Ikke gå glipp av åpningsklokken

GD&TĐ – I disse dager pågår det hastverk med forberedelser til det nye skoleåret over hele landet.

Lærere oppmuntrer ikke bare elevene til å gå på skolen, organiserer repetisjonsmøter, skaper en sterk tankegang ... men også i et kappløp med tiden for å overvinne konsekvensene av naturkatastrofer på skoler og klasser. All innsats fra lærere og lokalsamfunnet sørger for at åpningsklokken ringer presis, og elevene går på skolen med full glede.

Kaos etter naturkatastrofer

I de første dagene av september, mens åpningsklokken nærmer seg, bærer mange skoler i Thanh Hoa, Nghe An og Ha Tinh fortsatt preg av stormer og flom. Lærere og elever i de oversvømte områdene gjør imidlertid sitt beste hver dag for å forberede seg til det nye skoleåret.

I Thanh Hoa , grensekommunen Tam Thanh – et av stedene som ble alvorlig skadet etter storm nr. 5 (Kajiki). Cha Lung-landsbyens campus til Tam Thanh barneskole ble rammet av jordskred, og mange pulter, stoler og undervisningsutstyr ble alvorlig skadet. Rektor Do Xuan Son delte: «Skolen står fortsatt overfor mange vanskeligheter, og vi håper å få oppmerksomhet og støtte slik at lærere og elever kan føle seg trygge i det nye skoleåret.»

Rett ved siden av ble også Tam Thanh barnehage hardt rammet. Takket være støtte fra lokale myndigheter, funksjonelle styrker og lærerforeninger ble arbeidet med å fjerne steiner, skitt og gjørme fra klasserommene fullført. I disse dager samarbeidet skolestyret med lærerne for å pusse opp klasserommene for å ønske barna velkommen tilbake til skolen i en trygg og gledelig atmosfære.

I Nghe An , da flomvannet fra Nam Non-elven flommet over Xa Luong videregående skole (Tuong Duong kommune), senket det to rader med klasserom for 4. klasse. Kryssfinerbordene og -stolene sprakk etter å ha blitt gjennomvåt av vann, og IT-rommet mistet alle datamaskinene sine.

3. september mottok skolen 155 nye sett med elevpulter og -stoler, mobilisert av Utdannings- og opplæringsdepartementet for å støtte redningsarbeidet etter flommen. Bekymringen om elevpulter og -stoler ble lettet.

Selv om klasserommene fortsatt hadde flekker etter flomvannet på veggene, var pultene og stolene pent arrangert, og skolegården var ren og ryddig, klar til åpningsdagen. I tillegg donerte velgjørerne også tre datamaskiner, mer enn 200 sett med lærebøker, notatbøker og penner, slik at elevene kunne gå til timene med ro i sjelen.

I Ha Tinh, Son Loc videregående skole (Xuan Loc kommune) – fikk en enhet store skader på grunn av stormen Kajiki. Hele bygningen på nivå 4 med 11 fag og funksjonelle klasserom fikk taket blåst av, kollapset og taket kollapset. Alt medisinsk utstyr og biblioteket ble alvorlig skadet. Etter flommen var skolen full av materialer.

Rektor Hoang The Anh sa at skolen og lokale styrker de siste dagene har utført reparasjoner for å være klare til åpningsseremonien. «Så langt er skolen i utgangspunktet ren og klar til åpningsseremonien. Vi vil fortsette å mobilisere ressurser for å reparere de hardt skadede gjenstandene, slik at vi sikrer god undervisning og læring», informerte skolens rektor.

Lærere ved Nguyen Binh Khiem videregående skole for internatelever med etniske minoriteter rengjør klasserommet for å ønske elevene velkommen tilbake til skolen.

Regjeringen og utdanningssektoren fokuserer innsatsen

Etter stormen tok utdanningssektoren og lokale myndigheter raskt grep, både for å sikre sikkerheten og for å sørge for at elevene kunne komme seg til skolens åpningsdag.

Ifølge statistikk fra Thanh Hoa Department of Education and Training forårsaket storm nr. 5 skade på 46 skoler, hvorav 15 ble oversvømmet, mange fikk tak blåst av, gjerder kollapset, bord, stoler og utstyr skadet. De totale skadene var nesten 1 milliard VND. Dessverre døde 2 elever på grunn av flommen.

