Leraren zijn ongeduldig vanwege het trage tempo van de bevordering naar hogere functies; wat zeggen de afdelingshoofden hierover?

giáo viên - Ảnh 1. — Leraren in de provincie Khanh Hoa hopen in aanmerking te komen voor een professionele titel, zodat ze kunnen genieten van de voordelen waar ze recht op hebben. - Illustratiefoto: TRAN HOAI

Veel docenten van de Pham Van Dong middelbare school (Bac Nha Trang-wijk) en de Tran Quy Cap middelbare school (Dong Ninh Hoa-wijk) hebben bij Tuoi Tre Online hun beklag gedaan over de vertraging bij het Departement van Onderwijs en Training van Khanh Hoa. Ze geven aan dat ze nog steeds geen richtlijnen hebben ontvangen over de procedure voor het beoordelen van promoties naar hogere functies.

Gekwalificeerde docenten zijn nog niet gepromoveerd.

Volgens feedback geven leraren aan dat ze, hoewel ze aan de criteria voor promotie voldoen, nog geen bericht hebben ontvangen van het Departement Onderwijs en Training van Khanh Hoa. Dit heeft een negatieve invloed op hun moraal en motivatie om zich in te zetten voor hun beroep.

Leraren van verschillende scholen gaven aan dat het departement Onderwijs en Training van Khanh Hoa eerder een document had uitgegeven over de invoering van functietitels en salarisclassificaties voor leraren in het algemeen onderwijs.

Er staat duidelijk vermeld dat een geconsolideerd rapport uiterlijk 12 juli 2024 bij de personeelsafdeling moet worden ingediend, zodat deze het ter beoordeling kan doorsturen naar het Ministerie van Binnenlandse Zaken.

Er is echter inmiddels meer dan een jaar verstreken en het ministerie heeft de toekenning van professionele titels voor salarisverhogingen (bevordering) voor leraren nog steeds niet doorgevoerd.

Daarnaast gaven de docenten aan dat er volgens het ontwerp van Circulaire 5711 van 18 september 2025 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding regels zijn voor het omzetten van lerarenrangen in nieuwe beroepstitels.

"Dit leidt tot een risico op salarisnadelen voor ons leraren, omdat leraren die onder de oude regels in aanmerking zouden zijn gekomen voor promotie, nu alleen nog maar worden aangesteld als docent in het voortgezet onderwijs," aldus een leraar.

Vertragingen als gevolg van een reorganisatie binnen de afdeling.

Wat dit betreft, verklaarden vertegenwoordigers van het Departement Onderwijs en Opleiding van Khanh Hoa op 11 en 12 december dat de onderwijssector een evaluatie had uitgevoerd van het functieplan en de structuur van beroepstitels binnen onderwijsinstellingen. Dit om een basis te creëren voor de bevordering van beroepstitels in elke eenheid.

Door de focus op de herstructurering van departementen en agentschappen (maart 2025) en de herstructurering van het tweeledige overheidsapparaat (juli 2025) is het departement er echter nog niet in geslaagd het examen voor bevordering in beroepstitels voor leraren te organiseren zoals voorgeschreven.

"Het ministerie van Onderwijs en Training heeft momenteel statistieken verzameld over de structuur van de beroepstitels voor leraren op alle niveaus, deze zoals vereist aan het ministerie gerapporteerd en werkt aan een document dat richtlijnen moet geven voor de organisatie van het bevorderingsexamen voor beroepstitels van leraren," aldus een vertegenwoordiger van het ministerie.

Het departement Onderwijs en Opleiding van Khanh Hoa heeft tevens verklaard dat, indien het wetsontwerp betreffende ambtenaren (gewijzigd) door de Nationale Assemblee wordt aangenomen, leraren salarissen, bonussen en andere inkomsten zullen ontvangen op basis van de prestaties en de efficiëntie van hun functie.

Dit tast niet alleen de rechten van leerkrachten niet aan, maar moedigt hen ook aan om hun verantwoordelijkheid in hun professionele activiteiten te vergroten, zodat zij de gewenste resultaten behalen en de effectiviteit van hun functie vergroten.

Gekwalificeerde docenten zijn nog niet gepromoveerd.

Vertragingen als gevolg van een reorganisatie binnen de afdeling.

Reactie (0)