Delegater spør utdanningsministeren om løsninger for å få slutt på den «forferdelige eksamenen» for 10. klasse.

(NLDO) – Delegater fra nasjonalforsamlingen er bekymret for at millioner av foreldre og elever hver sommer må ta den «forferdelige eksamenen» for å komme inn på videregående skole.

Om morgenen 20. juni, under spørsmålsrunden med utdanningsminister Nguyen Kim Son, benyttet delegat Nguyen Cong Long (Dong Nai-delegasjonen) sin debattrett til å ta opp spørsmålet om å forbedre kvaliteten på allmennutdanningen.

Delegat Nguyen Cong Long. Foto: Pham Thang

Delegat Long sa at det er nødvendig å gjennomgå mange nåværende utdanningspolitikker , inkludert strømming av elever. «For tiden strømmer vi for å sette et mål om at 40 % av uteksaminerte fra ungdomsskolen skal gå på yrkesfaglig skole. På grunn av denne andelen er det vanskelig for mange elever å realisere drømmen om å gå på videregående skole når de ikke finner en skole på grunn av strømmingspolitikken» – uttrykte delegaten fra Dong Nai-delegasjonen sin mening.

Ifølge Nguyen Cong Long er det i den digitale tidsalderen med stadig større etterspørsel etter kvalifiserte menneskelige ressurser svært vanskelig for Vietnam å ha kvalifiserte menneskelige ressurser når elevbasen bare har utdanning på videregående skolenivå. Dette er en mangel ved strømmepolitikken.

Faktisk, ifølge delegat Long, ønsker foreldre alltid at barna deres skal studere til slutten av videregående, så strømmepolitikken er ikke lenger egnet. Delegaten foreslo en løsning for å få slutt på den «skrekkende eksamenen» for millioner av elever og foreldre hver sommer, som er opptaksprøven til videregående skole.

I et svar til delegatene uttalte minister Nguyen Kim Son at forholdet 40/60, der 40 % av elevene som fullfører ungdomsskolen går på yrkesskoler, mens resten går på videregående skole, er en rigid inndeling som mangler både vitenskapelig og praktisk grunnlag.

Derfor sa ministeren at det er nødvendig å gjennomgå og erstatte statsministerens beslutning nr. 522 utstedt i 2018, som inkluderer innholdet i studentstrømming for perioden 2018–2025. Ifølge lederen for utdanningssektoren foreslår dette byrået et erstatningsdekret i retning av at karriereveiledning må være omfattende og frivillig for å sikre at elever som ønsker å studere på videregående nivå, har mange land for tiden universalisert videregående skole, og ikke tatt ungdomsskolen som standard.

Kunnskapsdepartementet foreslår å endre tre lover, inkludert utdanningsloven, yrkesfaglig utdanningsloven og høyere utdanningsloven, som inkluderer et svært viktig innhold: å opprette et system for sammenkobling mellom allmennutdanning, yrkesopplæring og universiteter i en synkron retning for å strømme innenfra i en frivillig retning, som oppfyller kravene i den nye perioden.

Minister Nguyen Kim Son svarer på spørsmål fra representanter fra nasjonalforsamlingen. Foto: Pham Thang

Delegat Trinh Thi Tu Anh (Lam Dong-delegasjonen) fokuserte på spørsmålet om rangering av universitetsutdanninger og sa at Vietnam innen 2025 vil ha 10 representanter på verdensrankingen av universiteter.

Å nå målet om å ha minst fem universiteter blant de 500 beste universitetene i verden og fem universiteter blant de 200 beste i Asia innen 2030 er en stor utfordring. «Jeg ber ministeren om å foreslå løsninger og en plan for å nå dette målet», spurte delegat Trinh Thi Tu Anh.

Som svar på dette innholdet understreket minister Nguyen Kim Son at det å ha høyt rangerte universiteter i verden er målet for høyere utdanning, men dette er ikke et lett mål.

Ifølge ministeren har universitetene nylig økt sine vitenskapelige og opplæringsmessige indekser, men hastigheten har ikke møtt samfunnets og de menneskelige ressursenes krav. Derfor er det nødvendig å innføre politikk for å fremme utviklingen og akselerere den ytterligere for å møte kravene.

For tiden er de 200 beste universitetene hovedsakelig fra G7-landene og Kina. For utviklingsland er det ifølge ministeren svært vanskelig å ha et universitet i den beste gruppen i verden. Som svar på dette kravet må skolene forsøke å forbedre kvaliteten og øke vitenskapelige og teknologiske produkter for å komme inn på topprangeringen.

I et forsøk på å nå de fastsatte målene sa utdanningsministeren at rangering bare er én kanal for å evaluere universitetskvalitet.

Kilde: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm