Op de middag van 24 september, tijdens de workshop van de delegatie van de Nationale Assemblee van Ho Chi Minh-stad om ideeën aan te dragen voor het project 'Wet op het Leraar', werd door velen benadrukt dat het noodzakelijk is om rekening te houden met het wetenschappelijke en strikte karakter van het project 'Wet op het Leraar' om de effectiviteit ervan in de praktijk te waarborgen.
Volgens Ha Phuoc Thang, vicevoorzitter van de delegatie van Ho Chi Minh-stad in de Nationale Assemblee , telt het wetsontwerp voor leraren na vele opmerkingen en amendementen nu 9 hoofdstukken en 71 artikelen. Het wetsontwerp zal tijdens de 8e zitting van de Nationale Assemblee worden besproken. Om het wetsontwerp te voltooien, blijven lokale overheden meningen verzamelen van organisaties en individuen in de samenleving.
Tijdens de bijeenkomst verklaarde de heer Tran Anh Tuan, vicevoorzitter van de Vereniging voor Beroepsonderwijs van Ho Chi Minh-stad, dat de kwaliteit van het onderwijs tussen de verschillende onderwijsinstellingen momenteel ongelijk is en dat de werkdruk voor docenten hoog blijft.
"Leraren zijn degenen die direct gebruikmaken van onderwijsbeleid en -programma's en die via hun beroep bijdragen aan de opbouw en ontwikkeling van onderwijsprogramma's. Daarom moet de Wet op Leraren de belangrijke rol van leraren in het waarborgen van de kwaliteit van het onderwijs aantonen, evenals de positie van deze groep in de samenleving, zodat hun rechten worden gerespecteerd," aldus de vicevoorzitter van de Vereniging voor Beroepsonderwijs van Ho Chi Minh-stad.
Daarom kunnen onderwijsbeleidsmaatregelen niet geïsoleerd worden ontwikkeld, maar moeten ze consistent zijn, nauw verbonden met de verschillende onderwijsniveaus en synchroon in de samenleving worden geïmplementeerd. In het bijzonder moeten de rol en verantwoordelijkheid van overheidsinstanties duidelijker worden omschreven om de eer, waardigheid en het leven van leerkrachten te beschermen, generalisaties te vermijden, specifieke verantwoordelijkheden niet te specificeren en een monitoringmechanisme in te stellen voor de implementatie van de Wet op het Leraarschap.
Vanuit een ander perspectief gaf mevrouw Nguyen Thi Bich Thuy, vicevoorzitter van de Vereniging van Oud-leraren van Ho Chi Minh-stad, aan dat de meeste landen ter wereld momenteel geen aparte wetgeving voor leraren hebben, maar dat leraren gereguleerd worden door de onderwijswet en aanverwante specialistische wetten.
Het is daarom noodzakelijk om de wetenschappelijke aard, de wettelijke grondslag en de praktische noodzaak van de Wet op het Lerarenonderwijs duidelijk toe te lichten, waarbij consistentie en geen overlapping tussen het ontwerp van de Wet op het Lerarenonderwijs en de huidige wetgeving, waaronder de Onderwijswet, de Wet op het Hoger Onderwijs, de Wet op de Ambtenaren, het Arbeidswetboek en de Wet op het Beroepsonderwijs, worden gewaarborgd.
“De wet moet regelgeving bevatten die de onderwijssector autonomie geeft bij het opleiden, begeleiden, werven en inzetten van docenten. Tegelijkertijd moet er beleid komen om docenten aan te trekken en te behouden voor vakken waarvoor het moeilijk is om docenten te vinden”, stelde mevrouw Nguyen Thi Bich Thuy voor.
Vanuit het perspectief van juridisch onderzoek stelde advocate Le Thi Hang, voorzitter van de advocatenvereniging van district 4, de vraag: "Zal de invoering van de Wet op Leraren ertoe bijdragen dat leraren door de maatschappij worden geëerd in overeenstemming met hun centrale positie en rol in het onderwijs, zal het leraren helpen om rond te komen van hun salaris, of zal het gewoon alles wat met leraren te maken heeft in een nieuwe wet samenbrengen?"
"Mocht het nodig zijn een wet op leraren te ontwikkelen en vast te stellen, neem dan alleen inhoud van bijzondere aard op en inhoud die niet al door andere wetten wordt geregeld, om duplicatie, overlapping of inconsistentie te voorkomen," aldus advocate Le Thi Hang.
De directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, Nguyen Van Hieu, heeft voorgesteld om regelgeving toe te voegen die lokale overheden in staat stelt proactief beleid te voeren om docenten vreemde talen (met name Engels) aan te trekken. Dit zou de beschikbaarheid van docenten vergroten en bijdragen aan de doelstellingen om de kwaliteit van het vreemdetalenonderwijs op scholen te verbeteren.
Veel meningen pleitten ook voor aanvullende voorkeursregelingen voor de werving en overplaatsing van leraren; beloning voor managementpersoneel bij het Ministerie van Onderwijs en Beroepsopleiding, enz.
THU TAM
Bron: https://www.sggp.org.vn/xem-xet-tinh-khoa-hoc-chat-che-cua-du-an-luat-nha-giao-post760473.html
![[Video] Het ambacht van het maken van Dong Ho-volksschilderijen is door UNESCO opgenomen op de lijst van ambachten die dringend bescherming behoeven.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765350246533_tranh-dong-ho-734-jpg.webp)
Reactie (0)