Maak een duidelijk onderscheid tussen de verschillende soorten opleidingen

Op 12 juli heeft het ministerie van Onderwijs en Vorming in Hanoi samengewerkt met de commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Vergadering aan het wetsontwerp Hoger Onderwijs (gewijzigd) en de wet Beroepsonderwijs (gewijzigd). De vergadering werd voorgezeten door de voorzitter van de commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Vergadering, Nguyen Dac Vinh, en minister van Onderwijs en Vorming, Nguyen Kim Son.

Verbeter de toepassing van technologie

Ter uitvoering van het wetgevingsprogramma van de Nationale Vergadering voor 2025 heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding het proces van het opstellen van de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) en de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd) afgerond en deze ter goedkeuring aan de regering voorgelegd tijdens de speciale zitting over wetgeving op 21 juni 2025.

In overeenstemming met het wetsontwerpproces heeft het ministerie van Onderwijs en Vorming de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) en de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd) opgesteld. In het verleden heeft het ministerie seminars georganiseerd, deskundigen en onderwijsinstellingen om advies gevraagd, en wetenschappers geraadpleegd en hun mening verzameld tijdens werksessies met subcommissies van de Nationale Raad voor Onderwijs en Human Resources Development.

Om zeker te stellen dat documenten in aanmerking kwamen om in augustus 2025 te worden ingediend bij het Permanent Comité van de Nationale Vergadering, organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een bijeenkomst om de meningen van afgevaardigden, docenten en deskundigen van de Commissie voor Cultuur en Onderwijs te verzamelen, om documenten voor te bereiden die ter beoordeling aan het Ministerie van Justitie konden worden voorgelegd.

Tijdens de vergadering bevestigde viceminister van Onderwijs en Vorming Hoang Minh Son dat de ontwikkeling van de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) en de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd) strikt de nieuwe beleidslijnen voor wetgeving volgde, wat consistentie en duurzaamheid op lange termijn waarborgde. Tegelijkertijd nam de wet ook inhoudelijke aspecten over van verwante wetten, zoals de Onderwijswet en de Wet op Wetenschap en Technologie, waardoor overlapping en duplicatie werden voorkomen.

Viceminister Hoang Minh Son besprak dit tijdens de vergadering.

Met de gewijzigde Wet op het Hoger Onderwijs stelde de viceminister dat de belangrijkste beleidslijnen van de Partij en de Staat duidelijk zijn vastgelegd. De beleidslijnen in de wet zijn ook geconcretiseerd, met de nadruk op de rol van het hoger onderwijs in de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen, gerelateerd aan wetenschap, technologie en innovatie.

De wet beoogt de toepassing van technologie, databases en online beheersystemen voor toezicht op het staatsbeheer te vergroten en tegelijkertijd de tijd en vergunningsprocedures tot een minimum te beperken.

Wat betreft kwaliteitsbeoordeling, past de nieuwe wet de regelgeving aan in die zin dat de beoordeling van faciliteiten nog steeds verplicht is, maar dat de beoordeling van programma's selectief en gericht zal zijn. Specifieke vakgebieden zoals geneeskunde, onderwijs en rechten zullen verplicht beoordeeld moeten worden, terwijl de rest voor specifieke regelgeving aan de minister zal worden toegewezen. Dit helpt de druk en kosten voor scholen te verminderen, aangezien er momenteel ongeveer 5.000 universitaire opleidingen zijn.

Leden van de commissie Cultuur en Sociale Zaken van de Nationale Assemblee tijdens de werksessie.

Het ontwerp bevat ook gedetailleerdere regels voor de titels van hoogleraar en universitair hoofddocent, in plaats van deze slechts kort te vermelden zoals in de oude wet. Tegelijkertijd richt de wet zich ook op de ontwikkeling van buitenlandse docenten, het creëren van gunstige voorwaarden voor universiteiten om internationale samenwerking uit te breiden, binnen- en buitenlandse experts aan te trekken en te voldoen aan de eisen van wereldwijde onderwijsintegratie.

