Studenten lopen het risico 'achterop te raken' nu AI een enorme vlucht neemt.

Tijdens een seminar over mediaopleiding, georganiseerd door de krant Thanh Nien op 9 december, wezen vertegenwoordigers van diverse bedrijven op een aantal beperkingen waarmee studenten momenteel te maken hebben. Functies zoals basis grafisch ontwerp, eenvoudig tekstschrijven of dataverzameling, die voorheen stageplekken voor studenten waren, worden nu door AI met optimale snelheid en kosten afgehandeld. Dit maakt het voor studenten zonder praktische vaardigheden moeilijk om de arbeidsmarkt te betreden.

Deskundigen bespreken de situatie tijdens het seminar.

Bedrijven hebben geconstateerd dat studenten tegenwoordig een gebrek aan creatief denkvermogen hebben, niet vaardig zijn in het gebruik van digitale tools en niet gewend zijn aan het werktempo in de moderne mediaomgeving. Een deel van de studenten maakt bovendien overmatig gebruik van AI, wat leidt tot producten die weinig individualiteit bezitten en niet voldoen aan professionele standaarden.

Volgens de heer Nguyen Khoa Hong Thanh, Senior Marketing Director en Directeur Communicatie en Externe Relaties bij Phu Nhuan Jewelry Joint Stock Company (PNJ), zal communicatiewerk dat zich alleen richt op het schrijven van content en uitsluitend op KPI's zoals reacties of deelacties, snel verouderen. De heer Thanh is van mening dat communicatieprofessionals zich moeten richten op de bedrijfsdoelstellingen: producten verkopen en klantloyaliteit opbouwen.

Volgens de heer Thanh moeten communicatieopleidingen aan universiteiten vanuit een zakelijk perspectief veranderen wat betreft de verhouding tussen theorie en praktijk en de inhoud, zodat afgestudeerden direct aan de eisen van de arbeidsmarkt kunnen voldoen.

"Fundamentele kennis is van cruciaal belang. Docenten moeten als begeleiders optreden om ervoor te zorgen dat studenten, na het verwerven van de fundamentele kennis (30%), zich snel kunnen aanpassen aan de behoeften van het bedrijfsleven en de markt," voegde de heer Thanh eraan toe.

De onderwijs- en mediasector moeten veranderen.

Dr. Bao Trung, hoofd van de marketingafdeling aan de Universiteit voor Financiën en Marketing, deelde specifieke inzichten over de uiteenlopende feedback van bedrijven met betrekking tot leerlingen in het AI-tijdperk.

De heer Bao Trung zei dat de school veel uiteenlopende feedback van bedrijven heeft ontvangen, met name van bedrijven die direct personeel in dienst hebben dat door de school is opgeleid. Over het algemeen erkennen bedrijven dat de nieuwe generatie studenten dynamischer, zelfverzekerder en flexibeler is dan voorheen. Ze beschikken over goede digitale denkvaardigheden en passen zich snel aan sociale mediaplatformen, nieuwe contenttrends en diverse software voor mediaproductie aan.

Studenten communicatiewetenschappen aan verschillende universiteiten luisterden aandachtig en leerden van de meningen.

De vertegenwoordiger van de Universiteit voor Financiën en Marketing wees er echter ook op dat, naast de bovengenoemde sterke punten, bedrijven openlijk toegaven dat het vermogen om aan de werkeisen van studenten in het AI-tijdperk te voldoen, zich beperkt tot het benutten van technologie, maar niet echt voldoet aan de verwachtingen wat betreft inhoudelijke diepgang.

Een veelvoorkomende beperking is het gebrek aan strategisch denken. Studenten kunnen met behulp van AI snel content schrijven, video's maken of ideeën bedenken, maar als het aankomt op een compleet communicatieplan – van het bepalen van de doelgroep, het formuleren van boodschappen en het toewijzen van kanalen tot het meten van de effectiviteit – raken veel studenten nog steeds in de war. Bedrijven verwachten van jonge werknemers niet alleen dat ze "weten hoe ze tools moeten gebruiken", maar ook dat ze de vraag "waarom doen we het zo?" kunnen beantwoorden, in plaats van alleen maar "wat moeten we doen?". Daarnaast vormen soft skills zoals teamwork, timemanagement en communicatie in stressvolle omgevingen nog steeds een tekortkoming.

"Technologie verkort processen, maar kan naadloos teamwork of het vermogen om ideeën aan klanten te presenteren en te verdedigen niet vervangen. Sommige bedrijven merken ook op dat studenten gemakkelijk afhankelijk kunnen worden van AI, wat leidt tot inhoud die aan individualiteit ontbreekt. Bedrijven willen dat AI slechts een 'intelligente assistent' is, terwijl creatief denken en persoonlijke waarden juist het verschil maken," benadrukte dr. Bao Trung.

Vanuit een educatief perspectief erkennen veel mediaopleidingsinstituten hardnekkige tekortkomingen: een curriculum dat sterk gericht is op theorie, een gebrek aan praktische trainingsomgevingen, inconsistente leerresultaten tussen scholen en beperkte investeringen in studio's, montageruimtes en technologie. Tegelijkertijd eisen bedrijven steeds meer uiteenlopende vaardigheden: van het bedienen van digitale tools en data-analyse tot het creëren van content voor meerdere platformen.

Ho Chi Minh-stad – met een grote concentratie universiteiten en mediabedrijven – ondervindt duidelijk de gevolgen van het nieuwe landschap. Hoewel studenten hier dynamisch zijn en technologie al vroeg omarmen, missen velen nog praktische ervaring, zijn ze onbekend met professionele werkprocessen en lopen ze gemakkelijk achter op kandidaten uit andere regio's of het buitenland. Bedrijven in de stad zijn van mening dat veel recent afgestudeerden niet aan de eisen voldoen, waardoor ze gedwongen worden te investeren in omscholing.

Gezien deze realiteit benadrukken experts de noodzaak van een alomvattende hervorming van de opleidingen: het actualiseren van curricula om te voldoen aan nieuwe competentienormen, het uitbreiden van de samenwerking met het bedrijfsleven, het vergroten van de praktijkervaring en het creëren van gesimuleerde nieuwsredacties of bureauomgevingen binnen scholen. Scholen moeten docenten opleiden, investeren in technologie en studenten begeleiden bij het correct toepassen van AI.

Reactie (0)