Bezorgd over oneerlijkheid heeft het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad de regels voor de wedstrijd voor begaafde leerlingen in de negende klas verduidelijkt.

De leiders van het ministerie van Onderwijs en Training hebben specifieke instructies gegeven voor de organisatie van het examen voor excellente leerlingen in de negende klas na de fusie en voor de invoering van een bestuursstructuur met twee niveaus, nu er geen districts- en provinciale onderwijs- en trainingsdepartementen meer zijn zoals voorheen.

Wijken, gemeenten en speciale zones moeten examens organiseren om excellente leerlingen van de negende klas te selecteren.

Tijdens de conferentie voor professionals in het algemeen onderwijs op 9 december verzocht de heer Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, de volkscomités van wijken, gemeenten en speciale zones om examens te organiseren voor de selectie van excellente leerlingen van de negende klas op wijk- en gemeentelijk niveau, om zo de rechten en eerlijkheid van leerlingen te waarborgen.

Het schooljaar 2025-2026 is het eerste jaar waarin het examen voor uitmuntende leerlingen van de negende klas op stadsniveau wordt georganiseerd volgens het model van de lokale overheid met twee bestuurslagen.

Foto: Onafhankelijkheid

Volgens de heer Quoc is het schooljaar 2025-2026 het eerste jaar waarin het stadsbrede examen voor excellente leerlingen van de negende klas wordt georganiseerd volgens het model met twee lokale bestuurslagen, waarbij eerst op wijk- en gemeenteniveau wordt geselecteerd voordat er op stadsniveau wordt deelgenomen.

Als de wijk of gemeente de school toestaat om 1-2 leerlingen per vak te selecteren voor deelname aan het stadsniveau-examen voor excellente leerlingen, zal het moeilijk zijn om eerlijkheid voor alle leerlingen te garanderen, wat tot reacties van ouders, leerlingen en scholen zal leiden.

Volgens de decentralisatieregelingen moeten wijken en gemeenten ondertussen een examen organiseren om de beste leerlingen van het negende leerjaar op wijk- en gemeenteniveau te selecteren, vergelijkbaar met het examen voor de beste leraren op wijk- en gemeenteniveau in de toekomst. Bovendien bepaalt de resolutie van de Volksraad van Ho Chi Minh-stad duidelijk het budget voor de organisatie van dit examen op wijk- en gemeenteniveau.

De adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding gaf de instructie dat wijken en gemeenten deskundigen en beroepsgroepen kunnen uitnodigen om mee te werken aan het opstellen van de vragen. Het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad publiceert geen referentievragen of voorbeeldvragen voor het examen voor hoogbegaafde leerlingen.

De heer Nguyen Bao Quoc merkte op dat het examen voor excellente leerlingen in de negende klas een professionele oriëntatie is, die leerlingen helpt passie en liefde voor het vak te ontwikkelen en een bron vormt voor de selectie van leerlingen voor gespecialiseerde middelbare scholen, waarmee hoogwaardige professionals voor de stad worden opgeleid.

Voorheen organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Training examens op districtsniveau en selecteerde vervolgens de beste leerlingen om deel te nemen aan het examen voor excellente leerlingen van de negende klas op stadsniveau.

Het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad bepaalt dat elke wijk, gemeente en speciale zone een deelnemende eenheid is aan de wedstrijd voor excellente leerlingen van de negende klas.

FOTO: BICH THANH

Ouders en leerkrachten maken zich zorgen over onrechtvaardigheid.

De reden waarom het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad specifieke richtlijnen heeft uitgevaardigd met betrekking tot de organisatie van het selectie-examen voor hoogbegaafde leerlingen in het negende leerjaar, is dat het schooljaar 2025-2026 het eerste jaar zal zijn dat Ho Chi Minh-stad het selectie-examen voor hoogbegaafde leerlingen in het negende leerjaar op stadsniveau organiseert na de fusie met Binh Duong en Ba Ria-Vung Tau (voorheen) en de invoering van een tweelaags bestuursstelsel, waarbij de departementen voor onderwijs en opleiding op districtsniveau zijn afgeschaft.

Concreet stelt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat elke wijk, gemeente en speciale zone een deelnemende eenheid is en zich rechtstreeks registreert op de beheerpagina van het ministerie.

Voor deelnemende eenheden met 1-3 middelbare scholen, of scholen met meerdere niveaus inclusief middelbare scholen, geldt een maximum van 3 leerlingen per vak (Vietnamese taal en literatuur, wiskunde, informatica, Engels, Frans, Chinees, Japans, technologie); een maximum van 6 leerlingen (natuurwetenschappen); en een maximum van 4 leerlingen (geschiedenis, aardrijkskunde).

Eenheden met 4-6 onderbouwklassen en algemene scholen met meerdere niveaus, inclusief onderbouwklassen, mogen maximaal 5 leerlingen per vak afvaardigen (literatuur, wiskunde, informatietechnologie, Engels, Frans, Chinees, Japans, technologie); maximaal 9 leerlingen (natuurwetenschappen); en maximaal 6 leerlingen (geschiedenis, aardrijkskunde).

Eenheden met meer dan 6 onderbouwscholen, algemene scholen met meerdere niveaus en een onderbouwschool, kunnen maximaal 8 leerlingen per vak afvaardigen (literatuur, wiskunde, informatietechnologie, Engels, Frans, Chinees, Japans, technologie); maximaal 12 leerlingen (natuurwetenschappen); maximaal 8 leerlingen (geschiedenis, aardrijkskunde).

Ondanks bovenstaande regels selecteert elke wijk, gemeente en speciale zone in de praktijk op een andere manier excellente leerlingen voor deelname aan het stadsniveau. Sommige plaatsen organiseren examens op wijk- en gemeenteniveau, andere niet.

Sindsdien zijn ouders en leerkrachten ontevreden. Ze vinden het oneerlijk dat de wijk geen wijkbrede wedstrijd voor excellente leerlingen organiseert, maar dat elke middelbare school 1 à 2 leerlingen afvaardigt. Het niveau van de leerlingen verschilt immers per school.

Sommige schooldirecteuren gaven aan dat sommige wijken geen selectieprocedures organiseren voor excellente leerlingen, maar dat middelbare scholen leerlingen kiezen op basis van hun sterke punten. De directeuren zeiden dat deze selectiemethode niet geschikt is en de kwaliteit van de opleiding van excellente leerlingen niet kan garanderen.

Ondertussen gaven de wijkcomités ook aan dat het moeilijk is om een ​​examen voor excellente leerlingen op wijkniveau te organiseren, nu er geen team van specialisten meer is zoals vroeger bij het Ministerie van Onderwijs en Training. Daarbij komt nog dat sommige wijken en gemeenten slechts twee of drie middelbare scholen hebben, waardoor het organiseren van een examen erg kostbaar en inefficiënt is.

Bron: https://thanhnien.vn/lo-khong-cong-bang-so-gd-dt-tphcm-neu-ro-quy-dinh-thi-hoc-sinh-gioi-lop-9-18525121009403915.htm