Løsning av problemet med utenatlæring og tvungen læring før man begynner i 1. klasse

Hvordan løse dette problemet, for å gjøre førskoletrinnet virkelig lykkelig for hvert barn? Fordi «å tvinge det vil gjøre det vanskelig», å ta ekstra timer tidlig før man begynner i 1. klasse, men barnet forstår ikke, bare å lære etterligne, å tvinge læring vil gjøre det vanskelig å ha en kjærlighet til læring.

En av løsningene er Happy Pre-primary-programmet til det ideelle utdanningsprosjektet «Happy Home School». I dag (1. juni) fant avslutningsseremonien sted, som markerte ett år med implementeringen av dette programmet.

Fru Thuy Lien, mor til to barneskolebarn, er forfatteren av Happy Preschool-programmet. Dette programmet implementeres i 7 private førskoler i Ho Chi Minh-byen.

Fru Thuy Lien sa at med Happy Pre-primary-programmet blir 5-6-årige førskolebarn introdusert for metoden for å utforske konsepter og lære gjennom å gjøre, noe som hjelper dem med å tilnærme seg skriving, staving og matematikk på en gjennomtenkt måte i stedet for å memorere alfabetet eller stave mekanisk. Derfra skapes et lykkelig læringsmiljø fra hjemmet til skolen for barn, slik at de kan lære lykkelig fra en tidlig alder, noe som bidrar til å redusere den alarmerende situasjonen med utenatlæring, frykt for læring og kjedsomhet under læring.

Under læringsprosessen lager barn og førskolelærere sammen veldig søte «lærebøker» for 5-6 år gamle barn.

Samtidig sa forfatteren av Happy Pre-Primary School-programmet at tidligere, med bare to rutete notatbøker, blyanter, fargepenner, linjaler og tavler – kjente læringsverktøy som barn trenger å bruke regelmessig når de begynner i 1. klasse – kunne barna bruke alle ferdighetene sine til å lage sine egne produkter.

Dette er veldig søte «lærebøker» for førskolebarn. Med muntre bilder, tilpasset alderen deres, blir disse spesielle «lærebøkene» læringsmateriell for førskolebarn i neste klasse. Fra da av slipper skoler og familier å belastes med kostnadene for læringsmateriell.

Per 1. juni har Happy Preschool-programmet «høstet» 86 «lærebøker» laget av 5–6-åringer under vitenskapelig og spesifikk veiledning fra førskolelærere. Hver bok er et separat eksemplar, som gjenspeiler hver elevs personlighet.

Fru Thuy Lien og «lærebøkene» laget av førskolebarn og lærere

Måter å pleie barns lidenskap for læring

Foreldre og lærere delte også med Thanh Nien Newspaper-reportere måter å hjelpe barn med å ha en morsom førskoletid, slik at de ikke blir overrasket når de begynner i første klasse og ikke blir presset til å ta ekstra timer eller studere pensumet for første klasse før timeplanen.

Fru Nguyen Thi Bich Lan, en vietnamesisk lærer for utenlandske studenter i Hoi An (Quang Nam), som reiser gjennom Vietnam på motorsykkel og «tar med seg bøker på tur», sa at hun ofte bruker mange måter for å få barn til å like å leke med bokstaver og tall før hun tvinger dem til å sitte oppreist ved bordet og diktere et helt dikt eller avsnitt.

For eksempel lar fru Bich Lan barn leke med puslespillkort. «Hva har korte bein. Men har svømmehud. Har et flatt gult nebb. Det lager ofte en kvakkende lyd.» Barn vil bli veldig begeistret for puslespillkortene, med levende farger og lettleste bokstaver.

Etter å ha latt 5-6 år gamle barn svare på gåtene, kan voksne vise dem hvordan de gjenkjenner bokstaver, toner, skarp, flat, fallende, spørrende, tung... Eller med ordet «con», spør voksne hvordan ordet «con» skrives, hvordan det staves, deretter skriver barna disse bokstavene i notatbøkene sine. «Når barn er kjent med bokstaver, staving og staving, kan foreldre lese gåtene for barna å skrive i notatbøkene sine, den som skriver raskest vil bli belønnet... Disse formene for læring mens man leker, læring gjennom lek som de ovennevnte, gjør barn veldig begeistret og ikke kjeder seg», delte fru Bich Lan.

Fru Bich Lan, som hjelper barn å elske å lære og lese mer gjennom bøker og puslespillkort.

Fru Nguyen Thi Thuy, profesjonell assistent ved Hoang Gia barneskole, videregående skole og videregående skole i distrikt 7 i Ho Chi Minh-byen, sa at barn i alderen 5–6 år har en veldig god evne til å memorere bilder. Barn kan kanskje ikke skrive, men de kan memorere bilder slik at de kan huske bokstavene de skal lese. Det er evnen til å memorere bilder.

I likhet med andre utdanningseksperter støtter ikke Thuy undervisning i kunnskap og innhold fra lærebøker for første klasse til førskolebarn.

Men ifølge fru Thuy kan foreldre, etter hvert som barn blir kjent med bokstaver og tall i førskolen, gi barna sine ferdigheter før de begynner i første klasse, som for eksempel: pennholdingsferdigheter, håndskrift, å lage erfaringsbaserte aktiviteter for barn for å utvikle lytte-, tale- og leseferdigheter ...

«Alle foreldre har i stillhet lært barna sine hvordan de skal telle fremover og bakover. Hjemme, når barn gjør feil, straffer jeg dem ofte ved å få dem til å telle. Når barn først lærer å snakke, ber jeg dem telle fra 1 til 3. Når de blir eldre og begynner på skolen, straffer jeg dem ved å telle til hundrere og tusenere. Dette er også for å øve barnas matteferdigheter», delte Thuy.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/giai-quyet-van-nan-hoc-vet-hoc-ep-truoc-khi-vao-lop-1-185230601173535046.htm