Fremme utviklingen av glade skolemodeller mot helhetlig utdanning.

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh- byen inkluderer «lykkeskolemodellen» kriterier som:

Et trygt og vennlig læringsmiljø: Skoler må sørge for elevenes fysiske og mentale sikkerhet. Dette inkluderer å forebygge vold i skolen og bygge en kultur med gjensidig respekt;

Et omfattende utdanningsprogram : med fokus ikke bare på akademisk kunnskap, men også på å utvikle myke ferdigheter, moralsk utdanning og karakterbygging for studenter;

Innovative undervisningsmetoder: oppmuntre lærere til å ta i bruk nye undervisningsmetoder, forbedre samhandling og stimulere elevenes kreative tenkning;

Moderne fasiliteter: fullt utstyrt med moderne fasiliteter og teknologi for å støtte undervisnings- og læringsprosessen;

Aktiv foreldremedvirkning: bygge et sterkt forhold mellom skolen og familien, skape forhold for at foreldre kan delta i barnas utdanning.

Modellen for en glad skole er grunnlaget for å bygge en generasjon av elever som er selvsikre, kreative og ansvarlige overfor seg selv og lokalsamfunnet sitt.

Rektor Tuong Nguyen Su ved Ngo Thoi Nhiem skole uttalte at skolens hovedmål for skoleåret er å bygge en lykkelig skole. Dette området er nært knyttet til «Ho Chi Minh-kulturrommet» og pedagogiske aktiviteter, noe som skaper entusiasme blant elevene.

«En virkelig lykkelig skole er en som samler alle nødvendige elementer, som kvalitetsutdanning, omdømme og tilfredshet hos de som opplever den pedagogiske verdien», delte Su.

I mellomtiden fokuserer Dinh Thien Ly videregående skole på å forbedre utdanningskvaliteten og investere i fasiliteter, der lærerne har sine egne klasserom utstyrt med moderne utstyr for å støtte både undervisning ansikt til ansikt og nett.

Å utstyre klasserom med moderne fasiliteter gir lærerne en praktisk arbeidsplass, og hvert rom blir et rom for å vise frem fagets unike egenskaper, noe som motiverer elevene.

I tillegg til å investere i klasserom, fokuserer skolen også på et system med moderne funksjonelle rom og aktivitetsområder, som tjener til omfattende utvikling av pedagogiske aktiviteter og skaper gunstige forhold for lærerne i arbeidet deres.

Skolen legger også vekt på landskapsarbeid og grøntområder, og sørger for at alle fasiliteter har særegne arkitektoniske trekk og gir et best mulig læringsmiljø for elever og lærere.

For å bygge en modell for lykkelige skoler har direktøren for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, Nguyen Van Hieu, bedt om at ledere for distriktenes utdanningsavdelinger og skoleledere i utdanningssystemet fokuserer på politisk og ideologisk utdanning. Målet er å forbedre den generelle kvaliteten på utdanningen for elevene, og sikre at de ikke bare tilegner seg kunnskap, men også er utstyrt med solide åndelige verdier.

Ifølge direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet var en av de bemerkelsesverdige prestasjonene i skoleåret 2023–2024 den vellykkede utviklingen av kriteriene for «Glad skole». Samtidig ble en modell for å hedre fremragende elever testet ut, noe som ga mange positive resultater.

Kriteriene for å bygge en lykkelig skole er etablert med mål om å knytte kreftene i læringsmiljøet, og dermed skape et vennlig og komfortabelt læringsrom. Hver dag på skolen skal bli en glede for både elever og lærere, og oppmuntre til entusiasme for læring.

Når det gjelder modellen for anerkjennelse av studenter, er det spesielle at den ikke bare er basert på akademiske prestasjoner eller karakterer, men også tar sikte på å hedre studentenes innsats for å overvinne vanskeligheter og eksemplariske handlinger. Dette bidrar til å motivere dem til å utvikle sine personlige evner og bidra til samfunnet.

Videre formidles politiske og ideologiske utdanningsaktiviteter ikke bare gjennom ren teori, men også gjennom ulike rike aktiviteter, som bidrar til å utvikle de individuelle talentene og interessene til hver elev.

Herr Nguyen Van Hieu understreket også at skolene må styrke implementeringen av modeller som «Happy School», «Digital School» og «Smart School». Disse modellene vil bidra til å skape et avansert og moderne læringsmiljø, med fokus på det åndelige aspektet og oppmuntrende elever til aktiv deltakelse i læringsprosessen.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html