Resolutie 71 identificeert duidelijk doorbraakstappen in het beroepsonderwijs.

GD&TĐ - Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau heeft een keerpunt gecreëerd voor beroepsonderwijs, door duidelijke doorbraken te identificeren voor de ontwikkeling van hooggekwalificeerde arbeidskrachten.

Het ontwikkelen van hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen

Dr. Dang Nguyen Manh - directeur van het Thai Binh Vocational College (Hung Yen) benadrukte dat Resolutie nr. 71-NQ/TW (Resolutie 71) beroepsonderwijs de juiste sleutelpositie geeft, met zeer specifieke doelen, de oplossing is voor de langdurige "knelpunten" en een nieuw tijdperk inluidt voor beroepsonderwijs in Vietnam.

De belangrijkste doorbraak ligt in het beleid om de volledige en uitgebreide autonomie van beroepsopleidingsinstellingen te garanderen, zodat scholen zich flexibel kunnen aanpassen aan de snelle veranderingen op de arbeidsmarkt.

De resolutie creëert tevens een solide juridische basis voor het stroomlijnen en reorganiseren van het netwerk van beroepsopleidingsinstellingen op een gestroomlijnde en efficiënte manier, waarbij overlapping wordt vermeden en investeringsmiddelen worden gericht op het verbeteren van de opleidingskwaliteit. Met name de toevoeging van een niveau van "beroepsgerichte middelbare school" dat gelijkstaat aan het niveau van de middelbare school is niet alleen een technische verandering, maar ook een strategische stap die bijdraagt ​​aan het versterken van de positie van beroepsonderwijs in de maatschappij.

De heer Duong The Bao, hoofd van de afdeling Beroepsonderwijs en Permanente Educatie (afdeling Onderwijs en Opleiding Hung Yen ), deelde deze mening en zei dat Resolutie 71 wordt beschouwd als een keerpunt in het beroepsonderwijs, met als doel het opbouwen van een hooggekwalificeerde beroepsbevolking om de industrialisatie en modernisering van het land te dienen.

De resolutie promoot ook sterk het model van de koppeling tussen scholen en ondernemingen en moedigt bedrijven aan om direct deel te nemen aan het proces van opleiding en technologieoverdracht. Bovendien wordt de koppeling van beroepsonderwijs aan digitale transformatie en groene transformatie beschouwd als een strategische richting voor Vietnam om gelijke tred te houden met wereldwijde trends, een hooggekwalificeerde beroepsbevolking op te bouwen, te voldoen aan de eisen van industrialisatie en modernisering van het land, en het nationale concurrentievermogen te versterken.

De heer Tran Van Son, directeur van de Faculteit Informatie en Communicatie, had ook een optimistische kijk op de toekomst van het beroepsonderwijs dankzij Resolutie 71 en was verheugd dat deze resolutie duidelijk baanbrekende stappen identificeerde voor de ontwikkeling van hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen.

Met name het stroomlijnen en standaardiseren van het beroepsonderwijs, het focussen op belangrijke investeringen en het prioriteren van hoogwaardige hogescholen die voldoen aan internationale normen vormen de basis voor het verbeteren van het algemene niveau van de beroepsbevolking. Tegelijkertijd moeten het opleidingsmodel worden hervormd, de beroepsopleidingen worden aangevuld, opleidingsprogramma's en -methoden worden vernieuwd volgens internationale normen en er moet een sterke band worden opgebouwd met het bedrijfsleven, met name wat betreft het trainen van vaardigheden in hightechsectoren.

Resolutie 71 benadrukt ook de budgettaire prioriteit voor technische en technologische sectoren, gekoppeld aan nationale strategische projecten. Er is sprake van beleid om deskundigen aan te trekken, bedrijven aan te moedigen deel te nemen, opleidingsfondsen op te richten, omscholing te ondersteunen en de vaardigheden van werknemers te verbeteren.

De overstap van het traditionele model voor beroepsopleiding naar een modern, gestandaardiseerd model, nauw verbonden met het bedrijfsleven, met prioriteit voor geavanceerde technologie en steun van de staat. Dit is de manier voor Vietnam om een ​​team van hooggekwalificeerde mensen te vormen dat kan concurreren in het nieuwe tijdperk.

Bovendien stelt Resolutie 71 duidelijk de prioriteit vast van het toewijzen van middelen uit de staatsbegroting voor de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten in technische en technologische sectoren en voor nationale strategische en belangrijke programma's en projecten. Dit bevestigt duidelijk dat beroepsonderwijs een sleutelrol speelt in de ontwikkeling van hooggekwalificeerde arbeidskrachten om doorbraken te creëren.

Met dit beleid zullen beroepsopleidingen veel belangrijke voordelen hebben bij het opleiden en ontwikkelen van hoogwaardig personeel voor beroepsopleidingen. Overheidsinvesteringen zullen scholen helpen bij het moderniseren van faciliteiten, laboratoria en moderne praktijkwerkplaatsen, waardoor leerlingen tijdens het opleidingsproces toegang krijgen tot nieuwe technologie. Door budgettaire prioriteiten te stellen en bedrijven aan te moedigen deel te nemen, zullen beroepsopleidingen een nieuw ecosysteem voor beroepsopleidingen vormen: de samenwerking tussen overheid, scholen en bedrijven.

