Kunnskapsdepartementet presenterer korrekt forståelse for å unngå misforståelser

«Tidlig opptak» er et uttrykk som har ulike tolkninger i utkastet til endring og tillegg til en rekke artikler i opptaksforskriften til Kunnskapsdepartementet, noe som fører til forvirring og bekymring rundt forskriften om at «kvotene for tidlig opptak ikke må overstige 20 % av kvotene for hovedfag og grupper av hovedfag».

Kandidater til avgangseksamen på videregående skole i 2024

2 måter å forstå «tidlig opptak» på gjør elever bekymret, skoler forvirret

I utkastet til rundskriv som endrer og utfyller en rekke artikler i forskrift om universitets- og høyskoleopptak til førskoleutdanning (heretter kalt universitetsopptaksforskriften), er det innhold om tidlig opptak som har fått mye oppmerksomhet fra skoler og elever de siste dagene.

Mer spesifikt planlegger Kunnskapsdepartementet å endre og supplere to klausuler i artikkel 18 i gjeldende forskrift om organisering av registrering og tidlig opptak. Utkastet slår fast at opplæringsinstitusjoner kan organisere tidlig opptak på en passende måte for å velge kandidater med fremragende evner og akademiske prestasjoner. Kvoten for tidlig opptak bestemmes av opplæringsinstitusjonen, men overstiger ikke 20 % av kvoten for hvert hovedfag og gruppe av hovedfag. Skolen sørger for at opptaksskåren for tidlig opptak ikke er lavere enn opptaksskåren for opptaksrunden i henhold til den generelle planen.

I følge utkastet skal opplæringsinstitusjonene også organisere opptaksprøver for kandidater som har fullført opptaksprosedyrene, og offentlig kunngjøre listen over kandidater som er kvalifisert for opptak. Antall kandidater som er erklært som vellykkede, må ikke overstige den annonserte kvoten for tidlig opptak for hvert hovedfag eller gruppe av hovedfag. Universiteter har ikke lov til å kreve at kandidater forplikter seg til eller bekrefter opptak tidligere enn den generelle planen i noen form. Opplæringsinstitusjonene kunngjør og laster opp listen over kandidater som er kvalifisert for opptak (med unntak av krav til fullført videregående skole) til systemet for å behandle søknader sammen med andre opptaksmetoder i henhold til den generelle planen.

Tidlig opptak brukes til å skille seg tidsmessig fra opptaksrunden i henhold til Kunnskapsdepartementets generelle plan. Opptaksmetodene brukes imidlertid i alle opptaksrunder. Det eneste er at når det gjelder tid, er tidlig opptak før avgangseksamen, så på det tidspunktet er det ikke mulig å bruke opptaksmetoden basert på resultater fra avgangseksamen.

Fru Nguyen Thu Thuy, direktør for universitetsavdelingen, Kunnskaps- og opplæringsdepartementet

Informasjonen om tidlig opptak i utkastet til forskrift fører til to ulike tolkninger, noe som bekymrer både opplæringsinstitusjoner og studenter.

Første forståelse: Tidlig opptak er tidspunktet da skolene vurderer opptak før avgangseksamenen på videregående skole i 2025.

De fleste studenter og mange opplæringsinstitusjoner forstår imidlertid den andre måten, «tidlig opptak», som opptaksmetoder som ikke bruker resultater fra videregående eksamener. Noen representanter for opplæringsinstitusjoner er bekymret for at med forskriften om at kvoter for tidlig opptak ikke kan overstige 20 % av bransje- og gruppekvotene, må de resterende 80 % av kvotene vurderes ut fra resultater fra videregående eksamener. Studentene uttrykte også bekymring for at de ikke har mange muligheter i andre opptaksmetoder, som å ta hensyn til akademiske resultater, ta hensyn til resultater fra kompetansevurderingseksamener osv.

