Het nieuwe schooljaar legt de nadruk op discipline, innovatie en kwaliteitsverbetering.

Bij deze gelegenheid interviewde een verslaggever van de krant Dai Doan Ket minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son over de belangrijkste taken en oplossingen in het schooljaar met betrekking tot de implementatie van de laatste klassen van het nieuwe algemene onderwijsprogramma.

De laatste etappe van innovatie

Verslaggever: Minister, het nieuwe schooljaar is begonnen. Volgens de planning zal het programma Algemeen Onderwijs 2018 vanaf schooljaar 2024-2025 officieel van toepassing zijn op alle leerjaren. Dit is tevens het eerste schooljaar dat het eindexamen middelbare school volgens het nieuwe plan wordt georganiseerd om te voldoen aan de eisen van de vernieuwing van het programma Algemeen Onderwijs. Welke instructies heeft het ministerie van Onderwijs en Vorming voor dit belangrijke schooljaar?

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son: In het schooljaar 2024-2025 zal de gehele onderwijssector ernaar streven om de gestelde doelen zo goed en zo goed mogelijk te verwezenlijken, in de geest van het bevorderen van discipline, verantwoordelijkheid, innovatie en kwaliteitsverbetering.

De recente ontwikkeling van algemene onderwijsinnovatie is weliswaar met veel moeilijkheden gepaard gegaan, maar laat ook de vastberadenheid en inspanningen zien van het hele politieke systeem, de autoriteiten op alle niveaus en de hele onderwijssector. Deze inspanningen zijn erop gericht om geleidelijk aan innovatief denken te vormen bij de mensen die de innovatie implementeren en ervan profiteren, en om de maatschappij te overtuigen van de positieve resultaten van innovatie.

In het besef dat dit een belangrijk schooljaar is, heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming voorbereidingen getroffen vanuit voorgaande schooljaren. Zo is het plan voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 ontwikkeld, breed geconsulteerd en heeft het een hoge mate van maatschappelijke consensus gekregen. Direct na de publicatie van het plan is het Ministerie van Onderwijs en Vorming begonnen met de voorbereidingen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025. Naar verwachting zal het reglement voor het eindexamen van de middelbare school in november 2024 worden gepubliceerd. Bij het opstellen is ook rekening gehouden met de stabiliteit van het reglement op lange termijn om leerlingen, docenten, scholen en gemeenten te helpen bij de implementatie.

Bovendien moet het voorbereidingsproces voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 op vrij grote schaal worden getest en geëvalueerd. Daarom hebben de ministeries van Onderwijs en Opleiding plannen voor dit werk opgesteld en tegelijkertijd geoefend om risico's bij de uitvoering van het officiële examen te voorkomen.

“

De recente ontwikkeling van algemene onderwijsinnovatie is weliswaar gepaard gegaan met veel moeilijkheden, maar laat ook de vastberadenheid en inspanningen zien van het gehele politieke systeem, de autoriteiten op alle niveaus en de gehele onderwijssector. Deze inspanningen zijn erop gericht om geleidelijk aan innovatief denken te vormen bij degenen die de innovatie implementeren en ervan profiteren, en om de maatschappij te overtuigen van de positieve resultaten van innovatie.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son

Dit jaar heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding al heel vroeg het schooljaarrooster en de nieuwe richtlijnen voor het schooljaar voor elk onderwijsniveau uitgegeven. Hierin zijn alle taken en werkzaamheden die gedaan moeten worden, specifiek vermeld. Hieronder vallen twee belangrijke taken: het aansturen van de effectieve implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 voor de eindexamens van alle onderwijsniveaus en het voorbereiden van de voorwaarden voor het organiseren van het eindexamen middelbare scholen in 2025.

Tijdens conferenties en bijeenkomsten van de gehele sector is de inhoud van het werk uitgewisseld en besproken door leiders van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, vertegenwoordigers van de ministeries van Onderwijs en Vorming en onderwijsinstellingen. Dit gebeurde in een geest van uitwisseling van ervaringen, het begrijpen van knelpunten en het voorstellen en vinden van oplossingen om deze op te lossen. Naast de aansturing en begeleiding van de gespecialiseerde eenheden, heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming ook nauwlettend toezicht gehouden en plannen gemaakt om de lokale overheden te ondersteunen en te begeleiden bij de uitvoering van elke belangrijke taak en elk werk van het nieuwe schooljaar 2024-2025.

Het creëren van prikkels om leraren te behouden

Nu we het vijfde jaar van de implementatie van het nieuwe programma ingaan, is er in veel gemeenten nog steeds sprake van een lerarentekort, met name voor leraren die geïntegreerde vakken en nieuwe vakken geven. Dit is een van de "geplande" uitdagingen voor veel gemeenten aan het begin van het nieuwe schooljaar. Welke oplossingen heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding om dit probleem in het schooljaar 2024-2025 op te lossen, minister?

- Het land telt momenteel ongeveer 1,6 miljoen leraren. In het schooljaar 2023-2024 heeft de hele sector 19.474 leraren aangeworven, maar het aantal leerlingen neemt voortdurend toe, wat leidt tot een toename van het aantal klassen. In het schooljaar 2023-2024 steeg het aantal klassen in het voortgezet onderwijs met 7.198, wat neerkomt op een toename van 13.676 leraren; het aantal klassen in het voortgezet onderwijs steeg met 1.213, wat neerkomt op een toename van 2.729 leraren ten opzichte van het schooljaar 2022-2023, wat leidt tot een tekort aan leraren in de meeste regio's.

Volgens voorlopige rapporten van de gemeenten is het aantal leerkrachten dat in het schooljaar 2024-2025 een tekort heeft, ten opzichte van het schooljaar 2023-2024, met 19.856 toegenomen. De belangrijkste reden hiervoor is dat het aantal leerlingen blijft toenemen, wat leidt tot een toename van het aantal klassen. Zo is het aantal kleuterscholen met 2.327 toegenomen en het aantal klassen voor algemeen onderwijs met 7.150.

Om deze situatie op te lossen, heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming de gemeenten opgedragen alle quota te werven en bestellingen te plaatsen voor lerarenopleidingen. Universiteiten organiseren actief opleidingen met betrekking tot nieuwe vakken, leraren etnische talen, etc.

“

“In het schooljaar 2024-2025 zal de onderwijssector, net als de rest van het land, zich blijven richten op de uitvoering van de belangrijkste taken die zijn toegewezen in de resoluties en de belangrijkste beleidslijnen van de Partij, de Nationale Assemblee en de regering, en zal zij het onderwijs en de opleiding blijven vernieuwen.

In het nieuwe schooljaar zal de gehele onderwijssector ernaar streven om de gestelde doelen zo goed en zo goed mogelijk te realiseren, in de geest van het bevorderen van discipline, verantwoordelijkheid, innovatie en kwaliteitsverbetering.

Bovendien zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het systeem van beleid en wetten blijven verbeteren om de status van leraren te verhogen. Hieronder valt ook de Wet op Leraren, die zal worden voorgelegd aan de Nationale Assemblee om een ​​wettelijk kader te creëren voor de afkondiging van beleid op het gebied van beloning, werving, inzet, management, eer, beloning... en om de onderwijssector in staat te stellen proactief leraren te werven, te mobiliseren en te organiseren.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding zal in overleg met het ministerie van Binnenlandse Zaken de bevoegde autoriteiten adviseren over de toewijzing van de resterende personeelsquota conform Besluit 72 van de centrale overheid. Het ministerie zal de gemeenten resoluut oproepen om al het personeel dat uit voorgaande jaren is toegewezen, te rekruteren en extra personeel toe te wijzen. Tegelijkertijd zal het ministerie, binnen de grenzen van hun bevoegdheden en de specifieke sociaaleconomische omstandigheden, de gemeenten aansporen om een ​​passend ondersteuningsbeleid te voeren voor het lokale onderwijzend personeel, waardoor leraren vertrouwen en gemoedsrust krijgen tijdens hun werk.

De laatste tijd hebben voorkeursbeleidsmaatregelen voor pedagogische studenten, wijzigingen in basissalarissen, enz. een positieve invloed gehad op de keuze van studenten om pedagogiek te studeren. Veel gemeenten hebben specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen ingevoerd en geïmplementeerd om prikkels te creëren voor het aantrekken en behouden van leraren. De Wet op de Leraren wordt ontwikkeld op basis van praktische vereisten... Dit alles laat zien dat er belangrijke stappen zijn gezet om de problemen rond personeel op te lossen.

Het onderwijzend personeel heeft lang op de wet op de leraren gewacht. Kunt u ons informeren over de voortgang van het ontwerp van de wet op de leraren?

- Zoals we weten, spelen leraren een zeer belangrijke rol bij het bepalen van de kwaliteit van het onderwijs. De realiteit heeft bewezen dat de ontwikkeling van het onderwijs afhangt van de ontwikkeling van het onderwijzend personeel. De resultaten van onderwijsinnovatie zijn afhankelijk van de innovatie van elke leraar. De kwaliteit van het onderwijs hangt dus af van een zeer belangrijk onderdeel: de kwaliteit van het onderwijzend personeel. De kwaliteit van leraren hangt af van vele factoren. Naast individuele inspanningen spelen de geest van continu leren van elke leraar, het beleid, de werkomgeving en de methoden voor selectie, werving en ontwikkeling van leraren een belangrijke rol.

Gebaseerd op dat besef heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de afgelopen jaren actief theoretische en praktische grondslagen ontwikkeld om de Partij, de Staat en de Nationale Assemblee voor te stellen een aparte wet voor leraren te ontwikkelen. Het Permanent Comité van de Nationale Assemblee stemde ermee in om uiterlijk in april 2024 bij de Nationale Assemblee in te dienen om de ontwikkeling van de Wet op Leraren op te nemen in het Wetgevingsprogramma 2024 van de 15e Nationale Assemblee. Dit is goed nieuws en voldoet aan de verwachtingen van 1,6 miljoen leraren die werkzaam zijn in onderwijsinstellingen in het hele land.

