Risico op verlies van concurrentievoordeel als werknemers niet goed zijn in AI

Automatisering zorgt ervoor dat miljoenen werknemers in Azië hun baan verliezen

In China en India brengt automatisering miljoenen werknemers in gevaar voor werkloosheid. Goedkope fabrieken worden gedwongen te kiezen: fors investeren in robots en automatisering om concurrerend te blijven, wat betekent dat ze minder ongeschoolde arbeid moeten inzetten, of accepteren dat ze achterop raken.

Risico op verlies van concurrentievoordeel als werknemers niet goed zijn in AI-1.jpg

Uit een onderzoek van drie Chinese universiteiten naar 12 arbeidsintensieve maakindustrieën (2011-2019) bleek dat gemiddeld 14% van de werknemers hun baan verloor, wat neerkomt op bijna 4 miljoen mensen. Alleen al tussen 2019 en 2023 verdwenen er volgens een analyse van de Financial Times nog eens 3,4 miljoen banen in deze 12 sectoren.

Het risico dat miljoenen werknemers met laaggeschoolde vaardigheden werkloos raken, is duidelijk reëel. De snelle automatisering heeft een directe impact op en verandert het traditionele arbeidsmarktlandschap.

Repetitieve, gemakkelijk te algoritmeren banen verdwijnen geleidelijk of verminderen de vraag naar personeel aanzienlijk. Tegelijkertijd creëert AI ook veel nieuwe banen voor mensen met de juiste vaardigheden, zoals creatief denkvermogen, complexe probleemoplossende vaardigheden en vooral vaardigheden om met AI te werken.

In Vietnam, ondanks een relatief groot personeelsbestand van IT-ingenieurs, vertegenwoordigt de groep met gespecialiseerde vaardigheden in kerntechnologieën zoals kunstmatige intelligentie (AI), machine learning of data science nog steeds minder dan 5%, volgens het laatste rapport van VietnamWorks. Dit cijfer toont een aanzienlijk tekort aan personeel in geavanceerde technologische sectoren.

Ondertussen gaan veranderingen in de arbeidsmarkt sneller dan ooit. De voorspelling is dat de vraag naar ongeschoolde arbeid in sommige sectoren de komende 3-5 jaar met 15-20% zal afnemen als gevolg van automatisering. Tegelijkertijd neemt de vraag naar personeel met AI- en opkomende technologische vaardigheden sterk toe en wordt het een essentiële vereiste voor alle sectoren.

De uitdaging van de AI-golf of de kans van baanbrekende onderwijseenheden

Uit bovenstaande realiteit blijkt dat Vietnam voor een dringend probleem staat: hoe kunnen we snel de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen verbeteren, werknemers uitrusten met de vaardigheden van de toekomst, zodat ze niet achterblijven in het 4.0-tijdperk en zorgen voor economische en sociale stabiliteit?

Veel binnenlandse onderwijsinstellingen omarmen deze trend proactief. Een typisch voorbeeld is het FPT Schools-systeem, dat een onderwijsmodel implementeert dat AI integreert in het onderwijs vanaf de basisschool.

Vanaf het schooljaar 2024-2025 zullen FPT Schools AI opnemen in het onderwijsprogramma "Smart World Experience" (SMART) voor alle leerlingen van groep 1 tot en met 12. Het doel is om leerlingen te helpen begrijpen hoe AI werkt en hoe ze AI kunnen toepassen op problemen in het echte leven door middel van activiteiten zoals programmeren, data-analyse, beeldherkenning en AI-modelontwikkeling.

Het is opmerkelijk dat het programma is gebaseerd op het Day of AI-document, auteursrechtelijk beschermd door het Massachusetts Institute of Technology (MIT), en dat het door FPT Schools is gelokaliseerd met medewerking van internationale experts als adviseurs. Het op deze manier toepassen van het AI-model in het algemeen onderwijs is niet alleen richtinggevend, maar waarborgt ook wereldwijde academische normen.

Daarnaast organiseert FPT Schools AI-trainingen voor alle leraren en stelt richtlijnen op voor het gebruik van AI in het onderwijs. Zo wordt gewaarborgd dat AI op verantwoorde en effectieve wijze in de schoolomgeving wordt geïntegreerd.

Risico op verlies van concurrentievoordeel als werknemers niet goed zijn in AI-2.jpg

Er zijn AI-lessen ontwikkeld voor elk leerjaar, zodat leerlingen van FPT Schools al vroeg kennis kunnen maken met machine learning, computer vision, datawetenschap en robotica. (Foto: FPT Schools)

Het pionieren met de introductie van AI in algemene onderwijsprogramma's is niet alleen een strategische zet voor individuele scholen, maar ook een praktische actie om de manier waarop personeel wordt opgeleid in het digitale tijdperk opnieuw vorm te geven.

Een van de vier pijlers voor nationale ontwikkeling is vandaag de dag het bevorderen van wetenschap, technologie en innovatie. De dagelijkse veranderingen in het wetenschaps- en technologielandschap en de schommelingen op de wereldwijde arbeidsmarkt laten zien dat Vietnam het risico loopt achter te raken op het gebied van personeelsopleidingen zonder strategische en daadkrachtige stappen in het verbeteren van de vaardigheden van de beroepsbevolking, te beginnen met het bijbrengen van kennis over AI, robotica en STEM-gebieden vanaf de middelbare school.

Als AI-onderwijs serieus en systematisch wordt geïmplementeerd, helpt het studenten niet alleen om technologie onder de knie te krijgen, maar draagt het ook bij aan de creatie van een generatie van wereldwijd concurrerende werknemers – een van de belangrijkste factoren van de digitale economie.

FPT