Representantene spurte utdanningsministeren om løsninger for å få slutt på den «forferdelige opptaksprøven» for 10. klasse.

(NLĐO) – Parlamentsmedlemmer er bekymret for at millioner av foreldre og elever hver sommer må ta den «skremmende eksamenen» for å komme inn på videregående skole.

Om morgenen den 20. juni, under spørsmålsrunden med utdanningsminister Nguyen Kim Son, benyttet delegat Nguyen Cong Long (fra Dong Nai-provinsen) sin rett til å debattere for å ta opp spørsmålet om å forbedre kvaliteten på allmennutdanningen.

Delegat Nguyen Cong Long. Foto: Pham Thang

Representant Long argumenterte for at mange av dagens utdanningspolitikker , inkludert strømming av elever, må gjennomgås. «For tiden har strømmingssystemet vårt som mål at 40 % av uteksaminerte fra ungdomsskolen skal ta yrkesopplæring. På grunn av dette målet har mange elever problemer med å oppfylle drømmen om å gå på videregående skole på grunn av strømmingspolitikken», uttalte representanten fra Dong Nai-provinsen.

Ifølge Nguyen Cong Long er det vanskelig for Vietnam å ha en høykvalifisert arbeidsstyrke i den digitale tidsalderen med stadig høyere krav til menneskelige ressurser når elevbasen bare har utdanning på videregående skolenivå, noe som er en mangel ved strømmepolitikken.

Ifølge representant Long ønsker foreldre faktisk alltid at barna deres skal studere til de er ferdige med videregående, så strømmepolitikken er ikke lenger passende. Representanten foreslo en løsning for å få slutt på den «forferdelige eksamenen» for millioner av elever og foreldre hver sommer, som er opptaksprøven til videregående skole.

I et svar til delegatene presiserte minister Nguyen Kim Son at forholdet 40-60 for elevstrømming, der 40 % av elevene som fullfører ungdomsskolen går på yrkesskoler og resten går på videregående skole, er en rigid og grunnløs tilnærming, som mangler både vitenskapelig og praktisk grunnlag.

Derfor mener ministeren det er nødvendig å gjennomgå og erstatte statsministerens beslutning nr. 522 fra 2018, som inkluderer innholdet om strømming av studenter for perioden 2018–2025. Ifølge lederen for utdanningssektoren foreslår byrået et erstatningsdekret som understreker at karriereveiledning må være substansiell og frivillig for å sikre at elever som ønsker det, kan gå på videregående skole. For tiden har mange land universalisert videregående opplæring, og bruker ikke lenger grunnskoleopplæring som standard.

Kunnskapsdepartementet foreslår endringer i tre lover: utdanningsloven, yrkesfaglig utdanningsloven og høyere utdanningsloven. Et viktig aspekt ved disse endringene er etableringen av et synkronisert, sammenkoblet system mellom allmennutdanning, yrkesopplæring og høyere utdanning, som muliggjør frivillig strømming innenfra for å møte kravene i den nye æraen.

Minister Nguyen Kim Son svarer på spørsmål fra representanter fra nasjonalforsamlingen. Foto: Pham Thang

Angående spørsmålet om rangering av høyere utdanning, uttalte delegat Trinh Thi Tu Anh (Lam Dong-delegasjonen) at Vietnam innen 2025 har som mål å ha 10 representanter på verdensrankingen av universiteter.

Å nå målet om å ha minst fem universiteter blant de 500 beste i verden og fem blant de 200 beste i Asia innen 2030 er en stor utfordring. «Jeg ber ministeren om å skissere løsninger og en plan for å nå dette målet», spurte representant Trinh Thi Tu Anh.

Som svar på dette understreket minister Nguyen Kim Son at det å ha universiteter rangert høyt, blant verdens beste rangeringer, er et mål som høyere utdanning streber etter; dette er imidlertid ikke et lett mål.

Ifølge ministeren har universitetene nylig økt i vitenskapelige og opplæringsmessige indikatorer, men tempoet har ikke holdt tritt med samfunnets og de menneskelige ressursenes krav. Derfor er det behov for politikk for å fremme utvikling og akselerere fremgangen for å møte disse kravene.

For tiden er de 200 beste universitetene hovedsakelig fra G7-landene og Kina. For utviklingsland er det ifølge ministeren svært vanskelig å ha et universitet blant de beste. For å oppfylle dette kravet må universitetene strebe etter å forbedre kvaliteten og øke den vitenskapelige og teknologiske produksjonen for å bli rangert blant de beste.

Kunnskapsministeren streber etter å nå de fastsatte målene, men mener at rangeringer bare er én kanal for å evaluere universitetenes kvalitet.

Kilde: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm