In Hanoi is een nauwkeurige beoordeling van de vaardigheden van studenten noodzakelijk om een ​​goede voorbereiding op de examens te garanderen.

Het Departement Onderwijs en Training van Hanoi heeft onlangs een conferentie gehouden om de kwaliteit van het eindexamen van het voortgezet onderwijs van 2022-2023 te evalueren en oplossingen voor te stellen om de kwaliteit van het eindexamen van 2023-2024 te verbeteren. De heer Le Hong Vu, adjunct-hoofd van het Departement Voortgezet Onderwijs (Departement Onderwijs en Training van Hanoi), verklaarde dat er in het schooljaar 2022-2023 in Hanoi 98.642 kandidaten deelnamen aan het eindexamen, waaronder 85.856 kandidaten van reguliere middelbare scholen en 13.056 kandidaten van vervolgopleidingen.

De resultaten toonden aan dat 98.206 kandidaten slaagden voor het eindexamen, wat neerkomt op 99,56%; een stijging van 0,27% ten opzichte van het vorige academische jaar en een stijging van 11 plaatsen op de nationale ranglijst (van de 27e naar de 16e plaats).

Doen studenten die met een certificaat voor een vreemde taal naar de universiteit willen, niet eens hun best om het eindexamen van de middelbare school te halen?

Van de middelbare scholen hadden 198 een afstudeerpercentage dat gelijk was aan of hoger dan in het voorgaande schooljaar. Hiervan hadden 112 een hoger afstudeerpercentage dan in het voorgaande schooljaar en 149 behaalden een afstudeerpercentage van 100%, eveneens hoger dan in het voorgaande schooljaar.

Opvallend is dat veel scholen in de voorsteden zich hebben ingespannen om een ​​slagingspercentage van 100% te behalen, zoals Bac Luong Son High School, Tran Dang Ninh High School, Tay Son High School en Tran Phu High School in Ba Vi… Van 2018 tot heden hebben 26 middelbare scholen in de stad consequent een slagingspercentage van 100% behaald.

Volgens een rapport van het Departement van Onderwijs en Training van Hanoi bleven de resultaten van de eindexamens van de middelbare scholen in de stad echter achter bij de verwachtingen van het departement. Met name 53 scholen die voorheen een lager dan gemiddeld slagingspercentage hadden, lieten vorig jaar geen verbetering zien.

Volgens een onderzoek van het Departement van Onderwijs en Training van Hanoi zijn scholen met een lager dan gemiddeld of geen verbetering in het slagingspercentage scholen met lage toelatingseisen en leerlingen die leerproblemen ondervinden. Bovendien kampen deze gebieden vaak met aanzienlijke sociaaleconomische problemen en is de coördinatie tussen gezinnen en scholen onvoldoende.

Sommige scholen hebben een hoog slagingspercentage, maar ongewoon lage cijfers voor bepaalde vakken.

Het ministerie van Onderwijs en Training wees erop dat studenten in Hanoi al jarenlang met internationale certificaten solliciteren naar een plek aan de universiteit, ongeacht hun eindexamenresultaten. Veel studenten denken daarom dat het behalen van een voldoende voldoende is, zonder dat ze hoeven te streven naar hogere cijfers. Dit leidt tot lagere gemiddelde scores voor sommige vakken.

Sommige scholen hebben hoge scores bij de toelatingsexamens en een slagingspercentage van 100%, maar toch behalen leerlingen ongewoon lage scores in bepaalde vakken. Zo staat Le Quy Don High School (Ha Dong) op de 15e plaats in de stad wat betreft de algemene eindexamenscores, maar scoort de school slechts op de 139e plaats voor scheikunde.

Xuan Giang High School behaalde de 44e plaats in de stad qua algemene eindexamenresultaten, maar de 136e plaats voor Engels. Doan Ket High School - Hai Ba Trung District behaalde eveneens de 46e plaats in de stad qua algemene eindexamenresultaten, maar de 108e plaats voor aardrijkskunde.

Xuan Dinh High School behaalde de 32e plaats in de stad qua algemene eindexamenresultaten, maar de 84e plaats voor maatschappijleer. Quoc Oai High School behaalde de 50e plaats in de stad qua algemene eindexamenresultaten, maar de 112e plaats voor biologie en de 128e plaats voor scheikunde.

Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft een nauwkeurige beoordeling van de vaardigheden van leerlingen nodig om passende herhalingssessies te kunnen organiseren.

De heer Tran The Cuong, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi, verzocht scholen om de afstudeerresultaten van de afgelopen jaren per leerjaar te blijven evalueren, de oorzaken te analyseren en concrete oplossingen voor te stellen.

Tegelijkertijd richtten de modules zich op het ontwikkelen van een systeem van oefenmateriaal dat geschikt was voor de doelgroep van de school; het begeleiden van leerlingen bij het afleggen van examens en de bijbehorende methoden, met name technieken voor het maken van meerkeuzetoetsen.

Daarnaast dienen scholen proactief lesprogramma's en -plannen te herzien en aan te passen aan de praktische omstandigheden; professionele groepen op te richten tussen clusters, tussen scholen binnen clusters en binnen de stad om ervaringen te delen en lesmateriaal te evalueren; en nauwkeurige beoordelingen uit te voeren van de vaardigheden van leerlingen om passende herhalingslessen te organiseren.

Bronlink: https://thanhnien.vn/ha-noi-yeu-cau-danh-gia-dung-thuc-luc-hoc-sinh-de-on-tap-phu-hop-185240326162225019.htm