De privéscholen zijn stabiel, de openbare scholen wachten vol spanning op het derde vak.

Particuliere scholen geven de voorkeur aan vreemde talen bij toelating

Newton Secondary and High School heeft zojuist het toelatingsexamen voor groep 10 (fase 1) voor het schooljaar 2025-2026 aangekondigd. Kandidaten die zich nu moeten inschrijven, kunnen zich inschrijven voor het examen, dat plaatsvindt op 15 februari 2025.

De toelating tot klas 10 van privéscholen verloopt in grote lijnen volgens dezelfde procedure als vorig jaar.

Het aantal vakken dat aan dit examen moet worden deelgenomen, is afhankelijk van het systeem waarvoor de student zich inschrijft. Voor het High Quality-systeem en het Semi-Internationale systeem (eerste vreemde taal: Engels of Chinees) leggen studenten de wiskunde- en Engelse toetsen af; voor het American/Cambridge Bilingual-systeem leggen studenten drie toetsen af, waaronder: wiskunde; Engels en algemeen Engels (wiskunde, natuurwetenschappen, taal).

In december 2024 maakten een aantal particuliere middelbare scholen in Hanoi ook hun inschrijvingsplannen voor het 10e leerjaar voor het schooljaar 2025-2026 bekend. Opvallend is dat veel scholen speciale voorrang geven aan leerlingen met een certificaat voor een vreemde taal.

Specifiek: Ly Thai To Secondary and High School heeft de werving van 480 leerlingen in het 10e leerjaar aangekondigd. De leerlingen zijn verdeeld over 12 klassen, die behoren tot vier modellen: internationaal Engels, hoge kwaliteit, klasse A en klasse D. De school neemt rechtstreeks leerlingen aan die behoren tot een van de drie groepen: winnaar van de derde prijs voor excellente leerlingen op districtsniveau of hoger in culturele vakken; een IELTS-score van 6.0 of TOEFL iBT 65, een Cambridge PET/PCE-score van 169 of hoger; leer- en trainingsresultaten op secundair niveau (behalve semester II van klas 9) met een goed cijfer.

De overige leerlingen worden beoordeeld op basis van hun studieresultaten. De toelatingsscore is de totale score van 3,5 jaar middelbare school (maximaal 40) + prioriteitspunten (maximaal 6, voor leerlingen met een kunst- en sportdiploma op districtsniveau of hoger). De school houdt alleen rekening met diploma's in het 9e leerjaar. Als leerlingen meerdere diploma's tegelijk winnen, krijgen ze de hoogste score.

Le Quy Don Secondary and High School werft 240 leerlingen uit klas 10 met twee modellen: klas A en klas D. De school werft ook rechtstreeks leerlingen die prijzen hebben gewonnen voor excellente leerlingen op districtsniveau of hoger in culturele vakken; prijzen hebben gewonnen in wiskunde-, Engels-, natuurwetenschappen- en technologiewedstrijden van internationale eenheden of in samenwerking met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ; leerlingen met ten minste twee jaar uitstekende schoolprestaties en vier jaar goed gedrag op de middelbare school. Leerlingen met een taalcertificaat (IELTS, TOEFL Junior) volgens de schoolregels krijgen 15% tot 20% korting op het basiscollegegeld.

Nguyen Sieu School werft geen studenten rechtstreeks, maar geeft voorrang aan studenten met een IELTS-score van 6.0 of hoger. Daarnaast komen studenten met goede Engelse taalvaardigheden, academische onderscheidingen en sociale projecten in aanmerking voor beurzen van 10-100% van het collegegeld.

De school werft leerlingen op twee manieren. Tijdens de selectieprocedure worden leerlingen beoordeeld op basis van hun studieresultaten, wensen van hun familie en psychologische tests. Als ze ervoor kiezen om het toelatingsexamen af ​​te leggen, kunnen ze de door de school georganiseerde competentietest voor drie vakken in wiskunde, literatuur en Engels afleggen; of hun eindexamenresultaten van het 10e leerjaar indienen bij het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi, gecombineerd met een Engelse test.

Vertegenwoordigers van de toelatingscommissies van de scholen gaven de redenen voor directe toelating en de voorrang die ze gaven aan studenten met een IELTS-certificaat. Ze gaven aan dat studenten met een IELTS-certificaat, dankzij eerdere toelatingscursussen, over een goede kennis en een goed denkvermogen beschikken. Al deze studenten voldoen goed aan de eisen van het studieprogramma.

Openbare scholen: met spanning wachten op de definitieve vaststelling van het derde examenvak

Terwijl privéscholen hun toelatingsplannen duidelijk aankondigen en voorrang geven aan kandidaten met een Engels certificaat, wachten openbare scholen nog steeds op de officiële bekendmaking van de toelatingsregels en zijn ze bezorgd over het derde examenvak.