Stilt overfor situasjonen ovenfor har Utdannings- og opplæringsdepartementet utstedt en rekke hastedirektiver som krever at tilknyttede enheter proaktivt reagerer og sikrer læreres og elevers sikkerhet. Samtidig mobiliserte hele sektoren kadrer, lærere og ansatte for å koordinere med væpnede styrker og folk for aktivt å overvinne konsekvensene, rydde opp i skoler, mudre opp gjørme, sprøyte desinfeksjonsmidler og reparere skadede anlegg.

I tillegg gjennomfører skolene skadestatistikk og gjennomgår elevenes læringsforhold for å gi rettidig støtte. Elever i vanskelige omstendigheter og rammet av naturkatastrofer mobiliseres av skolene for å støtte med bøker, skolemateriell, klær osv., slik at ingen elever ikke kan gå på skolen på grunn av mangel på ressurser.

Førsteklassinger ved Nguyen Ba Ngoc barneskole (Tra My kommune, Da Nang by) får opplæring av en lærer for å «forebygge sjokk» før de starter det nye skoleåret.

Lederen av den provinsielle folkekomiteen instruerte også avdelinger og avdelinger til å koordinere for å overvinne, fordele midler, sikre trafikk og støtte elever i å komme seg trygt til skolen.

I Nghe An ble ikke bare Tuong Duong, men også mange kommuner som Hung Nguyen hardt rammet av stormen Kajiki. Etter stormen ryddet skolene proaktivt opp, myndighetene støttet beskjæring av falne trær, fjerning av tak og reparasjon av hastesaker. Utdanningsdepartementet sa at til tross for at de ble rammet av to stormer på rad, Wipha og Kajiki, har de fleste skolene nå i hovedsak kommet seg, noe som sikrer forholdene for samtidig åpning av undervisningen 5. september.

I Ha Tinh, etter stormene nr. 5 og nr. 6, ble 286 utdanningsinstitusjoner rammet i hele provinsen, med skader på nesten 136 milliarder VND. Utdanningsdepartementet har snarest bedt skolene om å gjennomgå fasiliteter, utstyr, lærebøker og rapporter for å ha rettidige støtteplaner.

Nguyen Hong Cuong, assisterende direktør i utdannings- og opplæringsdepartementet, understreket: «Ingen elever vil måtte gå glipp av skolen rett i begynnelsen av det nye skoleåret på grunn av mangel på bøker og materiell.» Politi, militære og masseorganisasjoner ble også mobilisert for å hjelpe skolene med å rydde opp og reparere i tide til åpningsdagen.

Elevene gjennomgår leksjonene sine før de starter det nye skoleåret.

Overvinne vanskeligheter og gjøre godt forberedende arbeid

Selv om det fortsatt er i uorden etter naturkatastrofen, sprer forberedelsesånden til det nye skoleåret seg sterkt fra Thanh Hoa til Nghe An og Ha Tinh.

Innen 3. september hadde de fleste skolene i Thanh Hoa fullført forberedelsene sine. Åtte skoler i kommunene Bat Mot og Yen Nhan fortsatte å komme seg etter flommene, fast bestemt på å ikke la elevene gå glipp av skolestartdagen. Myndighetene, organisasjoner, bedrifter og filantroper slo seg sammen for å støtte elever i vanskeligstilte områder.

Til tross for den travle timeplanen kunne Xa Luong Secondary School (Nghe An) returnere til skolen 28. august og organisere internat for elever fra avsidesliggende områder. Fru Nguyen Thi Kim Dung – rektor ved Xa Luong Secondary School sa: «Elevene kan låne lærebøker og returnere dem på slutten av året, slik at de neste klassene kan fortsette å bruke dem. Elevene trenger ikke å bekymre seg for mangel på bøker. Den gode nyheten er at antallet elever i år er mer stabilt, inkludert elever fra avsidesliggende landsbyer som Na Be, Hop Thanh og Coi landsby, som har møtt opp i fullt antall.»

I Ha Tinh var det en yrende atmosfære under åpningsseremonien i alle klasserom som nettopp var blitt rengjort, bord og stoler var nettopp blitt tørket pent, og trærne i skolegården var blitt reist opp igjen. Lærere, foreldre og myndigheter bidro alle, med en ånd av å ikke la trommeslaget for å starte skoleåret bli avbrutt uansett hvor vanskelig det var.

Med støtte og bidrag fra funksjonelle styrker og lærernes besluttsomhet, overvinner Dinh Ban barneskole (Thach Khe kommune) gradvis konsekvensene av stormer og flom for å ønske elevene velkommen på åpningsdagen.

