Resolutie 71-NQ/TW: Versterking van de rol van leraren in de digitale transformatie

GD&TĐ - Digitale transformatie, van toepassing in vakken tot het opbouwen van een cultuur van levenslang leren, is niet alleen een trend, maar ook een basis voor duurzame ontwikkeling.

Bai Thom Primary - Secondary School is een school in een afgelegen gebied in de speciale zone Phu Quoc (An Giang) en heeft proactief de digitale transformatie doorgevoerd met veel innovaties, van het integreren van digitale ethiekeducatie tot het toepassen van kunstmatige intelligentie (AI) en technologieplatforms in het onderwijs.

Bevorder de zelflerende geest van digitale bronnen

Mevrouw Le Thi Bich Phuong, adjunct-directeur van de Bai Thom basisschool en middelbare school, merkte op dat Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau de eis stelt om de rol van studenten als subject te bevorderen en een cultuur van levenslang leren te creëren.

In het implementatieproces speelt de digitale transformatie van het onderwijs een belangrijke rol door het creëren van een technologieplatform en een rijke digitale wetenschapsbibliotheek, wat een voorwaarde is om zelfstudie te bevorderen en levenslang leren te realiseren.

Leerlingen op school tijdens buitenschoolse uren. Foto: Bai Thom Secondary School

Op school integreren leraren het onderwijs in digitale ethiek in het ICT-vak. Ze leren leerlingen zich online netjes te gedragen, auteursrechten te respecteren en eerlijk te zijn bij het gebruik van AI.

Studenten worden aangemoedigd om digitale bibliotheken te gebruiken, deel te nemen aan online forums en groepsprojecten uit te voeren met behulp van technologische hulpmiddelen. Hierdoor ontwikkelen ze geleidelijk de gewoonte van zelfstudie en ontwikkelen ze creativiteit en verantwoordelijkheidsgevoel – kernvaardigheden van toekomstige digitale burgers.

Volgens mevrouw Phuong zijn digitale transformatie en de toepassing van AI in het onderwijs onvermijdelijke trends. Resolutie 71-NQ/TW heeft strategische richtingen geopend, maar succes hangt af van het initiatief, de creativiteit en de inzet van elke school en elke leraar in de praktijk.

Pogingen om moeilijkheden te overwinnen

De Bai Thom basisschool en middelbare school heeft drie campussen: Bai Thom, Da Chong en Rach Tram. De school telt in totaal 540 leerlingen, 26 klaslokalen en 44 leerkrachten.

De school kampt met grote problemen op het gebied van infrastructuur en personeel. De drie scholen liggen meer dan 7 km uit elkaar en het aantal computerlokalen en -apparatuur is beperkt.

De meeste computers zijn oud, de configuratie voldoet niet aan de eisen en de internetverbinding is zwak. Hierdoor zijn veel technologiegerichte lessen niet zo effectief als verwacht.

Hoewel de docenten actief deelnamen aan de trainingen en gebruik maakten van veel ondersteunende tools zoals ChatGPT, Canva, Google Form en Quizizz, ondervonden ze nog steeds veel obstakels vanwege de hoge werkdruk, waarbij veel van hen vakoverstijgende lessen moesten geven.

Sommige leerlingen hebben geen eigen smart devices, waardoor docenten zich genoodzaakt zien hun computers of telefoons uit te lenen ter ondersteuning.

Leraren van de Bai Thom basisschool en middelbare school (Phu Quoc Special Zone) bij de recente openingsceremonie. Foto: Bai Thom basisschool en middelbare school

Mevrouw Le Thi Bich Phuong zei dat de school, om deze situatie te boven te komen, meer personeel moet aannemen om de druk op leraren te verlichten en tegelijkertijd moet investeren in synchrone faciliteiten, van computerlokalen, projectoren en interactieve borden tot een stabiel internetsysteem.

De adjunct-directeur van de school benadrukte: "Leraren hebben echt ondersteuning van het beleid nodig, zodat ze tijd hebben om nieuwe hulpmiddelen te leren en te onderzoeken, en niet alleen maar een strak lesrooster hoeven te volgen."

Innovatie in lesmethoden

Bij digitale transformatie in het onderwijs gaat het niet alleen om de aanschaf van technologische apparatuur, maar ook om grondige vernieuwing van lesmethoden.

AI heeft bijgedragen aan het personaliseren van leren en ondersteunt data-analyse, zodat docenten de vaardigheden van elke leerling duidelijk kunnen inschatten. Om eerlijkheid en transparantie te garanderen, moeten docenten echter de rol van eindbeslisser in het beoordelingsproces spelen.

"AI zou slechts een ondersteunend hulpmiddel moeten zijn. Om de juiste resultaten te behalen, moeten leraren duidelijke, gedetailleerde invoergegevens verstrekken en meerdere aanpassingen doorvoeren. Machines kunnen de pedagogische verantwoordelijkheid bij het beoordelen niet volledig vervangen", benadrukte mevrouw Phuong.

Digitale transformatie en AI-toepassingen helpen leraren op school om beter les te geven. Foto: Bai Thom Secondary School

AI creëert kansen voor innovatie op het gebied van beoordeling en evaluatie, maar het moet wel op de juiste manier worden ingezet, als aanvulling en ondersteuning.

In het basis- en voortgezet onderwijs kunnen veel vakken profiteren van technologie. Zo helpt AI bij wiskunde bij het bedenken van vragen en het analyseren van de vaardigheden van leerlingen; bij vreemde talen helpt AI bij het oefenen van luister- en spreekvaardigheid via interactieve software; en bij informatietechnologie ontwikkelen leerlingen digitaal denkvermogen en basiskennis van programmeren.

Mevrouw Phuong, die zelf lesgeeft in informatietechnologie, vertelt: Naast de reguliere schooluren maken leraren op de school ook gebruik van platforms als Quizizz, Google Classroom en K12 Online om huiswerk op te geven en te beheren, zodat leerlingen hun kennis kunnen vergroten.

Studenten worden met name aangemoedigd om hun leerproducten te presenteren via Canva, PowerPoint of videoclips . Zo leren en oefenen ze hun creatieve vaardigheden en presentatievaardigheden.

De adjunct-directeur van de school benadrukte: "Het is belangrijk dat leraren weten hoe ze de juiste hulpmiddelen moeten kiezen en dat ze leerlingen tegelijkertijd duidelijk maken wat het doel is van het gebruik van technologie ten behoeve van het leerproces. Ze moeten voorkomen dat technologie hun zelfstandig denken volledig vervangt."

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-tam-vai-tro-giao-vien-trong-chuyen-doi-so-post748404.html