare scholen voor beroepsonderwijs lichtzinnig opgevat? Is de doorstroom echt open of is het slechts een smalle deur? Hoewel beroepsopleidingen altijd streven naar een hoge werkgelegenheidsgraad, maak ik me zorgen dat mijn zoon na zijn afstuderen alleen zal stoppen bij de functie van arbeider, met weinig promotiekansen, een laag salaris en een gemakkelijke vervanging door machines."

Geconfronteerd met deze zorgen merkte MSc. Thai Thuy Chung, directeur van het Admissions & Communications Center van iSPACE College of Cyber ​​​​Security, op: "Vietnam bevindt zich op een keerpunt in het innovatieproces. Het beroepsonderwijs kan en zal niet buiten die cyclus blijven. Dit is een kans, een uitdaging, en het beroepsonderwijs grijpt die kans om sterk te stijgen. Volgens MSc. Chung kan de situatie van "minderwaardig" beroepsonderwijs volledig worden geëlimineerd dankzij een solide juridische basis.

Het ontwerp van wijziging van de Wet op het Beroepsonderwijs wordt momenteel afgerond met veel revolutionaire nieuwe punten. Het ontwerp bepaalt met name dat universiteiten bacheloropleidingen mogen aanbieden in de gezondheidszorg, lerarenopleidingen, gespecialiseerde kunsten, enz., en dat gekwalificeerde bedrijven mogen deelnemen aan opleidingen op middelbaar en universitair niveau.

Dit creëert een gezonde, competitieve omgeving, bevordert de kwaliteit en zorgt voor meer keuzemogelijkheden voor leerlingen, waardoor het opleidingsaanbod wordt uitgebreid. Bovendien wordt het diploma van het beroepsonderwijs erkend als gelijkwaardig aan een diploma van de middelbare school, waardoor de doodlopende weg in het leren wordt doorbroken.

Studenten in het beroepsonderwijs hebben een volledig levenslang leertraject en kunnen zonder belemmeringen doorstromen naar het hoger onderwijs. Beroepsonderwijsinstellingen krijgen ook meer autonomie bij het ontwerpen van programma's, internationale samenwerking en met name de implementatie van kortetermijncertificaten (microcredentials), waardoor ze snel kunnen inspelen op de behoeften van de arbeidsmarkt.

Diploma-uitreiking van studenten van iSPACE College of Cyber ​​Security. Foto: Gia Hung

Transformationeel trainingsprogramma

MSc. Thai Thuy Chung stelde dat het concept van beroepsonderwijs dat enkel "werknemers" opleidt, volkomen achterhaald is. In navolging van de trend in ontwikkelde landen zoals Duitsland, Zwitserland en Australië, is modern beroepsonderwijs een combinatie van gespecialiseerde vaardigheidstraining en vrijzinnig onderwijs, gericht op het vormen van veelzijdige burgers.

In het digitale tijdperk hebben beroepsopleidingen een dramatische transformatie ondergaan. Scholen richten zich niet alleen op traditionele vaardigheden, maar rusten leerlingen ook uit met een uitgebreide set digitale competenties, waaronder: basis- en specialistische digitale vaardigheden (van kantoorautomatisering, softwarebeheer tot programmeren, netwerkbeveiliging en AI); essentiële soft skills zoals kritisch denken, probleemoplossend vermogen, teamwork en interculturele communicatie; vaardigheden voor levenslang leren, de mogelijkheid om zelf te studeren op online platforms en zich aan te passen aan nieuwe technologieën.

Mevrouw Le Thi Bich Thao, adjunct-directeur van Dai Viet Saigon College, benadrukte: "De school richt zich altijd op opleidingscriteria die verband houden met de praktijk. De school werkt samen met honderden bedrijven om programma's te ontwikkelen en evalueert en actualiseert voortdurend de nieuwste technologie en vaardigheden die de arbeidsmarkt nodig heeft."

Studenten hebben al tijdens hun studie toegang tot AI, IoT, digitaal design... Daarom raken studenten nooit achterop. Statistieken tonen aan dat meer dan 85% van de studenten in het beroepsonderwijs binnen 6 maanden na afstuderen een baan heeft; voor "populaire" richtingen zoals informatietechnologie, cybersecurity en industriële elektronica ligt dit percentage zelfs boven de 95%. Veel studenten vinden niet alleen een goede baan, maar starten ook succesvolle bedrijven en worden gerekruteerd door internationale bedrijven. Werkgelegenheid is niet langer een zorg, maar juist een sterke en trotse kracht van het beroepsonderwijs.

Daarnaast blijft Dai Viet Saigon College, met als uitgangspunt "geen studenten te laten stoppen met studeren vanwege financiële problemen", in 2025 een flexibel, vriendelijk en praktisch beleid voeren voor studiekosten en financiële ondersteuning. Studenten met goede studieresultaten ontvangen waardevolle beurzen om hun levensonderhoud te dekken. De school belooft het collegegeld tijdens de studie niet te verhogen.

De school beschikt met name over een leerkredietfonds van VND 15 miljard, waarmee studenten kapitaal kunnen lenen tegen 0% rente. Als ze na hun afstuderen niet direct kunnen terugbetalen, kunnen studenten zich met de school verbinden aan een specifieke terugbetalingstermijn.

"Het duale opleidingsmodel, waarbij 70-80% van de tijd wordt besteed aan praktijkervaring bij bedrijven, wordt de norm. Studenten leren niet alleen theorie, maar 'eten - studeren - werken' ook samen met experts. Ze ontvangen zelfs salaris tijdens de stageperiode, zodat ze direct na hun afstuderen aan de slag kunnen. Beroepsonderwijs is niet de laatste keuze, maar een slimme keuze voor een duurzame toekomst", aldus mevrouw Thao.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad zal het lokale beroepsonderwijssysteem in 2025 bestaan ​​uit 380 eenheden, waaronder: 62 hogescholen, 60 middelbare scholen, 77 beroepsonderwijscentra en 181 andere beroepsonderwijsinstellingen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-thoi-40-thay-doi-de-but-pha-post742831.html