Hanoi vereist een correcte beoordeling van de vaardigheden van studenten voor een passende beoordeling

Het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi heeft onlangs een conferentie gehouden om de kwaliteit van het eindexamen voor de middelbare school in 2022-2023 te evalueren en oplossingen voor te stellen om de kwaliteit ervan te verbeteren. De heer Le Hong Vu, adjunct-hoofd van de afdeling Voortgezet Onderwijs (Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi), zei: "In het schooljaar 2022-2023 hebben 98.642 kandidaten in Hanoi hun eindexamen voor de middelbare school afgelegd, waarvan 85.856 in het voortgezet onderwijs en 13.056 in het beroepsonderwijs."

Uiteindelijk slaagden 98.206 kandidaten voor het eindexamen, goed voor een score van 99,56%. Dat is een stijging van 0,27% ten opzichte van het vorige schooljaar en een stijging van 11 plaatsen op de nationale ranglijst (van 27e naar 16e).

Studenten die zich aanmelden voor toelating tot de universiteit met een certificaat voor een vreemde taal, proberen toch niet te slagen voor het eindexamen van de middelbare school?

Het middelbare schoolblok telt 198 eenheden met een slagingspercentage dat gelijk is aan of hoger is dan het voorgaande schooljaar. Hiervan hebben 112 eenheden een hoger slagingspercentage dan het voorgaande schooljaar en 149 eenheden hebben een slagingspercentage van 100%, hoger dan het voorgaande schooljaar.

Opvallend is dat veel scholen in voorstedelijke gebieden zich inspannen om een ​​slagingspercentage van 100% te behalen, zoals Bac Luong Son High School, Tran Dang Ninh High School, Tay Son High School, Tran Phu - Ba Vi High School... Van 2018 tot nu toe zijn er in de hele stad 26 middelbare scholen die altijd een slagingspercentage van 100% behalen.

Volgens het rapport van het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi voldoen de eindexamenresultaten van de stad echter nog niet aan de verwachtingen van de sector. Met name 53 eenheden met een lager slagingspercentage dan het gemiddelde van de stad zijn het afgelopen jaar niet veranderd.

Volgens de beoordeling van het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi zijn de eenheden met een lager dan gemiddeld slagingspercentage of een gelijkblijvend percentage scholen met lage toelatingsscores, leerlingen hebben moeite met studeren. Bovendien zijn de sociaaleconomische omstandigheden in deze gebieden nog steeds moeilijk en is de coördinatie tussen gezinnen en scholen nog steeds onvoldoende.

Sommige scholen hebben een hoog slagingspercentage, maar opvallend lage cijfers voor bepaalde vakken.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming wees er met name op dat studenten in Hanoi zich al jaren aanmelden voor toelating tot de universiteit met behulp van internationale certificaten, ongeacht de resultaten van hun eindexamens. Veel studenten denken daarom dat ze alleen het eindexamen hoeven te halen, dat ze niet hoeven te concurreren en niet hoeven te streven naar hogere scores. Dit leidt tot een lage scoreverdeling voor sommige vakken.

Sommige scholen hebben hoge toelatingsscores en een slagingspercentage van 100%, maar er zijn nog steeds vakken waar de scores van leerlingen ongewoon laag zijn. Zo heeft Le Quy Don High School (Ha Dong) de 15e hoogste totale slagingsscore in de stad, maar staat het vak scheikunde op plaats 139.

De totale eindexamenscore van Xuan Giang High School stond op de 44e plaats in de stad, maar de score voor Engels stond op de 136e plaats. De totale eindexamenscore van Doan Ket - Hai Ba Trung High School stond op de 46e plaats in de stad, maar de score voor aardrijkskunde stond op de 108e plaats.

De totale score voor het eindexamen van Xuan Dinh High School stond op de 32e plaats in de stad, maar het vak maatschappijleer stond op de 84e plaats. De totale score voor het eindexamen van Quoc Oai High School stond op de 50e plaats in de stad, maar de vakken biologie en scheikunde stonden respectievelijk op de 112e en 128e plaats in de stad.

De afdeling Onderwijs en Opleiding vereist een correcte inschatting van de vaardigheden van studenten, zodat er geschikte herhalingssessies kunnen worden georganiseerd.

De heer Tran The Cuong, directeur van het departement Onderwijs en Opleidingen van Hanoi, verzocht scholen om de afstudeerresultaten van de afgelopen jaren in elke klas te blijven analyseren, de oorzaken te analyseren en specifieke oplossingen voor te stellen.

Tegelijkertijd richten de eenheden zich op het opbouwen van een systeem van herhalingsdocumenten die geschikt zijn voor de vakken van de school. Leerlingen worden geïnstrueerd over het proces en de methoden voor het afleggen van examens, met name de technieken voor het afleggen van meerkeuzetoetsen.

Scholen beoordelen en organiseren bovendien proactief lesprogramma's en -plannen die passen bij de praktijkomstandigheden; richten beroepsgroepen op tussen clusters, tussen scholen binnen clusters en binnen de stad om ervaringen uit te wisselen en materialen te beoordelen; organiseren nauwkeurige beoordelingen van de vaardigheden van leerlingen om geschikte herhalingslessen te organiseren.

Bronlink: https://thanhnien.vn/ha-noi-yeu-cau-danh-gia-dung-thuc-luc-hoc-sinh-de-on-tap-phu-hop-185240326162225019.htm