Dit is een voorwaarde voor de ontwikkeling van hoogwaardige beroepsvaardigheden, met name in geavanceerde technologische sectoren zoals halfgeleiders, nieuwe energie, hogesnelheidslijnen en automatisering. Met prioritaire budgetten kunnen beroepsopleidingen hoogwaardige programma's ontwerpen en implementeren volgens internationale normen; een team van goede docenten en experts aantrekken en opleiden, en zo een doorbraak creëren in de kwaliteit van de opleidingen.

Studenten van het Thai Binh Vocational College tijdens een praktijkles.

Gesynchroniseerde oplossingen om doelen te realiseren

Ondanks vele vorderingen kampt het beroepsonderwijs nog steeds met systematische problemen. Vanuit hun praktische ervaring in management en onderwijs wezen de heer Dang Nguyen Manh en de heer Duong The Bao beiden op de belangrijkste belemmeringen, zoals de slechte en verouderde faciliteiten en lesmaterialen van veel beroepsonderwijsinstellingen.

Het opleidingssysteem is nog steeds gefragmenteerd, de beroepen overlappen elkaar en de opleiding van hooggekwalificeerd personeel is niet echt effectief. De verbinding tussen scholen en bedrijven is nog steeds beperkt; er is een gebrek aan duidelijke regelgeving en beleid, waardoor de kwaliteit van de output niet aansluit bij de werkelijke behoeften van de markt.

Bovendien is het bewustzijn van een deel van de bevolking over de rol van beroepsonderwijs onjuist. De mentaliteit van het waarderen van diploma's is nog steeds zwaar, waardoor het voor beroepsonderwijs moeilijk is om excellente studenten te werven en het werk van doorstroming na de middelbare school effectief uit te voeren. De mobilisatie van investeringsmiddelen en socialisatie voor beroepsonderwijs is niet effectief en voldoet niet aan de ontwikkelingseisen...

Resolutie 71 schetst een strategische visie en een sterke betrokkenheid, waarmee de basis wordt gelegd voor een nieuw tijdperk voor beroepsonderwijs in Vietnam. Baanbrekend beleid op het gebied van autonomie, investeringen, zakelijke relaties en digitale transformatie heeft een juridische corridor en een gunstig klimaat gecreëerd waarin beroepsonderwijs daadwerkelijk een drijvende kracht achter ontwikkeling kan worden. Om deze visie en oriëntatie te realiseren, gaven zowel de directeur van het Thai Binh Vocational College als het hoofd van de afdeling Permanente Educatie en Beroepsopleiding (afdeling Onderwijs en Opleiding van Hung Yen) aan dat een reeks synchrone en drastische oplossingen nodig zijn.

Ten eerste is het noodzakelijk om fors te investeren in moderne faciliteiten en apparatuur. Dit omvat niet alleen oefenapparatuur, maar ook digitale infrastructuur en open leerplatformen. Belangrijker nog is dat de investering nauw aansluit bij de regionale en industriële planning, zodat alle middelen effectief worden ingezet en in overeenstemming zijn met de ontwikkelingsbehoeften van elke regio.

Ten tweede is het noodzakelijk om te focussen op het opleiden en verbeteren van de professionele kwalificaties en vaardigheden van het huidige onderwijzend personeel, met name digitale vaardigheden en nieuwe technologieën. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om een ​​aantrekkelijk beleid te ontwikkelen om experts en goede ingenieurs uit het bedrijfsleven te stimuleren om deel te nemen aan het onderwijsproces.

Ten derde zijn sterke financiële maatregelen, zoals kredietondersteuning of belastingvoordelen, nodig om bedrijven te stimuleren deel te nemen aan trainingen en stagiairs te ontvangen. Dit helpt niet alleen om studenten een baan te bieden, maar zorgt er ook voor dat trainingsprogramma's altijd aansluiten op de actuele behoeften van de arbeidsmarkt.

Ten slotte is een gecoördineerde nationale mediacampagne nodig om de publieke perceptie van de waarde van geschoolde arbeid te veranderen. Vier rolmodellen van geschoolde arbeiders, ambachtslieden en ingenieurs om de waarde van beroepsonderwijs te inspireren en te verspreiden in de samenleving.

Resolutie 71-NQ/TW benadrukt inclusiviteit en sociale gelijkheid bij het toewijzen van middelen voor de organisatie van hoogwaardige beroepsopleidingsprogramma's voor etnische minderheden en specifieke arbeidsgroepen. Dit verbetert niet alleen de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen, maar verkleint ook de regionale verschillen en creëert gelijke ontwikkelingskansen. - Dhr. Tran Van Son - Directeur van de Faculteit Informatie en Communicatie

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-xac-dinh-ro-nhung-buoc-di-mang-tinh-dot-pha-giao-duc-nghe-nghiep-post749659.html