Met betrekking tot de gewijzigde Wet op het Beroepsonderwijs zei viceminister Hoang Minh Son dat de opname van het model van de beroepsopleiding in het wetsontwerp veel steun heeft gekregen van experts tijdens vele seminars en discussies om meningen te verzamelen. Dit model kan effectief helpen bij het oplossen van problemen bij de opleiding van specifieke richtingen, waaronder kunst. De uitvoering van het programma moet echter op een redelijke manier worden geïntegreerd en er moet een specifiek implementatieplan zijn.

Het creëren van een juridische corridor die geschikt is voor de ontwikkelingsbehoeften

Tijdens zijn commentaar op de werksessie over de twee wetsontwerpen benadrukte Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Vergadering, de flexibiliteit van opleidingsorganisatiemodellen en de noodzaak om een juridisch kader te ontwerpen dat aansluit bij de realiteit.

De heer Nguyen Dac Vinh stelde voor om onderzoek te doen naar een flexibeler mechanisme voor opleidingslicenties, waardoor gekwalificeerde onderwijsinstellingen op meerdere niveaus opleidingen kunnen volgen. Zo kunnen we beter voldoen aan de lokale behoeften aan personeel en verspilling van middelen voorkomen.

Wat betreft beroepsonderwijs adviseerde de heer Vinh dat er een duidelijk onderscheid gemaakt zou moeten worden tussen verschillende soorten opleidingen op universitair niveau (hogeschool, middelbaar onderwijs, basisonderwijs) en korte beroepsopleidingen en certificaten, zodat er passende managementmethoden zouden kunnen worden gehanteerd.

Tegelijkertijd benadrukt het de belangrijke rol die bedrijven spelen bij de coördinatie met onderwijsinstellingen om de kwaliteit van opleidingen te verbeteren en deze nauw aan te laten sluiten bij de werkelijke behoeften aan arbeidskrachten.

Wat het hoger onderwijs betreft, stelde de heer Vinh voor om het ministerie van Onderwijs en Opleiding te reguleren om een aantal specifieke opleidingsgebieden, zoals geneeskunde, pedagogiek en rechten, rechtstreeks te beheren. Tegelijkertijd adviseerde hij een wettelijke corridor te creëren voor de implementatie van beleid ter ondersteuning van de opleiding tot doctor, zoals gratis onderwijs, het verstrekken van beurzen en het verbeteren van de kwaliteit van hooggekwalificeerd personeel. Hij steunde tevens de herziening en evaluatie van het op studiepunten gebaseerde opleidingsmodel om in de komende tijd passende aanpassingen door te voeren.

Minister Nguyen Kim Son sprak tijdens de bijeenkomst.

Minister Nguyen Kim Son bedankte de commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Assemblee voor haar standpunten en suggesties en benadrukte dat het tegelijkertijd indienen van twee wetsontwerpen een kans biedt om ze gelijktijdig te beoordelen, vergelijken en verbeteren.

De minister stelde voor om belangrijke principes aan de wet toe te voegen, zodat deze principes niet worden gewijzigd wanneer het richtlijnbesluit wordt uitgevaardigd, en zo de consistentie wordt gewaarborgd. Ook de herziening van alle regelgeving met betrekking tot de rechten van autonome eenheden moet strikt worden uitgevoerd.

De minister benadrukte dat de wet twee doelen moet bereiken: het versterken van de oriëntatie op de nationale strategie voor human resources en wetenschap en technologie, en tegelijkertijd het maximaliseren van de creativiteit en het initiatief van onderwijsinstellingen, wetenschappers en docenten. Het model van een duidelijke rolverdeling tussen openbare en niet-openbare scholen, tussen markt en commando, is eveneens een oriëntatie die in deze wetswijziging moet worden geïnstitutionaliseerd.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/phan-dinh-ro-giua-cac-loai-hinh-dao-tao-cap-bang-post739508.html