Bare 5 % av de 52 000 ungdomsskolene har skolerådgivere.

Som svar på spørsmål fra delegater ettermiddagen 19. juni uttalte utdanningsminister Nguyen Kim Son at utdanningssektoren fra og med 2024 har bestemt at hver skole skal ha minst én stilling for skolepsykologisk rådgiver. Imidlertid har bare 5 % av alle allmennskoler for tiden psykologiske rådgivere.

I fortsettelsen av spørsmålsrunden fra den 9. nasjonalforsamlingens møte, på ettermiddagen 19. juni, stilte nasjonalforsamlingen spørsmål til utdanningsminister Nguyen Kim Son, med fokus på følgende temaer: den nåværende situasjonen og løsninger for å utvikle og forbedre kvaliteten på høyere utdanning i tråd med kravene om å skape menneskelige ressurser av høy kvalitet for å møte sosioøkonomiske utviklingsbehov; implementering av lovbestemmelser om veiledning og tilleggsundervisning; sikring av et trygt, sunt og vennlig utdanningsmiljø; forebygging og bekjempelse av vold i skolen; og sikring av mattrygghet og hygiene i skolene.

I utspørringen sin uttalte nasjonalforsamlingsdelegat Dang Thi Bao Trinh fra Quang Nam -provinsen at antallet studenter som påvirkes negativt av familieforhold og bomiljøer, noe som fører til avvikende atferd og til og med lovbrudd, er økende. Samtidig er utdanningssystemet og mekanismene for tidlig oppdagelse og rettidig støtte til dedikerte psykologer på de fleste utdanningsnivåer fortsatt utilstrekkelige. Gitt denne situasjonen, hvilket ansvar og hvilke løsninger har ministeren for å fortsette å utplassere dedikerte psykologer i utdanningsinstitusjoner?

Representant Dang Thi Bao Trinh fra delegasjonen i Quang Nam-provinsens nasjonalforsamling stilte et spørsmål til utdanningsminister Nguyen Kim Son.

Som svar på et spørsmål fra en delegat uttalte minister Nguyen Kim Son : Når det gjelder aktiviteter for å støtte elever i å identifisere psykologiske problemer og kriser i ungdomsårene, er det viktig å ha psykologeksperter, elevstøttepersonell og sosialarbeidere i det moderne miljøet. Utdannings- og opplæringssektoren erkjenner denne viktigheten og har fra 2024 og utover bestemt at hver skole skal ha minst én stilling for en skolepsykologisk rådgiver.

Men fra politikk til å sikre at alle skoler på tvers av 52 000 har en skolepsykolog, er det en lang prosess, ikke noe som kan oppnås over natten.

For tiden har bare 5 % av alle ungdomsskoler dedikerte skolepsykologer – et svært lite antall sammenlignet med det totale antallet skoler. De resterende skolene har etablerte psykologiske rådgivningsteam, hovedsakelig bemannet med lærere som også utfører denne rollen.

Kunnskapsdepartementet har intensivert opplæringen for lærere som også jobber innen skolepsykologisk rådgivning; samtidig utdanner de aktivt en lærergruppe innen dette feltet. For tiden har utdanningsprogrammene i klinisk psykologi og skolepsykologi ved lærerutdanning og humanistiske skoler over 9100 studenter. Dette tallet er imidlertid fortsatt ikke tilstrekkelig til å dekke behovene til 52 000 skoler og titusenvis av studenter som trenger psykologiske rådgivningstjenester.

Herr Nguyen Kim Son mener at psykologisk rådgivning for elever krever at alle lærere deler og deltar, samt involvering av politiske og sosiale organisasjoner og profesjonelle foreninger.

Delegater på sesjonen

Drukningsraten for barn i Vietnam er åtte ganger høyere enn i utviklede land.

Når det gjelder problemet med drukningsulykker blant elever, uttalte nasjonalforsamlingsrepresentant Nguyen Viet Nga fra Hai Duong-provinsen at drukningsproblemet fortsatt er en alvorlig bekymring. Selv om mange løsninger har blitt implementert både i og utenfor skolene gjennom årene, har ikke situasjonen blitt betydelig forbedret. Delegaten stilte spørsmål ved ministerens direktiver og løsninger for å redusere antallet elevdødsfall som følge av drukning i skolene.

I et svar til delegatene uttalte minister Nguyen Kim Son : Drukning blant studenter er et tragisk problem. I gjennomsnitt er det 600 tilfeller av drukning blant barn årlig, åtte ganger høyere enn i utviklede land.

Utdannings- og opplæringssektoren og skolene har implementert mange løsninger; imidlertid er det bare rundt 30 % av barna på ungdomsskolen som kan svømme. Bare rundt 60 % av idrettslærerne er i stand til å undervise i svømming. Antallet skoler med svømmebasseng er svært lavt; mange skoler har bassenger, men mangler midler til å drifte dem og de nødvendige instruktørene. Derfor er det fortsatt en betydelig utfordring å undervise elever i svømming på skolen.

I 2024 rådet departementet statsministeren til å fatte en beslutning om et program for å styrke opplæringen i kunnskap om og forebygging av drukning for elever, som skisserte mange løsninger angående infrastruktur, utnyttelse av andre fasiliteter og ulike tiltak, undervisning i sikker svømming, ferdigheter i drukningsforebygging og økt undervisningsmateriell og lærere.

Herr Nguyen Kim Son oppfordret også foreldre, lokalsamfunnet og samfunnet til å styrke koordineringen for å forhindre drukning blant elever, spesielt i sommerferien.

Kilde: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm