Een indrukwekkend schooljaar
Ondanks de sociaal -economische moeilijkheden van een bergachtige provincie heeft Tuyen Quang vele opmerkelijke successen geboekt. De provinciale onderwijssector heeft het systeem van scholen en schoollocaties effectief gereorganiseerd en gestroomlijnd om aan de werkelijke omstandigheden te voldoen, terwijl de schaal is vergroot en de kwaliteit van het systeem van internaten en semi-internaten voor etnische minderheden geleidelijk is verbeterd. Na de fusie telt de hele provincie nu 1.100 onderwijsinstellingen en scholen, waarbij het percentage scholen dat voldoet aan de nationale normen op niveau 1 of hoger 64,71% bedraagt. Ook het aantal goede klassen is toegenomen, wat wijst op een grote zorg voor het verbeteren van de onderwijs- en leeromstandigheden.

Met name de kwaliteit van het basisonderwijs heeft lichtpuntjes gecreëerd. In de Nationale Competitie voor Uitstekende Leerlingen van Middelbare Scholen van 2025 was de provincie Tuyen Quang vereerd met 74 winnaars. Opvallend is dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding het project van de provincie twee keer op rij heeft geselecteerd voor deelname aan de Internationale Competitie voor Wetenschap en Technologie in de Verenigde Staten.
Dit is niet alleen de trots van de industrie, maar ook een bevestiging van de kwaliteit van de opleidingen en de wetenschappelijke onderzoekscapaciteit van studenten in het revolutionaire land. Daarnaast is het aantal kinderen dat naar de kleuterschool gaat gestegen en overtreft het landelijk gemiddelde, wat de effectiviteit van de oplossingen voor de ontwikkeling van voorschools onderwijs aantoont.

Naast professionele prestaties heeft de implementatie van het programma Algemene Vorming 2018 veel positieve resultaten opgeleverd. Medewerkers en docenten krijgen voortdurend aandacht voor ontwikkeling, waardoor hun kwalificaties, expertise en professionaliteit worden verbeterd. Digitale transformatie, administratieve hervormingen en communicatie worden eveneens gestimuleerd, waardoor de hele sector een modernere en professionelere managementuitstraling krijgt.
Tijdens de afsluitende conferentie erkenden de afgevaardigden echter ook openlijk de moeilijkheden en tekortkomingen die de ontwikkeling van de industrie nog steeds belemmeren. De grootste uitdaging is nu de fysieke faciliteiten. Hoewel het aantal goede klaslokalen is toegenomen, ligt het nog steeds onder het landelijk gemiddelde. De fysieke faciliteiten en lesmaterialen zijn op veel plaatsen nog steeds beperkt en niet uniform.
Het tweede probleem is het lerarentekort. Er is op alle niveaus nog steeds een tekort aan leraren in vergelijking met het toegewezen aantal en de voorgeschreven normen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, wat een grote druk legt op het bestaande personeel. Ten slotte is er nog steeds een grote kwaliteitsachterstand in het massaonderwijs in sommige bergachtige en grensgebieden, waar etnische minderheden wonen, en vraagt om specifieke oplossingen om deze achterstand te verkleinen.
Studentgericht
Geconfronteerd met deze uitdagingen heeft Tuyen Quang duidelijke kerndoelen en taken voor de periode 2025-2030 geïdentificeerd, met een strategische oriëntatie, wat blijk geeft van een sterke vastberadenheid om te transformeren.
Tijdens haar toespraak op de conferentie benadrukte mevrouw Vuong Ngoc Ha, vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité van Tuyen Quang: "Het schooljaar 2025-2026 is het eerste jaar van de implementatie van de resolutie van het eerste provinciale partijcongres (termijn 2025-2030), die van cruciaal belang is. De onderwijssector moet de leiding van de partij en de staat volledig omarmen en onderwijs en opleiding beschouwen als het "belangrijkste nationale beleid".

De kerndoelstelling van deze fase is om het denken over management en ontwikkeling van onderwijs en opleiding sterk te vernieuwen, met de hoogste prioriteit voor de strategie voor menselijke ontwikkeling en het creëren van een impuls voor sociaaleconomische groei. Onderwijsinnovatie moet studenten centraal stellen en gericht zijn op de algehele ontwikkeling van de capaciteiten en kwaliteiten van leerlingen.
Specifieke doelstellingen voor 2030 zijn onder meer: Meer dan 73% van de kleuterscholen en meer dan 80% van de algemene scholen voldoen aan de nationale normen; 100% van de klaslokalen is solide; 100% van het personeel en de leraren past informatietechnologie vakkundig toe en maakt effectief gebruik van moderne lesapparatuur; Er wordt naar gestreefd dat Tuyen Quang tot de 25-30 provincies en steden met een sterke onderwijsontwikkeling in het land behoort.

Om deze ambitieuze doelen te verwezenlijken, heeft Vuong Ngoc Ha, vicevoorzitter van het provinciaal volkscomité van Tuyen Quang, de onderwijssector en relevante niveaus en sectoren verzocht zich te richten op veel synchrone oplossingen.
Ten eerste moeten we de mechanismen en het beleid op het gebied van onderwijs en opleiding die onder onze bevoegdheid vallen, blijven herzien, aanpassen, aanvullen en perfectioneren, zodat deze op een effectieve manier worden geïmplementeerd.
Ten tweede, verbeter de effectiviteit van het staatsbeheer en het schoolbestuur om de autonomie te vergroten, de verantwoordingsplicht te versterken en de democratie in onderwijsinstellingen te bevorderen. De onderwijssector moet actief samenwerken met gemeenten om de netwerkplanning te evalueren, aan te passen en aan te vullen, en scholen, schoollocaties en klaslokalen zo in te richten dat ze compact zijn en aansluiten op de kenmerken van elke regio.

Ten derde, focus op het opbouwen en ontwikkelen van het team. Het team van docenten en onderwijsbestuurders op alle niveaus moet werkelijk voorbeeldig zijn, een lichtend voorbeeld voor studenten om te volgen. Versterk de professionele training, verbeter de capaciteit, het verantwoordelijkheidsgevoel en de beroepsethiek om te voldoen aan de eisen van innovatie.
Ten vierde moet de nadruk liggen op het ontwikkelen van onderwijs dat aansluit bij cultuur en traditie. Daarbij moet de essentie van de mensheid proactief worden geïntegreerd en geactualiseerd. Daarbij moet vooral gebruik worden gemaakt van wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen, met name digitale technologie en kunstmatige intelligentie (AI), ten behoeve van onderwijs en leren.

Ten vijfde is het, wat betreft middelen, noodzakelijk om de investeringen in het verbeteren van de efficiëntie van het beheer en gebruik te verhogen. Tegelijkertijd moeten gesocialiseerde middelen en publiek-private samenwerking worden gemobiliseerd om de creatieve ruimte uit te breiden en duurzaam onderwijs te ontwikkelen.
De leiders van de provincie Tuyen Quang betuigden tevens hun medeleven aan de scholen, leraren en leerlingen in de provincie die verliezen hebben geleden door de recente overstromingen. Zij verzochten de lokale overheden en de onderwijssector om met spoed herstelmaatregelen te nemen en de getroffenen te verzorgen, zodat de les- en leerplannen voor het nieuwe schooljaar kunnen worden uitgevoerd.
Bij deze gelegenheid ontvingen 8 collectieven en 21 personen uit de onderwijssector Tuyen Quang een certificaat van verdienste van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding; 4 collectieven ontvingen een emulatievlag van het Provinciaal Volkscomité; 7 collectieven ontvingen de titel "Uitstekend arbeidscollectief"; 7 collectieven en 60 personen ontvingen een certificaat van verdienste van de voorzitter van het Provinciaal Volkscomité voor hun uitzonderlijke prestaties in het schooljaar 2024-2025.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tuyen-quang-doi-moi-manh-me-tu-duy-de-phat-trien-post753299.html
Reactie (0)