Førsteamanuensis, dr. Nguyen Thu Thuy, direktør for avdelingen for høyere utdanning (kunnskaps- og opplæringsdepartementet)

«Tidlig opptak og opptaksmetode er to forskjellige ting»

I en samtale med journalister fra Thanh Nien Newspaper på ettermiddagen 27. november sa førsteamanuensis dr. Nguyen Thu Thuy, direktør for avdelingen for høyere utdanning (kunnskaps- og opplæringsdepartementet), at det er nødvendig å avklare forståelsen av tidlig opptak fordi noen opplæringsinstitusjoner og kandidater kan ha en feil forståelse.

Førsteamanuensis Thuy sa: «Tidlig opptak og opptaksmetoder er to forskjellige ting. Spesielt tidlig opptak brukes til å differensiere tidsmessig sammenlignet med opptaksperioden i henhold til Kunnskapsdepartementets generelle plan. Samtidig brukes opptaksmetoder i alle opptaksperioder. Det eneste er at når det gjelder tid, er tidlig opptak før avgangseksamenen fra videregående skole, så på det tidspunktet er det ikke mulig å bruke opptaksmetoden ved å bruke resultater fra avgangseksamenen fra videregående skole.»

Ifølge direktøren for Institutt for høyere utdanning blander skoler og studenter sammen konseptet tidlig opptak og opptaksmetoder (merk at det ikke finnes noen metode som kalles «tidlig opptaksmetode», fordi skolene kan bruke opptaksmetoder i alle opptaksrunder). På grunn av misforståelsen om at bare tidlig opptaksrunde kan bruke «private» opptaksmetoder (uten å bruke resultater fra videregående skoleeksamen), er skolene bekymret for å være begrenset til 20 % av målet. På grunn av misforståelser er kandidater også bekymret for å være begrenset i opptaksmuligheter i opptaksmetodene som skolene bruker, for eksempel å vurdere akademiske resultater, vurdere resultater fra kompetansevurderingseksamener, vurdere tenkning...

Kandidater kan søke om opptak på ulike måter i tidlig opptaksfase eller i henhold til den generelle timeplanen.

«Kandidatene trenger ikke å bekymre seg, enten det er i den tidlige opptaksfasen eller i opptaksfasen i henhold til Kunnskapsdepartementets generelle plan, kan kandidatene fortsatt delta i opptaksprosessen ved å bruke ulike opptaksmetoder som de har forberedt seg på. De siste to årene har Kunnskapsdepartementet gitt fullstendige data om akademiske resultater fra videregående skole (karakterutdrag) og støttet skolene i å organisere sine egne eksamener (som kapasitetsvurdering, tenkevurdering osv.), inkludert eksamensresultatene i det generelle opptakssystemet og dermed skapt gunstige forhold for opplæringsinstitusjoner til å gjennomføre opptak i den generelle opptaksrunden. Derfor begrenser ikke utkastet noen opptaksmetoder for skolene», bekreftet førsteamanuensis dr. Thu Thuy.

I tillegg, ifølge direktøren for Institutt for høyere utdanning, fastsetter utkastet at opptaksscoren i tidlig opptaksrunde ikke må være lavere enn opptaksscoren i den generelle opptaksrunden. Disse forskriftene har som mål å sikre rettferdighet for kandidatene, samtidig som de sikrer kvaliteten på opptaksinnsatsen og kvaliteten på opplæringen på universitetsnivå.

«Derfor kan kandidatene være trygge og selvsikre, fortsette å gjøre alt de kan, studere og gjennomgå grundig (uavhengig av hvilken opptaksmetode de sikter mot) for å oppnå de beste resultatene innenfor sine evner, og de vil ha muligheten til å konkurrere rettferdig om å komme inn på skolen og studieretningen de elsker», la direktøren for departementet for høyere utdanning i Kunnskapsdepartementet til.

Kilde: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-som-khong-duoc-vuot-qua-20-bo-gd-dt-neu-cach-hieu-dung-tranh-ngo-nhan-185241127190101013.htm