Elever ved Xa Luong videregående skole (Tuong Duong, Nghe An) har returnert til skolen i stort antall.

Stormen forårsaket store skader på skolen, takene på klasserommene på lokasjon 1 og 2 ble blåst av, bord, stoler, undervisningsutstyr og materiell ble skadet, trær ble knust osv. I løpet av denne tiden tørket personalet og lærerne bord og stoler, rengjorde og pusset opp klasserommene for å skape en spennende atmosfære for elevene på åpningsdagen.

«Skolen fullfører snarest rengjøring og oppussing av klasserommene for å sikre åpningsdagen 5. september. Mens vi reparerer skadede klasserom, arrangerer vi midlertidige klasserom i henhold til retningslinjene fra utdanningssektoren for å sikre opprettholdelse av undervisnings- og læringsaktivitetene», sa Nguyen Thi Tuyet, rektor ved Dinh Ban barneskole.

Nguyen Hong Cuong, assisterende direktør i utdannings- og opplæringsdepartementet, sa: «Departementet har bedt utdanningsinstitusjoner i hele provinsen, spesielt områder rammet av naturkatastrofer, om å gjennomføre en grundig gjennomgang av situasjonen for fasiliteter, undervisningsutstyr, lærebøker og læringsmateriell. Skoler må proaktivt foreslå støtteplaner fra lokalsamfunnet, og samtidig sammenstille og rapportere til departementet for rettidig håndtering, slik at det ikke påvirker elevenes læring.»

For folkekomiteene i kommuner og bydeler ber vi også om at de raskt tar i bruk synkrone løsninger, koordinerer med enheter, organisasjoner og enkeltpersoner for å gi rettidig støtte til skadede skoler. I tilfeller der kapasiteten er over, er det nødvendig å umiddelbart rapportere til utdanningsdepartementet for å gi råd til den provinsielle folkekomiteen om effektive støtteplaner, slik at elevene har nok bøker og materiell helt fra begynnelsen av det nye skoleåret.

Lærerne ved Hoa Mi barnehage (Dak Lak) sjekker undervisningsutstyr.

"Oppstart" til det nye skoleåret

Siden begynnelsen av august har det vært travelt på Nguyen Ba Ngoc barneskole (Tra My kommune, Da Nang by). Lærerne har delt ut for å besøke hver landsby og hvert hus for å overtale foreldre til å ta med barna sine tilbake til klasserommet. Samtidig har skolen organisert repetisjonsmøter for elever i 2., 3., 4. og 5. trinn.

«Sommerferien er ganske lang, mange elever har liten mulighet til å studere på egenhånd, så når de kommer tilbake til skolen glemmer de ofte hva de har lært. Vi organiserer repetisjonsmøter for både å forsterke gamle leksjoner og øve på studievaner», sa Tran Bao Tu, rektor ved Nguyen Ba Ngoc barneskole.

Spesielt for førsteklassinger, hvorav de fleste er etniske minoriteter som Cor, Muong, Ca Dong osv., organiserer skolen at de får delta på «audit»-timer. I løpet av disse timene blir barna kjent med klasserommet, lærerne og vennene sine, øver på å rekke opp hendene for å snakke, skrive og bli kjent med bøker. Aktivitetene virker enkle, men er ekstremt praktiske og hjelper barna med å overvinne sin første sjenanse og forvirring.

Herr Tran Bao Tu la til: «Uten denne forberedelsen vil mange elever bli sjokkerte når de offisielt begynner i første klasse fordi de ikke er vant til det nye miljøet. Takket være evalueringen er elevene mer selvsikre og modige. Vi ønsker at elevene skal komme til skolen i en komfortabel sinnstilstand, klare til å absorbere kunnskap.»

Ved Nguyen Binh Khiem etniske internatskole (Tra Doc kommune, Da Nang by) har arbeidet med å mobilisere elever til å delta i undervisningen blitt implementert kraftig. Lærerne «banker på døren» til hver familie, forstår deres psykologi og lærer om deres omstendigheter for å gi rettidig støtte.

Rektor Vu Hoang Tam sa: «Skolen har 716 elever, og de fleste er etniske minoriteter. Det er ikke lett å opprettholde elevtallet på ungdomstrinnet, fordi mange av elevene er eldre, og foreldrene deres vil at barna skal bli hjemme og hjelpe til med gårdsdriften. Derfor må lærerne nøye sjekke hver elev, besøke hvert hus for å overtale dem, og i noen tilfeller må de besøke mange ganger. Målet vårt er å ikke la noen elever slutte på skolen på grunn av vanskeligheter.»

Lærerne mobiliserer ikke bare, de lager også en liste over elever som står i fare for å droppe ut av skolen for å koordinere med myndighetene og sosiale organisasjoner for å finne støttetiltak. Fra lærebøker og nye klær til sykler ... vil bli motivasjonen for elever i høylandet til å fortsette læringsreisen sin.

Lærere og kommunefunksjonærer i Dak Lak dro til elevenes hjem for å oppmuntre dem til å gå på timene.

Samfunnsengasjement

I grenseområdet Buon Don (Dak Lak-provinsen) er forberedelsene til det nye skoleåret like travle. Landsbyene er travle, med landsbyens eldste, landsbyhøvdinger, kommunefunksjonærer og lærere som går sammen for å oppmuntre elevene til å gå på skole.

Hoa Mi barnehage – den eneste skolen i kommunen for tiden – er i ferd med å ferdigstille en ny bygning som inkluderer en bygning med tre klasserom og et administrativt område til 6 milliarder dong. Når prosjektet er fullført, vil skolen ha 12 klasserom, nok til å romme 360 ​​barn i hele kommunen.

Fru Tran Thi Thanh Huong, rektor ved Hoa Mi barnehage, delte: «Det er en stor glede for lærere, foreldre og elever å kunne investere i romslige fasiliteter. Dette er et springbrett for skolen i arbeidet med å oppfylle nasjonale standarder, og samtidig oppmuntrer det foreldre til å føle seg trygge på å sende barna sine i klasserommet.»

Ikke bare førskoler, barneskoler og ungdomsskoler i Buon Don kommune har også blitt investert i, reparert og supplert med fasiliteter. Ved Y Jut barneskole har lærerne fullført innskrivningen av 125/125 elever i skolealder.

Rektor ved Y Jut barneskole, Ho Si Lam, sa: «Siden begynnelsen av året har kommunens folkekomité ført nøye veiledning, og lærerne har besøkt hver husstand direkte for å mobilisere og fullføre innskrivningsprosedyrer. Takket være dette har ingen elever blitt hengende etter. Myndighetenes og lokalsamfunnets deltakelse er en nøkkelfaktor for å opprettholde elevtallet.»

Til tross for mange forbedringer står arbeidet med å mobilisere elever på ungdomsskolen i kommunen fortsatt overfor mange utfordringer. På grunn av vanskelige økonomiske forhold risikerer mange elever å slutte tidlig på skolen for å hjelpe familiene sine. Stilt overfor denne realiteten har myndighetene, sosiale organisasjoner og filantroper gått sammen for å donere sykler, bøker og datamaskiner til fattige elever.

Fru H'Đa nê Byă – sekretær i Buôn Đôn particelle sa: «Hvert år koordinerer landsbyens politiske system med skolen for å evaluere og mobilisere skoleelever til å gå på skole. Takket være dette har 100 % av landsbyens barn i mange år gått på skole i riktig alder.»

Le Thanh Son, nestleder i Buon Don kommunes folkekomité, identifiserte utdanning som grunnlaget for bærekraftig utvikling og bekreftet at kommunen fortsetter å fokusere på å investere i fasiliteter, støtte lærere i å bli værende i klasserommet, og samtidig sørge for at ingen elever må slutte på skolen på grunn av vanskelige omstendigheter.

I det vanskeligstilte høylandet er det en stor utfordring å opprettholde elevtallet og forbedre kvaliteten på utdanningen. Imidlertid har enigheten mellom lærere, foreldre, myndigheter og landsbysamfunn blitt styrken som må overvinnes.

Samtidig med dette, med statens oppmerksomhet, utdanningssektorens innsats og hele samfunnets felles innsats, startet det nye skoleåret i fjellområdene Da Nang og Dak Lak med stor glede. Det er også grunnlaget for å dyrke karrieren med å utdanne folk i grenseområdene med mange vanskeligheter.

Skoleåret 2025–2026 nærmer seg, og klasserommene i høylandet er fylt med lyden av skoletrommer og de klare stemmene til elevene som leser leksene sine. Hvert elevansikt som kommer til timen er en tro og et håp som er tent av lærernes utholdenhet og dedikasjon og fellesskapets deltagelse.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/khong-lo-hen-cung-tieng-trong-khai-truong-post746960.html