En vietnamesisk internasjonal student var involvert i å skrive en pensumplan mens han studerte til en mastergrad i Australia.

En vietnamesisk student som skriver kursmateriell sammen med andre studenter mens hun studerer en mastergrad i kommunikasjon ved Deakin University (Australia) er Nguyen Ngoc Linh (25 år gammel), som nylig fullførte masterprogrammet i kommunikasjon ved Deakin University (Australia).

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 1. — Nguyen Ngoc Linh delte den gode nyheten på sin Threads-konto på sosiale medier.

3 måneder for å fullføre utkastet til læreplanen.

Etter å ha fullført kurset «Kommunikasjonskonsepter» tre måneder tidligere, mottok Nguyen Ngoc Linh, en masterstudent med hovedfag i kommunikasjon ved Deakin University, en invitasjon til å skrive en lærebok for kurset. «Jeg ble overrasket da professor Erin Hawley, foreleseren som er ansvarlig for kurset, ga meg invitasjonen i september 2023. Jeg hadde tre måneder på meg til å fullføre utkastet. I mai i år ble boken utgitt og vil bli brukt i det nye studieåret. Dette er en sjelden mulighet for internasjonale studenter som meg», sa studenten. I denne læreboken bidro Ngoc Linh med en casestudie om temaet identitet i kommunikasjon. «Innholdet i artikkelen er basert på og redigert fra det avsluttende essayet for kurset. For meg var dette kurset veldig abstrakt da jeg først startet. Så jeg tror at casestudier vil hjelpe studentene å forstå innholdet og kravene i kurset, samt gjøre det lettere å fullføre oppgaver», forklarte Linh. Linh delte også at det, med et bredt og flerkulturelt tema som identitet i media, er nødvendig med en artikkel som gjenspeiler hennes eget nasjonale perspektiv for å bedre koble kunnskap og legge til rette for bedre forståelse. I løpet av kursskrivingsfasen kunne ikke Ngoc Linh la være å føle seg engstelig og bekymret. «Selv om jeg kan få gode resultater på oppgavene mine, er det å skrive et kurs helt annerledes. Jeg var bekymret for at presentasjonen min kanskje ikke ville oppfylle de akademiske standardene og språkstilen i kurset. Dessuten måtte jeg huske kunnskapen jeg hadde lært tre måneder før jeg skrev for å kunne anvende den i arbeidet mitt», innrømmet Linh. Ifølge Ngoc Linh ble disse vanskelighetene overvunnet takket være den entusiastiske støtten fra hennes veileder. Linh sa: «Som hovedforfatter ga Ms. Hawley spesifikk veiledning om kravene til å skrive læreboken knyttet til språk, sitater osv. Hun ga også detaljert tilbakemelding for å hjelpe meg med å bedre forstå de akademiske kravene og hvordan jeg kan utvikle innhold på riktig måte. Jeg innså at mitt perspektiv er et unikt poeng som kan bidra til lærebokens verdi.»

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 2. — Ngoc Linh overrakte blomster til hovedforfatteren på lanseringsarrangementet for læreboken.

13 medforfattere er studenter.

I et intervju med avisen Thanh Nien sa hovedforfatter av pensumet, dr. Erin Hawley, direktør for Graduate Program in Communication ved Deakin University, at studentene ble invitert til å bidra til pensumet fordi de kommer fra ulik bakgrunn. «Noen studenter har jobbet eller jobber for tiden som journalister, TV-produsenter eller grafiske designere. Deres spesialiserte kunnskap og kulturelle bakgrunn blir verdifull når den deles mellom studentene», sa dr. Hawley. Angående pensumet for «Kommunikasjonskonsepter» uttalte dr. Hawley at det er en åpen utdanningsressurs (OER), basert på samarbeid slik at lærere og elever kan bygge videre på og tilpasse innholdet etter behov. «En pensum som inkluderer perspektivene til studenter fra flere land er rimelig. Dette hjelper elevene å forstå både fra sitt eget kulturelle synspunkt og andres. Ingen enkelt instruktør kan presentere alle kulturer og identiteter til studentene. Derfor, hvis studentene bare absorberer perspektivet til hver instruktør, vil læringen ikke være effektiv», delte dr. Hawley videre. Angående publisering av en åpen læreplan uttalte Dr. Hawley: «Forfatteren må skrive et bokforslag og få det godkjent av en fagekspert. Dette er prosessen som brukes for åpent undervisningsmateriell og kommersielle lærebøker.» Ifølge Dr. Hawley er åpne læreplaner bredt implementert over hele verden i dag.

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 3. — Kursmateriellet for kommunikasjonskonsepter har vært i bruk siden september 2024.

«OER skjer derfor ikke bare ved Deakin University eller i Australia. OER fokuserer på å være til fordel for studenter og forbedre deres liv og opplevelser. Studenter kan få tilgang til OER på nett gratis, og dermed redusere den økonomiske byrden sammenlignet med kommersielle lærebøker, som ofte er veldig dyre», forklarte Dr. Hawley. Dr. Hawley samarbeidet med 13 studentmedforfattere og bemerket at prosessen gikk knirkefritt. Ifølge Dr. Hawley var nøkkelelementet i samarbeidet klarhet. «Studentene måtte få spesifikk informasjon og tidsfrister. De måtte også få muligheten til å selvstendig gjennomgå og korrekturlese manuskriptene sine. I tillegg fikk studentene informasjon om Creative Commons-lisenssystemet knyttet til opphavsrettsspørsmål, i tillegg til å delta i en workshop om åpne læringsressurser og opphavsrett organisert av bibliotekansatte», sa Dr. Hawley.

Thanhnien.vn

Kilde: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm