Nødvendige og tilstrekkelige betingelser for at lærerloven snart skal tre i kraft

Om morgenen 17. juli koordinerte Kunnskapsdepartementet med UNESCO for å organisere et profesjonelt konsultasjonsverksted om noe innhold som skal veilede implementeringen av lærerloven, retningslinjer for lærere, utdanningsledere og skolepersonell i den nye konteksten.

Målet om å utvikle lærerstaben er nådd

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, sa på workshopen at nasjonalforsamlingen vedtok lærerloven 16. juni 2025. Presidenten utstedte en ordre om denne loven 8. juli.

Viseministeren understreket at lærerloven som ble vedtatt av nasjonalforsamlingen oppfyller forventningene til mer enn 1 million lærere og utdanningsledere over hele landet. Under implementeringsprosessen vil loven, når det er nødvendig, fortsette å bli endret og supplert for å bedre fullføre den, og oppnå målet om å utvikle lærerstaben – en viktig kraft som bestemmer kvaliteten på utdanning og opplæring.

Viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong talte på workshopen.

Ifølge viseministeren beviser kunngjøringen av lærerloven at det presiderende organet, Kunnskapsdepartementet, sammen med relevante departementer, avdelinger og eksperter, har nøye forberedt seg med å kartlegge, forske, evaluere, konsultere, bygge og perfeksjonere loven. Da loven ble presentert for nasjonalforsamlingen, fikk den derfor 451/460 delegater som stemte for (som utgjør mer enn 94 % av det totale antallet delegater).

Enda viktigere er det at lærerloven oppfyller synspunktene og målene som utkastskomiteen og det presiderende organet identifiserte fra begynnelsen: å utvikle lærerstaben til å møte nye krav og oppgaver.

Viseministeren fortalte om prosessen med å utarbeide loven og sa at planen i utgangspunktet var å kunngjøre loven i en ganske detaljert retning. Etter vurderingsprosessen av etatene var synspunktet å utarbeide en rammelov og en rørledningslov.

Det vil si at den kun regulerer bestemmelsene som er underlagt nasjonalforsamlingens myndighet, mens innholdet som er underlagt statsministerens og relevante departementers og greners myndighet, vil bli regulert av statsministeren og regjeringen. Derfor er sammenstillingen av bestemmelsene i loven mer konsis.

Trenger praktiske veiledningsdokumenter

Viseministeren understreket at kunngjøringen av lærerloven er en viktig betingelse og det høyeste juridiske grunnlaget for implementering. Dette er også nødvendige betingelser, og den tilstrekkelige betingelsen er å kunngjøre og veilede dellovdokumenter. Denne prosessen krever innsats, intelligens, vitenskapelig, praktisk og systematisk kartlegging, forskning og vurdering.

I ettermiddag (17. juli) vil Kunnskapsdepartementet organisere en gjennomgang av implementeringen av lærerloven, der de vil evaluere denne prosessen og trekke lærdom av erfaringer, informerte viseminister Pham Ngoc Thuong.

Vi kan imidlertid også anvende og utnytte erfaringene fra prosessen med å utforme juridiske dokumenter generelt, og lærerloven spesielt, til å utforme dellover. Dette er viktig og praktisk.

Fra nå av og frem til 1. januar 2026 trer lærerloven i kraft, og samtidig må disse forskriftene implementeres synkront. Følgelig må tre dekreter og tolv rundskriv fra nå av og frem til slutten av året studeres og utstedes samtidig for å veilede implementeringen av loven.

Dette er viktige, vanskelige og kompliserte dokumenter fordi de fortsatt fastsetter spesifikt innhold som allerede finnes i loven, fastsetter spesifikt innhold underlagt regjeringens, statsministerens og departementenes myndighet. Disse dokumentene påvirker spesielt personer, med mer enn ett lærerteam, og påvirker andre juridiske dokumenter.

Derfor krever det at de som utvikler disse retningslinjene fortsatt tilnærmer seg dem på grunnlag av å følge og fullt ut overholde juridiske grunnlag, politiske synspunkter, vitenskap og praksis med den største ansvarsfølelse, og arbeide på den mest vitenskapelige og praktiske måten.

Fremfor alt krever det en lydhør og lyttende ånd. Enten det er et rundskriv eller et dekret, må det fortsatt oppfylle det høyeste synspunktet: utvikling av lærerstaben, oppbygging av en lærerstab som sikrer struktur og oppfyller kvalitetskrav.

Dermed møtes landets nye krav og bygger generasjoner av studenter med nok kapasitet og status til å gå inn i den nye æraen, æraen med landets oppgang.

Med vanskelighetene, kompleksiteten, utfordringene og de høye kravene i en begrenset tidsramme, må vi ha en vitenskapelig tilnærming. Ifølge viseministeren er en av måtene å organisere konferanser og seminarer for å konsultere innenlandske og utenlandske eksperter, lytte til og syntetisere meninger og følge lovens synspunkter.

Workshopen ble holdt både personlig og på nett.

Viseministeren foreslo at delegatene som deltar på workshopen, bruker sin tid og kunnskap på å lytte til samtalene og diskutere de viktigste problemstillingene. Etter denne workshopen vil vi «komme i gang» med å utarbeide veiledende dokumenter for lærerloven.

Kunnskapsdepartementet er det sentrale statlige forvaltningsorganet som har ansvaret for utarbeidelsen, så hver lærer, utdanningsleder, skole og utdanningsavdeling har ansvaret, entusiasmen, ånden, holdningen og intelligensen til å bidra til utviklingen av disse dokumentene, slik at når de anvendes i praksis, sikrer de implementering, praktisk anvendelighet, ingen overlapping, ingen motsetninger og oppfyller juridiske krav.

Eksperter, forskere og lærere deltok på workshopen.

Viseminister Pham Ngoc Thuong fortalte om det umiddelbare og viktige arbeidet og diskuterte at eksperter og internasjonale organisasjoner fortsetter å fremme de oppnådde resultatene, deltar i å gi meninger, utveksle og kritisere for å ha dekreter og rundskriv som sikrer kvalitet. Hvordan sørge for at når disse dokumentene utstedes, vil implementeringen av lærerloven virkelig bli virkelighet, og oppfylle målene som parti- og statslederne ønsker, og spesielt hele utdanningssektoren forventer, med kjerneverdier og innhold.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dieu-kien-can-va-du-de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-post740192.html