Skolepengene øker etter at nye regler implementeres

Dette er en av manglene som ble avdekket etter implementeringen av rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT som regulerer ekstra undervisning og læring i Hanoi .

På konferansen om implementering av arbeidet med å melde inn elever ved begynnelsen av skoleåret, organisering av avgangseksamen for videregående skole og evaluering av implementeringen av rundskriv 29, organisert av Kunnskapsdepartementet (MOET), ettermiddagen 28. mars, sa direktøren for Hanoi Department of Education and Training, Tran The Cuong, at etter 1,5 måneder med implementering av rundskriv 29 har elevenes initiativ til læring økt. I tillegg hjelper rundskrivet skolene med å proaktivt implementere skoleårsplanprogrammet, noe som bringer ære til lærerne.

Konferansen ble holdt på nett i samarbeid med utdannings- og opplæringsdepartementet i provinser og byer. Foto: Tran Hiep.

Imidlertid sa Cuong også at implementeringen av rundskriv 29 også avdekket mange mangler. Antallet sentre og bedrifter knyttet til veiledning og ekstra læring økte. Samtidig viste undersøkelser på kommune- og avdelingsnivå at skolepengene for ekstra læring også var mye høyere enn før. Selv om dette var frivillig mellom foreldre og sentre.

Ifølge direktøren for Hanoi Department of Education and Training, er det anslått at det for tiden finnes rundt 15 000 sentre og bedrifter som tilbyr ekstra undervisning og læring i byen. Dette fører til press på tid og ressurser for regelmessig inspeksjon og eksamen.

Lederen for hovedstadens utdanningssektor sa også at rundskriv 29 for øyeblikket ikke har noen forskrifter eller sanksjoner for håndtering av brudd på ekstra undervisning og læring. Derfor foreslo Cuong at Kunnskapsdepartementet skulle gi spesifikke instruksjoner slik at lokalsamfunnene har et grunnlag for implementering.

Herr Thai Van Tai, direktør for avdelingen for generell utdanning i utdannings- og opplæringsdepartementet, informerte på konferansen. Foto: Tran Hiep.

Angående implementeringen av rundskriv 29 i den senere tid, sa Thai Van Tai - direktør for den generelle utdanningsavdelingen i Kunnskapsdepartementet at frem til nå har 44 provinser og byer sendt rapporter om implementeringen av rundskriv 29 til departementet; 19 provinser har ennå ikke sendt rapporter.

For tiden har fire provinser, Long An, Ca Mau, Hai Duong og Binh Duong, utstedt forskrifter om ekstra undervisning og læring i provinsen, basert på rundskriv 29. Det forventes at de resterende lokalitetene vil utstede disse forskriftene innen april 2025.

Kunnskapsdepartementet vurderte at rundskriv 29, når det ble satt ut i livet, har medført mange positive endringer. Ifølge Tai er det imidlertid fortsatt lokaliteter som er trege med å utstede veiledningsdokumenter og forskrifter på lokalt nivå, noe som fører til forvirring i implementeringen. Samordning mellom avdelinger og avdelinger i implementeringen av forskrifter om fritidsundervisning noen steder er ikke rettidig, så en rekke lærere som trenger ekstraundervisning er forvirret og bekymret.

Kunnskapsdepartementet sa at en av tingene som må gjøres for å implementere rundskriv 29 på en effektiv og bærekraftig måte i fremtiden, er å implementere «5 nei» og «4 fremme» på riktig måte i implementeringen av rundskriv 29.

De fem nei-ene inkluderer: ikke å «slå på tromme og deretter gi slipp på stokken»; ingen kompromisser; ingen toleranse; ingen forvrengning; ikke å si at det er vanskelig, men ikke gjøre det. De fire tingene som skal fremmes er: rollen til utdanningsledere på alle nivåer; selvrespekt; lærernes hengivenhet til elevene; elevenes selvinnsikt og selvstudium; rollen til forholdet mellom skole, familie og samfunn.

Kilde: https://daidoanket.vn/muc-thu-phi-hoc-them-tang-cao-sau-khi-thuc-hien-quy-dinh-moi-10302490.html