Hoe kunnen we leraren werven met het nieuwe mechanisme?

Tuyển dụng giáo viên theo cơ chế mới như thế nào? - 1 — Een klas op de Phan Van Tri Primary School, Nguyen Cu Trinh Ward, HCMC (Illustratie: Huyen Nguyen).

Innovatie in exameninhoud

De onlangs aangenomen wet voor leraren opent een nieuw wervingsmechanisme en belooft de manier waarop leraren worden gezocht en beoordeeld te veranderen.

Direct nadat de Nationale Vergadering de Wet op Leraren had aangenomen, ontwikkelde het Ministerie van Onderwijs en Vorming proactief een systeem van documenten ter ondersteuning van de implementatie ervan. Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming is het ministerie bezig met het opstellen van een circulaire met betrekking tot de werving van leraren. Hierin wordt aangegeven dat het Ministerie van Onderwijs en Vorming de implementatie moet aansturen, of dat het Provinciaal Volkscomité moet worden geadviseerd om te decentraliseren en te autoriseren in overeenstemming met de lokale realiteit.

Bovenstaande aanpak waarborgt de implementatie van het beleid om het aantal tussenpersonen te verminderen en de kwaliteit van de werving te synchroniseren. Volgens het plan kunnen kandidaten die één keer examen doen, zich op basis van hun examen-/beoordelingsresultaten inschrijven voor toelating tot meerdere scholen.

"Dit bespaart kosten, vergroot de mogelijkheden voor werving en draagt tegelijkertijd bij aan het oplossen van het lokale overschot/tekort aan leraren en zorgt voor een goede samenstelling van het team op basis van leerjaar, vakken en onderwijsactiviteiten ", aldus het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Daarnaast werkt het Ministerie van Onderwijs en Vorming aan een besluit waarin een aantal artikelen uit de Wet op Leraren worden uitgewerkt, waaronder regels over de inhoud en vorm van de werving van leraren.

Zoals gepland zal de werving bestaan uit twee examenrondes, conform de huidige regelgeving voor de werving van ambtenaren. Het is echter belangrijk om te vermelden dat de tweede ronde, die betrekking heeft op deskundigheid en beroep, anders zal worden vormgegeven en nauw aansluit bij het daadwerkelijke proces van onderwijs- en opleidingsactiviteiten. Dit garandeert een correcte beoordeling van de pedagogische capaciteiten en professionele vaardigheden van kandidaten op elk onderwijs- en opleidingsniveau.

Verwacht wordt dat dit een belangrijke vernieuwing zal zijn, die tot doel heeft de beperkingen te overwinnen die er eerder waren bij de toepassing van het algemene mechanisme op ambtenaren, zonder rekening te houden met de specifieke kenmerken van het beroep van leraar.

Voorrang bij werving

Artikel 14 van de Wet op het Onderwijs regelt de werving. De inhoud van de werving is gebaseerd op de professionele normen van leraren. De wervingsmethoden zijn gebaseerd op examens of selectie, waarbij pedagogische praktijk een rol moet spelen.

De wervingsautoriteit voor openbare beroepsonderwijsinstellingen en openbare universiteiten; de werving van leraren wordt uitgevoerd door het hoofd van de onderwijsinstelling.

Voor niet-openbare onderwijsinstellingen wordt de werving van docenten uitgevoerd door het hoofd van de onderwijsinstelling, overeenkomstig de regelgeving inzake de organisatie en werking van de onderwijsinstelling.

Voor scholen van de volksstrijdkrachten berust de bevoegdheid om leraren te werven bij de Minister van Nationale Defensie en de Minister van Openbare Veiligheid .

Voor de overige onderwijsinstellingen wordt de bevoegdheid vastgesteld door de Minister van Onderwijs en Vorming.

Tuyển dụng giáo viên theo cơ chế mới như thế nào? - 2 — Een wervingsraad voor leraren in Ho Chi Minhstad (foto: Hoai Nam).

De wet bepaalt ook dat bij werving voorrang wordt gegeven aan: personen die onderwijs- en vormingstaken hebben uitgevoerd in een functie die past bij de functie waarin zij worden aangenomen.

Bij beroepsonderwijs wordt voorrang gegeven aan personen met hoge beroepsvaardigheden en ervaring in productie, zakendoen en dienstverlening die passen bij de industrie en het beroep waarin zij lesgeven.

Overige gevallen van voorrang bij de werving, zoals wettelijk voorgeschreven.

Mensen die zich niet mogen registreren voor rekrutering zijn onder meer: mensen die niet meer handelingsbekwaam zijn, die een beperkte handelingsbekwaamheid hebben of die moeite hebben met hun cognitieve vermogens of gedragscontrole; mensen die strafrechtelijk vervolgd worden; die een straf uitzitten of een rechterlijke uitspraak; die onderworpen zijn aan verplichte drugsrehabilitatie of verplichte educatieve maatregelen.

Ook personen met een strafblad voor misdrijven tegen de nationale veiligheid, misdrijven tegen het menselijk leven, de gezondheid, de waardigheid en de eer, zoals voorgeschreven in het Wetboek van Strafrecht, mogen zich niet registreren.

Veel oplossingen om voldoende leraren te werven

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming zal het Politbureau in de periode 2022-2026 de onderwijssector met 65.980 banen aanvullen. In de twee schooljaren 2022-2023 en 2023-2024 zal het land meer dan 40.000 leraren aannemen.

Door de voortdurende toename van het aantal leerlingen en klassen is echter ook de vraag naar leraren sterk toegenomen (voor het schooljaar 2023-2024 zijn er 13.676 leraren meer nodig; voor het schooljaar 2024-2025 zijn er ongeveer 22.000 leraren meer nodig). Veel gemeenten hebben daarom nog steeds een tekort aan leraren.

Sommige vakgebieden, zoals informatietechnologie, vreemde talen, kunst en pedagogiek, zijn moeilijk te werven omdat het inkomen van leraren nog steeds laag is. Bovendien verloopt het proces van het toewijzen en werven van personeel in veel regio's traag en langdurig.

Gezien deze situatie heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding veel oplossingen geïmplementeerd, zoals: opleidingsinstellingen aansturen om belangrijke codes open te stellen, leraren op te leiden op basis van de werkelijke behoeften van de gemeenten, met name voor specifieke vakken; gemeenten verplichten om voldoende toegewezen personeel te werven; gemeenten aansturen om het schoolnetwerk te herzien en te organiseren; een proefproject uitvoeren met het autonomiemechanisme in een aantal openbare kleuterscholen en algemene onderwijsinstellingen; socialisatie bevorderen...

Naast de oplossingen van de centrale overheid adviseert het ministerie gemeenten om proactief voldoende toegewezen personeel te werven, beleid te voeren om leraren aan te trekken en te ondersteunen, en financiering te regelen om lerarencontracten uit te voeren volgens de regelgeving.

Reactie (0)