Quang Tri utdanningssektor streber etter å gjøre gjennombrudd for å møte innovasjonskrav

GD&TĐ – Utdanningssektoren i Quang Tri har gradvis forsøkt å overvinne vanskeligheter og i hovedsak fullført viktige oppgaver og løsninger for skoleåret 2024–2025.

Ettermiddagen 27. august holdt utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Tri- provinsen en konferanse for å oppsummere skoleåret 2024–2025 og fordele oppgaver for skoleåret 2025–2026.

Spydspissens kvalitet fortsetter å øke

Skoleåret 2024–2025 finner sted i en kontekst der de nasjonale og provinsielle situasjonene fortsatt har blandede fordeler og utfordringer. Med temaet «Innovasjon, forbedring av solidaritet og disiplin» har utdanningssektoren i Quang Tri kontinuerlig strebet, overvunnet vanskeligheter og i hovedsak fullført de viktigste oppgavene og løsningene som er satt opp.

Konferansen er en mulighet for hele utdanningssektoren i Quang Tri til å se tilbake på resultatene fra det siste skoleåret.

Med oppmerksomhet og ledelse fra Kunnskapsdepartementet , den provinsielle partikomiteen, folkerådet, den provinsielle folkekomiteen, den tette og effektive koordineringen av avdelinger, avdelinger, sektorer og organisasjoner, og innsatsen fra ledelsen, lærerne, ansatte og elevene, har utdanningssektoren i Quang Tri gjort en innsats og oppnådd mange bemerkelsesverdige resultater.

I løpet av det siste skoleåret ble nettverket av skoler og klasserom i provinsen fortsatt gjennomgått og organisert på en rimelig måte, for å imøtekomme elevenes læringsbehov og sikre kvalitet og effektivitet, i samsvar med den praktiske situasjonen på stedet i henhold til resolusjon nr. 19-NQ/TW datert 25. oktober 2017 fra det 12. partiets sentralkomité om fortsatt innovering av organisasjons- og styringssystemet, samt forbedring av kvaliteten og effektiviteten til offentlige tjenesteenheter.

Herr Hoang Xuan Tan, nestleder i Quang Tri provinsielle folkekomité, talte på konferansen.

Hele bransjen har 929 barnehager og allmennskoler. (inkludert 4 sentre for barn med funksjonsnedsettelser); 16 yrkesfaglige utdanningssentre og 2 provinsielle sentre for videreutdanning, informasjonsteknologi og fremmedspråk. Det er 6 ungdomsskoler, 6 høyskoler og 1 universitet. I tillegg er det 137 fremmedspråk- og informasjonsteknologisentre; 270 læringssentre for lokalsamfunn.

Å sikre likeverdig tilgang til utdanning for alle fag er et fokusområde for sektoren. Arbeidet med å universalisere utdanning på alle nivåer og eliminere analfabetisme i provinsen har mange positive endringer og opprettholder i utgangspunktet universaliseringsstandarder. Utdanningsinstitusjoner i etniske minoritets- og fjellområder prioriteres i investeringer, reparasjoner, oppgradering av fasiliteter og kjøp av ekstra undervisningsutstyr.

Fru Le Thi Huong, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Tri-provinsen, holdt en tale på konferansen.

Styrke støtten til førskoleutdanningsprogrammet i vanskeligstilte områder; effektivt implementere fase 2 av prosjektet for å forbedre vietnamesisk språk for etniske minoritetsbarn; introdusere barn til engelsk på steder med tilstrekkelige forhold; 100 % av førskoleutdanningsinstitusjonene gjør en god jobb med å forberede 5-åringer til å være klare for første klasse, med fokus på å koble sammen førskole og barneskole.

Skoleåret 2024–2025 er skoleåret for implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for alle trinn fra 1. til 12. trinn i henhold til planen fra Kunnskapsdepartementet. Utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Tri har mobilisert deltakelse fra partikomiteer på alle nivåer, myndigheter på alle nivåer, avdelinger og grener; aktivt instruert utdanningsinstitusjoner til å implementere, og implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 i provinsen har derfor oppnådd visse resultater.