Nadat het ministerie van Onderwijs en Opleiding de verantwoordelijkheid had gekregen om leiding te geven aan het opstellen van de Wet op Leraren, kondigde het op 13 mei 2024 het Wetsontwerp Leraren aan om op grote schaal de publieke opinie te peilen.

“

In het schooljaar 2024-2025 zal de onderwijssector het systeem van juridische documenten blijven herzien, aanpassen en aanvullen, met aandacht voor praktische problemen die zich voordoen en die moeten worden aangepast om moeilijkheden en obstakels weg te nemen; en door gunstige mechanismen en beleidsmaatregelen te creëren voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. In het bijzonder zal prioriteit worden gegeven aan middelen om de ontwikkeling van de Wet op de Leraren te voltooien - een wetsproject dat een van de meest cruciale problemen in het onderwijs zal oplossen: de ontwikkeling van het onderwijzend personeel.

Op 27 augustus werd het wetsontwerp inzake leraren door de regering tijdens de speciale zitting over wetgeving ter aanvulling voorgelegd en zoals voorgeschreven ingediend bij de vaste commissie van de Nationale Vergadering. Volgens het plan zal het wetsontwerp inzake leraren tijdens de 8e zitting (oktober 2024) ter overweging en eerste commentaar aan de Nationale Vergadering worden voorgelegd, en tijdens de 9e zitting (mei 2025) worden besproken en goedgekeurd.

Vereenvoudig en zorg voor kwaliteit van de inschrijving

Het schooljaar 2024-2025 is ook het eerste jaar dat het eindexamen voor de middelbare school wordt georganiseerd volgens een nieuw plan om te voldoen aan de eisen van de vernieuwing van het algemeen vormend onderwijsprogramma. Welke aanpassingen zullen er vanaf 2025 zijn in de toelating tot universiteiten, minister?

- Naast het proces van het bevorderen van de universitaire autonomie, heeft de toelating tot universiteiten vele veranderingen ondergaan die de laatste tijd tot bepaalde resultaten hebben geleid. Nu het algemeen onderwijs de laatste fase van vernieuwing ingaat en het eindexamen middelbare scholen volgens het nieuwe plan zijn eerste jaar van implementatie ingaat, zijn aanpassingen en vernieuwingen in de toelating nodig om te kunnen inspelen op alle vernieuwingen, van algemeen onderwijs tot universitair onderwijs.

Op basis van deze oriëntatie is het Ministerie van Onderwijs en Vorming momenteel bezig met het herzien en finaliseren van het ontwerp van de nieuwe toelatingsregeling voor 2025, met als algemene doelstelling vereenvoudiging, gemak voor studenten en de maatschappij, het waarborgen van de kwaliteit van de toelating en eerlijke kansen voor kandidaten. Hogescholen en universiteiten streven nog steeds naar autonome toelating, maar zullen hun maatschappelijke verantwoordelijkheid verder moeten bevorderen.

Geachte minister, het schooljaar 2024-2025 is begonnen. Welke boodschap heeft u voor leraren en leerlingen in het hele land in dit belangrijke schooljaar?

- Hoe meer sociaaleconomische ontwikkeling een land doormaakt, hoe hoger de eisen aan onderwijs en opleiding. Nooit eerder werd de onderwijssector met zo'n grote verantwoordelijkheid, zo'n grote eer en zo'n grote uitdaging belast als vandaag. Vorig schooljaar heeft de hele sector zich enorm ingespannen om vele moeilijkheden en uitdagingen te overwinnen.

Het schooljaar 2023-2024 is afgesloten met veel goede resultaten. Het nieuwe schooljaar 2024-2025 is begonnen. Namens de leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding wil ik de uitstekende inspanningen van het managementteam, de leraren, het personeel in de hele sector en de studenten in het afgelopen schooljaar erkennen, prijzen en bedanken.

Aan de vooravond van het nieuwe schooljaar hoop ik dat alle managers, docenten en personeelsleden in de hele sector zich blijven inzetten, vastberaden blijven, nieuwe oplossingen blijven zoeken en de mooie tradities van het onderwijs blijven promoten. Zo kunnen we het Vietnamese onderwijs blijven ontwikkelen, zodat het voldoet aan de eisen en taken die de Partij en de Staat ons opleggen.

Ik wens leerkrachten meer plezier en motivatie toe om te werken en bij te dragen. Ik wens leerlingen een nieuw schooljaar met veel creativiteit en vooruitgang!

Hartelijk dank, minister!

“

In het schooljaar 2024-2025 zal de onderwijssector het systeem van juridische documenten blijven evalueren, aanpassen en aanvullen, met aandacht voor praktische problemen die zich voordoen en die moeten worden aangepast om moeilijkheden en obstakels weg te nemen; en het creëren van gunstige mechanismen en beleidsmaatregelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. Prioriteit zal met name worden gegeven aan middelen om de ontwikkeling van de Wet op de Leraren te voltooien - een wetsproject dat een van de meest cruciale problemen in het onderwijs zal oplossen: de ontwikkeling van het onderwijzend personeel.
Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son

Bron: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-nam-hoc-moi-de-cao-ky-cuong-doi-moi-sang-tao-nang-cao-chat-luong-10289298.html