Universitetspresident og spørsmålet: «Hvor er pengene til å utdanne talenter»?

Ovennevnte er meningen til professor dr. Chu Duc Trinh, rektor ved University of Technology (Vietnam National University, Hanoi) på workshopen for å samle inn kommentarer til utkastet til prosjekt om opplæring av menneskelige ressurser for å tjene høyteknologisk utvikling i perioden 2025-2035, med en visjon frem mot 2045, organisert av Kunnskapsdepartementet i samarbeid med University of Technology - Vietnam National University, Hanoi, 28. september.

Hvor er pengene til masterutdanning?

På workshopen sa professor dr. Chu Duc Trinh at fra 2025 vil Det teknologiske universitetet utdanne heltids mastere og doktorer ved skolen.

Studenter og studenter på masternivå vil bli fritatt for alle skolepenger og få støtte til levekostnader for å dekke de grunnleggende behovene ved å bo i Hanoi. Samtidig vil de delta aktivt i skolens vitenskapelige forskning og undervisningsaktiviteter.

Dette regnes som en av løsningene denne skolen bruker for å tilpasse seg endringer i verden .

Fra et perspektiv for en skole for vitenskap, teknologi og ingeniørfag håper imidlertid Trinh å perfeksjonere mekanismene og regelverket for samarbeid mellom tre parter: staten, skolen og bedriftene.

Staten spiller en viktig rolle i å skape, bedrifter er implementeringssenteret og universitetene er partnere; det må være en sterkere politisk mekanisme, som er mer lydhør overfor mekanismene for arbeidsdeling, desentralisering og tildeling av oppgaver.

«Tidligere har vi møtt på mange vanskeligheter, blant annet med å organisere personalet. Mange talentfulle mennesker velger ikke å reise hjem for å starte en bedrift, så vi trenger en mer attraktiv mekanisme for å tiltrekke seg talenter.»

Nylig bygde vi et prosjekt for videreutdanning, men da vi møtte relevante enheter, spurte de alle «hvor kommer pengene fra som skal brukes på masterstudenter, hvor kommer pengene fra som skal brukes på masterutdanning»?

Med dagens skala på 1 million USD/år for et mastergradsutdanningsår, bruker skolen vår kapital mobilisert fra bedrifter.

Hvis universitetene ikke proaktivt utdanner heltids mastere og doktorer, og gjør dem til viktige menneskelige ressurser innen vitenskapelig forskning, vil det bli vanskelig å lykkes. Se på Korea, dette er et av landene som lykkes veldig godt med den opplæringsmodellen, delte professor Trinh.

Ifølge professor Trinh er menneskelige ressurser nøkkelen til at vi skal gripe muligheter og overvinne utfordringer i prosessen med internasjonal integrasjon.

Derfor har det høyteknologiske opplæringsprosjektet for menneskelige ressurser en viktig strategi for landet i utviklingen av nøkkelindustrier som informasjonsteknologi, halvledere, automatisering, grønn energi, etc.

«Prosjektet om opplæring av menneskelige ressurser til å tjene høyteknologisk utvikling i perioden 2025–2035 og orientering mot 2045 vil være en retningslinje for høyere utdanningsinstitusjoner og alle nivåer for å utvikle utviklingsstrategier og handlingsplaner for å sikre at nyutdannede umiddelbart, godt og bærekraftig kan dekke landets behov for menneskelige ressurser», sa professor Trinh.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, rektor ved University of Technology (Foto: M. Ha).

Høykvalitets menneskelige ressurser – nøkkelen til suksess

Også på workshopen sa denne rektoren at universitetene spiller en ekstremt viktig rolle i møte med verdens utfordringer, ikke bare for å sikre opplæringskvalitet, men også for å være sentre for forskning, innovasjon og teknologioverføring.

Spesielt spiller forbindelsen med bedrifter og internasjonalt en viktig rolle i å skape forutsetninger for at studentene skal få tilgang til nye teknologitrender, og dermed bedre forberede seg på det globale arbeidsmarkedet, klare til å møte alle utfordringer.

For å oppnå dette må utdanningsinstitusjonene modernisere fasilitetene, oppgradere opplæringsprogrammene grundig og utvikle lærerstaben.

Opplæringsaktiviteter må knytte akademikere til praksis, utvikle praktiske ferdigheter hos studentene, og dermed forbedre evnen til å anvende og overføre teknologi i produksjonsmarkedet.

«Å utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser er nøkkelen til at landet skal integreres dypt i den globale verdikjeden og bli et attraktivt reisemål for høyteknologiske investorer.»

Med utviklingen av universiteter, støtte fra nasjonal politikk og internasjonalt samarbeid vil Vietnam garantert gjøre sterke fremskritt innen høyteknologi i tiden som kommer, sa professor Trinh.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/hieu-truong-truong-dai-hoc-va-cau-hoi-tien-dau-de-dao-tao-nhan-tai-20240928142542419.htm