Het seminar vond plaats op de middag van 3 oktober op het Ministerie van Onderwijs en Vorming en werd voorgezeten door Permanent Viceminister Pham Ngoc Thuong. Ook waren vertegenwoordigers van departementshoofden en -afdelingen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming aanwezig; vertegenwoordigers van departementshoofden van Onderwijs en Vorming, universiteiten; en organisaties en bedrijven die betrokken zijn bij onderwijs op het gebied van technologie en Engels.
Twee belangrijke taakgroepen
Bij de opening van de discussie zei plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong: Het Politbureau heeft resolutie nr. 71-NQ/TW uitgevaardigd over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.
In Resolutie nr. 71-NQ/TW worden de taken en oplossingen voor "alomvattende digitale transformatie, popularisering en krachtige toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie in onderwijs en opleiding" duidelijk vermeld: Verbeter de digitale capaciteit en de normen voor kunstmatige intelligentie voor leerlingen en docenten op alle niveaus, integreer deze in onderwijsprogramma's die creatieve en ervaringsgerichte activiteiten bevorderen. Voer beleid om bedrijven en instellingen voor hoger onderwijs aan te moedigen en te mobiliseren om deel te nemen aan de training van docenten en leerlingen in digitale capaciteit en kunstmatige intelligentie.
De taken en oplossingen voor "het focussen op het opbouwen van een lerarenteam, standaard schoolfaciliteiten en het verbeteren van de kwaliteit van voorschools en algemeen onderwijs" vereisen: het versterken van het onderwijs in vreemde talen, het geleidelijk aan tot tweede taal maken van Engels op scholen en het onderwijzen van de talen van buurlanden. Het verhogen van de Engelse normen voor leraren en leerlingen op alle niveaus; het zorgen voor voldoende en gekwalificeerde leraren, faciliteiten en technologie, het krachtig inzetten van kunstmatige intelligentie bij het onderwijzen en leren van Engels; het versterken van het onderwijs in Engelstalige vakken op plaatsen met beperkte toegang.
De laatste tijd worden deze twee inhoudsgroepen effectief geïmplementeerd door de ministeries van Onderwijs en Vorming, onderwijsinstellingen uit de voorschoolse educatie, het algemeen onderwijs, het voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs, in samenwerking met organisaties en individuen.
Met de revolutionaire en zeer uitvoerbare vereisten zoals in Resolutie nr. 71-NQ/TW wilde de adjunct-minister tijdens het seminar de meningen horen van gemeenten, organisaties en bedrijven over het werk dat op gemeentelijk niveau is en wordt uitgevoerd. Ook wilde hij graag de voor- en nadelen horen en de voorgestelde oplossingen horen om digitale transformatie door te voeren, kunstmatige intelligentie toe te passen en Engels de tweede taal te maken op scholen, met betere en duurzamere resultaten.
Leraren zijn de sleutelfactor
De heer Pham Tuan Anh, adjunct-directeur van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers, vertelde het volgende over lerarenopleidingen: Met de steun van UNICEF Vietnam en de RMIT Universiteit Vietnam heeft de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers voor leraren en onderwijsmanagers in het voorschoolse en algemene onderwijs de mogelijkheid georganiseerd om zelf te studeren in het TEMIS-systeem en online te studeren via virtuele klaslokalen. Ook zijn er 5 online sessies georganiseerd voor 256.000 leraren in het voorschoolse en algemene onderwijs in het hele land om hun basisvaardigheden in het toepassen van AI op het gebied van management en onderwijs te trainen.
De afdeling heeft ook onderzoek georganiseerd en een digitaal competentiekader ontwikkeld voor leerkrachten en managers van algemene voorschoolse educatie-instellingen. Ook heeft de afdeling de ontwikkeling van documenten georganiseerd en trainingen voorbereid voor kerndocenten over de toepassing van kunstmatige intelligentie in management en onderwijs met gespecialiseerde onderwerpen. Daarnaast heeft de afdeling een community opgebouwd van docenten die creatief zijn met AI en voorbereidingen getroffen voor de organisatie van een festival voor docenten die creatief zijn met AI eind 2025.
