Ho Chi Minhstad: Aankondiging van de roosters voor examens, tussentijdse examens en eindexamens

(NLDO) - De Dienst Onderwijs en Vorming van de gemeente bepaalt dat scholen examens, toetsen en eindtoetsen alleen centraal en met gemeenschappelijke vragen mogen organiseren.

De Dienst Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad heeft zojuist een document gepubliceerd met specifieke en gedetailleerde instructies voor het organiseren van toetsen en beoordelingen voor leerlingen in het schooljaar 2025-2026, die van toepassing zijn op leerlingen van de middelbare school. De dienst bepaalt dat scholen de eindtoetsen en beoordelingen alleen centraal en met algemene vragen zullen organiseren.

Test- en evaluatiemijlpalen

Inspectie- en evaluatieperiode	Tijd van implementatie
Tussentijdse toets I	Na de 8e week van het semester
Einde termijn I	Voltooid op 3 januari 2026
Tussentijdse toets II	Na de 7e week van semester II
Einde van termijn II	Voltooid op 16 mei 2026

Met name voor vakken en onderwijsactiviteiten met een ander onderwijsproces dan het algemene proces, wordt het verloop van de tussentijdse en eindbeoordeling door de school zodanig opgebouwd dat dit consistent is met het onderwijsproces van het vak en de onderwijsactiviteiten die in het programma zijn gespecificeerd. Tegelijkertijd wordt ervoor gezorgd dat de voltooiingstijd overeenkomt met het tijdschema en het schooljaarplan van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bepaalt ook dat leraren op basis van de toets- en beoordelingsplannen van de school en het professionele team specifieke toets- en beoordelingsplannen ontwikkelen voor elke klas en elk leerjaar waarvoor zij verantwoordelijk zijn.

Informeer studenten publiekelijk over het aantal keren, de scores en de vormen van reguliere en periodieke toetsen en beoordelingen; de methode voor het selecteren van toets- en beoordelingsresultaten voor reguliere toetsen en beoordelingen die meerdere keren worden afgenomen vóór de organisatie van de toetsen en beoordelingen. Informeer studenten publiekelijk over het toets- en beoordelingsplan en de criteria; organiseer de uitvoering van toetsen en beoordelingen door studenten om eerlijkheid, objectiviteit en naleving van de regelgeving te waarborgen.

De schoolreglementen organiseren de eindtoetsen en beoordelingen alleen centraal met gemeenschappelijke vragen. Foto: NLDO

Versterk de toepassing van informatietechnologie en computersoftware bij de organisatie, het beheer en de implementatie van toetsen en beoordelingen van leerlingen. Schooldirecteuren versterken het toezicht op toetsen en beoordelingen van leerlingen; voeren interne schoolinspecties uit op toets- en beoordelingsactiviteiten om fouten snel te corrigeren.

Vakresultaten en resultaten van vakken na elk semester en het hele schooljaar voor vakken die zijn beoordeeld op basis van opmerkingen in combinatie met beoordeling op basis van scores: Opmerkingen over de voortgang in houding, gedrag en leerresultaten van vakken na elk semester en het hele schooljaar; bereken de gemiddelde score van het vak en bereken de gemiddelde score van vakken na elk semester en het hele schooljaar.

Voor vakken die door middel van opmerkingen worden beoordeeld: Opmerkingen over de vakken na elk semester en het gehele schooljaar op twee niveaus: Geslaagd en niet geslaagd; opmerkingen over de geschiktheid (indien van toepassing).

Informatie over toetsen en beoordelen wordt openbaar gemaakt via het elektronische informatieportaal van de school. De schooldirecteur is verantwoordelijk voor het verspreiden van circulaires, reglementen en regels over toetsen en beoordelen en het verstrekken van informatie over toetsen en beoordelen aan leerlingen en hun ouders.

De regels voor het toetsen en beoordelen van leerlingen moeten wetenschappelijk , logisch, nauwkeurig en specifiek zijn, en de volgende inhoud garanderen: Verantwoordelijkheden van schoolleden bij het toetsen en beoordelen van het leren en de opleiding van leerlingen. Meer specifiek bij het organiseren van toetsen en het beoordelen van het leren en de opleiding van leerlingen op school (periodieke toetsen, inhaaltoetsen, hertoetsen).

Er moeten regels worden opgesteld die passende oplossingen bieden om studenten te ondersteunen bij het aanvullen van kennis en vaardigheden van nieuwe vakken en nieuwe leerclusters.

Wijs docenten aan die leerlingen ondersteunen bij de inhoud en de vereisten van de omgezette keuzevakken en clusters. Zo zorgen ze ervoor dat leerlingen de nieuwe vakken en clusters ook in de volgende les kunnen blijven leren.

Vormen en soorten tests en beoordelingen

Beoordeling op basis van opmerkingen over leerresultaten voor de vakken: Lichamelijke opvoeding, kunst, muziek , beeldende kunst, lokale educatieve content, ervaringsgerichte activiteiten, loopbaanoriëntatie. Leerresultaten per vak worden beoordeeld op basis van opmerkingen op 1 van de 2 niveaus: Geslaagd, Niet geslaagd.

Beoordeling op basis van opmerkingen gecombineerd met beoordeling op basis van scores voor de overige vakken in het algemeen vormend programma; leerresultaten per vak worden beoordeeld op basis van scores op een 10-puntsschaal. Indien een andere schaal wordt gebruikt, moet deze worden omgezet naar een 10-puntsschaal.

Het ministerie eist ook dat scholen toets- en beoordelingsmethoden en -formulieren effectief implementeren: Ontwikkel toets- en beoordelingsplannen in overeenstemming met de lesplannen; toets of beoordeel niet hoger dan het vereiste niveau of het niveau van het algemene onderwijsprogramma; toets of beoordeel geen vereenvoudigde inhoud volgens de richtlijnen van het ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Implementeer effectief beoordelingsvormen en -methoden, zowel reguliere als periodieke beoordelingen. Stimuleer scholen om vragenbanken en toetsbanken aan te leggen. Stimuleer periodieke toetsing en beoordeling door middel van praktische oefeningen en leerprojecten die aansluiten bij de kenmerken van het vak en de onderwijsactiviteiten, voor vakken en onderwijsactiviteiten die door middel van commentaar worden beoordeeld.

Voer online tests en beoordelingen uit onder de garantie van voldoende voorwaarden overeenkomstig circulaire nr. 09/2021 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om kwaliteit, nauwkeurigheid, efficiëntie, eerlijkheid, objectiviteit en eerlijkheid te garanderen en de vaardigheden van studenten correct te beoordelen.

Bron: https://nld.com.vn/tp-hcm-cong-bo-cac-moc-thoi-gian-thi-kiem-tra-giua-ky-cuoi-ky-196251015142848655.htm