Leerlingen uit groep 9 wachten vol spanning op de bekendmaking van het derde vak van het examen voor groep 10.

In de conceptcirculaire over de toelatingsregels voor middelbare scholen worden drie methoden voor toelating tot de middelbare school in groep 10 genoemd: toelatingsexamen, toelatingstoets of een combinatie van toelatingsexamen en toelatingstoets. De keuze van de toelatingsmethode valt onder de bevoegdheid van de gemeente. Bij het organiseren van een toelatingsexamen worden drie vakken afgenomen: wiskunde, literatuur en een derde vak of een gecombineerd examen, geselecteerd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming, de hogeronderwijsinstelling van de middelbare school.

Het ministerie vereist dat het derde examenvak wordt gekozen uit de vakken die worden beoordeeld op basis van scores in het algemeen vormend onderwijsprogramma op secundair niveau. De selectie van het derde examenvak is in de loop der jaren gewijzigd om het doel van integraal onderwijs in de basisvorming te bereiken. Het examen is een combinatie van vakken die worden geselecteerd uit de vakken die worden beoordeeld op basis van scores in het algemeen vormend onderwijsprogramma op secundair niveau. Het examenplan wordt elk jaar vóór 31 maart bekendgemaakt.

Tot nu toe wachten de publieke opinie, ouders, leerkrachten en scholen nog steeds op de officiële bekendmaking van de toelatingsexamenregels voor het voortgezet onderwijs door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Wat het derde examenvak betreft, zijn veel meningen van mening dat dit niet tot 31 maart moet wachten, maar direct aan het begin van het schooljaar kan worden aangekondigd, zodat leerlingen een systematische evaluatie kunnen ondergaan en de beste resultaten kunnen behalen. Bovendien gaven veel meningen openlijk het standpunt weer: het derde examenvak zou een vreemde taal moeten zijn (voornamelijk Engels), omdat Engels een van de acht verplichte vakken is voor alle leerlingen. Dit draagt ​​bij aan de realisatie van de wens van het Politbureau om Engels geleidelijk tot tweede taal op scholen te maken.

Ouder Ha Thi Lan, woonachtig in het district Ba Dinh, deelde: "In de periode van wereldwijde integratie wordt een vreemde taal (Engels) als de sleutel beschouwd. De Engelse examencijfers voor eindexamens op de middelbare school in ons land blijven elk jaar laag. Als Engels geen verplicht vak is in het eindexamen van groep 10, is het onwaarschijnlijk dat de Engelse resultaten op de middelbare school zullen verbeteren."

"Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist een beweging voor het leren van vreemde talen gelanceerd. Voor leerlingen van de onderbouw van de middelbare school is er niets effectiever dan Engels opnemen in het openbare examen voor groep 10. 2025 is het eerste jaar dat leerlingen het examen afleggen volgens het algemeen onderwijsprogramma van 2018, met veel vernieuwingen in de examenstructuur en -inhoud. Vooral het literatuurexamen gebruikt geen materiaal uit leerboeken. Ik hoop dat Engels het derde examenvak zal zijn bij het toelatingsexamen voor groep 10 voor het schooljaar 2025-2026", suggereerde ouder Nguyen Anh Ngoc, woonachtig in het district Thanh Xuan.

Volgens deze ouder zou het ministerie van Onderwijs en Opleiding bij het toelatingsexamen voor de tiende klas een duidelijk en uniform plan moeten hebben waaruit gemeenten kunnen kiezen: optie 1 is het invoeren van vaste examens voor wiskunde, literatuur en Engels; optie 2 is een gecombineerd examen (waarbij de kennis van de overige vakken wordt samengevat).

"Naar mijn mening is het redelijk om de examenplannen voor wiskunde, literatuur en Engels vast te leggen. Hoewel er nog steeds meningen zijn dat Engels slechts een taalvak is en niet belangrijker kan worden geacht dan natuurwetenschappen of sociale wetenschappen, is het duidelijk dat elke leerling Engels nodig heeft. Bij het vaststellen van deze drie examenvakken zullen scholen manieren hebben om te testen en te evalueren om ervoor te zorgen dat leerlingen de kennis van de resterende vakken na het afronden van de middelbare school goed beheersen en voldoende bagage hebben om naar de middelbare school te gaan", aldus ouder Nguyen Y Lan, district Ha Dong.

Bron: https://kinhtedothi.vn/tuyen-sinh-lop-10-truong-tu-on-dinh-truong-cong-thap-thom-cho-mon-thu-3.html