Voor de training van leraren en managers van onderwijsinstellingen op het gebied van Engelse taalvaardigheid werkt de afdeling samen met het bestuur van het Nationaal Project voor Vreemde Talen om de door het Nationaal Project voor Vreemde Talen ontwikkelde trainingen te ontvangen en op te nemen in de TEMIS-leermaterialen. Ook organiseert de afdeling trainingen voor leraren om de capaciteiten van leraren in vreemde talen te blijven verbeteren.
Vanaf nu tot eind 2025 en de daaropvolgende jaren zal de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers blijven samenwerken met eenheden, organisaties en bedrijven om trainingen te verzorgen ter verbetering van de digitale capaciteit, het toepassen van kunstmatige intelligentie en Engels voor leraren.
De heer Pham Tuan Anh stelde de inhoud voor waarvan hij hoopt dat deze op steun van eenheden, organisaties en bedrijven kan rekenen. Hij benadrukte in de eerste plaats de ontwikkeling en actualisering van documenten, digitaal leermateriaal en trainingen om de digitale capaciteit te verbeteren, waarbij AI wordt toegepast bij docenten en managers van onderwijsinstellingen op alle niveaus in het hele land.
Vertegenwoordigers van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers gaven ook aan dat ze graag de steun van organisaties en bedrijven zouden willen hebben bij de ontwikkeling van AI-tools ter ondersteuning van leraren en managers bij lesgeven, management, analyse en beleidsvorming. Tegelijkertijd zouden er trainingen moeten worden ontwikkeld om de Engelse taalvaardigheid van leraren en onderwijsmanagers te verbeteren en Engels de tweede taal op scholen te maken; en zouden er AI-tools moeten worden ontwikkeld om leraren en onderwijsmanagers te ondersteunen bij het verbeteren van de Engelse taalvaardigheid op verschillende niveaus.
"Nadat het project "Het maken van Engels als tweede taal op scholen voor de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" is goedgekeurd, zal een plan worden ontwikkeld om het project elk jaar van 2026 tot 2030 te organiseren en te implementeren. Om deze taak uit te voeren, is het onderwijzend personeel de sleutelfactor.
Daarom moet er de nodige aandacht worden besteed aan de opleiding en ontwikkeling van Engels voor leraren, waaronder: het opleiden en ontwikkelen van leraren Engels om te voldoen aan competentienormen; het opleiden en ontwikkelen van leraren in bepaalde vakken in het Engels; en het verbeteren van de Engelse taalvaardigheid van leraren, managers en personeel in onderwijsinstellingen. Met name de toepassing van technologie en kunstmatige intelligentie is een van de belangrijkste oplossingen", aldus de heer Pham Tuan Anh.
Ho Chi Minhstad is een regio die al vroeg en effectief bezig is met de implementatie van digitale transformatie, de toepassing van kunstmatige intelligentie en het introduceren van Engels als tweede taal op scholen. De heer Ho Tan Minh, hoofd van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, deelde de resultaten, ervaringen en methoden van de regio en erkende ook dat het introduceren van Engels als tweede taal op scholen een systematisch stappenplan vereist.
Sprekend over de moeilijkheden waarmee het team kampt, met name bij het organiseren van schoolactiviteiten in het Engels en het geven van vakken in het Engels, zei de heer Ho Tan Minh dat er momenteel geen specifieke normen of criteria zijn voor docenten die natuurwetenschappen of andere vakken in het Engels onderwijzen, en voor docenten die schoolactiviteiten in het Engels organiseren. De heer Ho Tan Minh hoopt bovendien met dit team een specifiek beleid te ontwikkelen of gemeenten aan te wijzen om specifiek beleid te ontwikkelen.
De heer Nguyen Xuan Thuan, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Dien Bien, deelde de vele problemen die de regio ondervindt bij de implementatie van digitale transformatie, de toepassing van kunstmatige intelligentie en het maken van Engels tot tweede taal op scholen. Met name de faciliteiten en lesmaterialen voldoen niet aan de eisen; er is een tekort aan docenten Engels en er zijn problemen bij het werven van docenten, met name voor het team dat andere vakken in het Engels doceert. De heer Nguyen Xuan Thuan hoopt dat er meer aandacht zal worden besteed aan beleid voor docenten in moeilijke gebieden, zodat docenten zich zekerder voelen in hun werk en goede docenten in moeilijke gebieden behouden blijven.
