Kunnskapsdepartementet krever at universitetene innoverer STEM-programmer.

Kunnskapsdepartementet utstedte offisiell melding nr. 5695/BGDĐT-GDĐH til høyere utdanningsinstitusjoner for å implementere prosjektet for opplæring av menneskelige ressurser for å tjene høyteknologisk utvikling i perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045, i henhold til statsministerens beslutning nr. 1002/QD-TTg datert 24. mai 2025.

Kunnskapsdepartementet ba derfor skolene om å utvikle spesifikke implementeringsplaner, i tråd med deres mål, utviklingsorientering, opplærings- og forskningskapasitet. Departementet ba om å gjennomgå og innovere opplæringsprogrammer innen naturvitenskap , teknologi, ingeniørfag og matematikk (STEM) i henhold til programstandarder, praktiske krav og tilgang til internasjonale standarder.

Opplæringsinstitusjoner oppfordres til å anvende en konvergent utdanningsmodell , med fokus på praktiske ferdigheter og tverrfaglige tilnærminger, spesielt videreutdanningsprogrammer innen digital teknologi, kunstig intelligens og bioteknologi.

Samtidig er det nødvendig å diversifisere STEM-opplæringsmetodene, øke bruken av digital opplæring, AI, åpne utdanningsmodeller knyttet til bedrifter og forskningsinstitutter for å danne et økosystem for kunstig intelligens og et virtuelt rom.

Departementet la også vekt på utvikling av opplæringsprogrammer av høy kvalitet gjennom internasjonalt samarbeid, implementering av en felles opplæringsmodell på høyere nivå; organisering av rekruttering og opplæring av talentfulle ingeniører og mastere fra 2025 til 2035, med et team av utmerkede forelesere, moderne opplæringsmetoder og avansert teknologi.

Å tiltrekke og beholde gode lærere

Kunnskapsdepartementet anbefaler at skolene knytter opplæringen av høykvalifiserte menneskelige ressurser tett sammen med å tiltrekke og ansette STEM-doktorgradsstudenter som jobber i utlandet, og prioriterer å sende forelesere for å studere til doktorgrad ved prestisjetunge internasjonale institusjoner.

Departementet ba også om utvikling av en policy for å oppmuntre til samarbeid innen master- og doktorgradsutdanning knyttet til vitenskapelig forskning og teknologiutvikling, og samtidig anvende en bestillingsmekanisme basert på resultater.

Samtidig må skolene utvikle retningslinjer for å tiltrekke seg og opprettholde et stabilt team av gode forelesere, spesielt unge forelesere med potensial, gjennom langsiktig støtte til arbeids-, levekår og forskningsforhold.

Invester i laboratorier, utvid internasjonalt samarbeid

Kunnskapsdepartementet oppfordrer skolene til å prioritere investeringer i oppgradering av laboratorier, teknologi og læringsmateriell for å tjene høyteknologisk opplæring og forskning, og mobilisere støtte fra bedrifter for å skape forhold for studenter til å praktisere og ha praksisplasser.

Samtidig utvide det internasjonale samarbeidet med verdens ledende universiteter, store teknologiselskaper og internasjonale organisasjoner for å utveksle erfaringer og utvikle høyteknologi og strategisk teknologi. Departementet har også som mål å bygge fremragende opplærings- og forskningssentre i henhold til offentlig-privat partnerskapsmodell, med deltakelse fra selskaper og foretak som bruker teknologiske menneskelige ressurser.

>>>>>>> SE DETALJER HER

Tidligere, 24. mai 2025, utstedte statsministeren beslutning nr. 1002/QD-TTg som godkjente prosjektet for opplæring av høyteknologiske menneskelige ressurser for perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045. Prosjektet tar sikte på å forberede et høyt kvalifisert STEM-team som er i stand til å delta dypt i forskning og utvikling av strategiske teknologier, og bidra til å skape nasjonale konkurransefortrinn og bærekraftig utvikling i en tidsalder med vitenskap – teknologi, innovasjon, digital transformasjon og grønn transformasjon.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-yeu-cau-co-so-giao-duc-dai-hoc-doi-moi-chuong-trinh-stem-post749583.html