Mobiliseren van de deelname van organisaties en bedrijven
Tijdens het seminar deelden organisaties en bedrijven ervaringen en oplossingen voor de implementatie van digitale transformatie, de toepassing van kunstmatige intelligentie en het maken van Engels tot tweede taal op scholen. Veel organisaties en bedrijven gaven aan bereid te zijn om het onderwijs en onderwijsinstellingen te begeleiden bij de implementatie van digitale transformatie, de toepassing van kunstmatige intelligentie en het maken van Engels tot tweede taal op scholen. Veel respondenten stelden voor om op een praktische en effectieve manier met het onderwijs samen te werken.
Enkele opvallende voorstellen zijn: het standaardiseren en repliceren van beproefde modellen; het creëren van een gunstig en duidelijk mechanisme voor gemeenten en scholen om samen te werken met organisaties en bedrijven bij het implementeren van digitale transformatie, het toepassen van AI, het maken van Engels de tweede taal op scholen...
De plaatsvervangende minister bedankte en erkende de bijdragen van organisaties en bedrijven aan onderwijs en opleiding in de afgelopen jaren en benadrukte de uiterst belangrijke rol van het coördinatiewerk van de "3 huizen": Staat - school - bedrijfsleven.
De staatssecretaris verzocht organisaties en bedrijven de komende tijd de regelgeving correct te blijven implementeren bij het inzetten en coördineren van de implementatie volgens functies en taken in digitale transformatie, de toepassing van kunstmatige intelligentie en het lesgeven in het Engels. Activiteiten om digitale capaciteit te vergroten en Engels als tweede taal op scholen te maken, moeten passend zijn, leerlingen niet overbelasten en de reguliere schooltijden niet beïnvloeden; en een eerlijke toegang tot onderwijs garanderen. De staatssecretaris noemde ook de ondersteuning van organisaties en bedrijven bij programmaontwikkeling, lerarenopleidingen; en het maximaliseren van de kracht van elke eenheid op basis van gelijkheid, publiciteit, transparantie...
De viceminister benadrukte dat leraren de doorslaggevende factor zijn in de kwaliteit van het onderwijs. Een andere uiterst belangrijke factor die de viceminister benadrukte, is het bewustzijn van de hoofden van agentschappen, eenheden en scholen. De viceminister verzocht de leiders van de ministeries van Onderwijs en Opleiding om aandacht te besteden aan een grondig begrip hiervan en tegelijkertijd de resultaten van de coördinatie tussen het ministerie, scholen en bedrijven regelmatig te evalueren, te inspecteren en te evalueren, zodat er tijdig oplossingen zijn om problemen en obstakels weg te nemen.
"Als studenten echt centraal staan, zullen de activiteiten van scholen en bedrijven de goede kant opgaan en effectief zijn", aldus de plaatsvervangende minister.
Wat betreft de functionele eenheden van het ministerie, verzocht de plaatsvervangende minister om de instellingen op deze twee gebieden te evalueren en op te zetten; voorlopige en definitieve overzichten uit te voeren, goede modellen en praktijken te kopiëren; de leiders van het ministerie van Onderwijs en Opleiding te adviseren over inspectie en toezicht op basis van functies en taken, om het werk in de juiste richting en op effectieve wijze uit te voeren.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/huy-dong-nguon-luc-trien-khai-chuyen-doi-so-day-hoc-tieng-anh-trong-nha-truong-post751002.html
![[Foto] Leerlingen van de basisschool Binh Minh genieten van het vollemaanfestival en beleven de vreugde van hun kindertijd](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/3/8cf8abef22fe4471be400a818912cb85)
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh leidt vergadering om de gevolgen van storm nr. 10 te bespreken](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/3/544f420dcc844463898fcbef46247d16)
Reactie (0)