Rektor ved Le Quy Don videregående skole for begavede, Nguyen Hoai Nam, talte på konferansen.

Arbeidet med å veilede elever i vitenskapelig og teknisk forskning har fått oppmerksomhet. I den provinsielle konkurransen om vitenskapelig og teknisk forskning for elever på videregående skole ble 174 prosjekter valgt ut blant 582 prosjekter i grasrotkonkurransen. Utdannings- og opplæringsdepartementet anerkjente 102 prosjekter som vinnere (som utgjorde 60,20 %, inkludert 6 førstepremier, 20 andrepremier, 38 tredjepremier og 44 fjerdepremier).

I den nasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen: vant 5/6 premier: 1 førsteplass; 1 andreplass; 2 tredjeplass; 1 fjerdeplass. Quang Tri Town High School vant fjerdeplassen i den internasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen for prosjektet «Autonom rullestol for å støtte personer med amyotrofisk lateral sklerose i bevegelse og kommunikasjon» innen innebygde systemer.

Kvaliteten på masseutdanningen opprettholdes; kvaliteten på nøkkelpunktene fortsetter å øke både i antall deltakende studenter og antall vinnere. 115 av 169 deltakende kandidater vant premier (68,04 %), inkludert 2 førstepremier, 16 andrepremier, 34 tredjepremier og 63 trøstepremier. Uteksamineringsraten for videregående skoler i 2025 nådde 98,89 %; den gjennomsnittlige eksamenskarakteren var rangert som 13 av 34 på landsbasis.

Rektor ved Quang Trung videregående skole, Tran Ngoc Vi, talte på konferansen.

I skoleåret 2024–2025 deltok 169 kandidater i den nasjonale utvelgelsesprøven for fremragende elever, og vant 115 premier (inkludert: 2 førstepremier, 16 andrepremier, 34 tredjepremier og 63 trøstepremier). 5 elever ble valgt ut til å delta i utvelgelsesprøven for elever på videregående skole for nasjonale lag som skal konkurrere i regionale og internasjonale OL i 2025 .

Fast bestemt på å lykkes med å nå nye mål

Le Thi Huong, direktør for utdannings- og opplæringsavdelingen i Quang Tri, sa på konferansen at konferansen er en mulighet for oss til å se tilbake og grundig evaluere resultatene som er oppnådd i det siste skoleåret, anerkjenne fremragende prestasjoner, god praksis og effektive modeller, åpent analysere vanskeligheter, begrensninger og årsaker, og trekke lærdommer fra hvordan vi kan styre og organisere implementeringen.

Spesielt tydelig definere retningen og nøkkeloppgavene for skoleåret 2025-2026, og dermed være målbevisst, samlet og forent, og skape ny motivasjon og besluttsomhet for hele bransjen til å fortsette å innovere, utvikle og møte kravene i den nye perioden, perioden med landets og det vietnamesiske folkets oppgang.

Herr Hoang Xuan Tan, nestleder i Quang Tri provinsielle folkekomité, tildelte statsministerens fortjenstbevis til fremragende personer.

På konferansen fokuserte delegatene på å dele de oppnådde resultatene, påpeke mangler og begrensninger, trekke lærdommer, samt bidrag og forslag sendt til lederne av utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Tri-provinsen og lederne i Quang Tri-provinsen.

På konferansen gratulerte nestleder i Quang Tri provinsielle folkekomité, Hoang Xuan Tan, med prestasjonene til Quang Tri Education. I sin tale sa nestlederen i den provinsielle folkekomitéen at provinslederne vil fortsette å være oppmerksomme på og prioritere ressurser for å utvikle utdanning i vanskeligstilte områder, og sikre like læringsmuligheter for alle barn.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Tri-provinsen tildelte provinsens folkekomités emulasjonsflagg til to utmerkede kollektiver.

I skoleåret 2025–2026, med temaet « «Disiplin - Kreativitet - Gjennombrudd - Utvikling», fokuserer utdanningssektoren i Quang Tri-provinsen på å implementere viktige oppgaver og løsninger.

Fortsette å forbedre institusjoner, øke effektiviteten og produktiviteten i statens forvaltning av utdanning og opplæring.

Fru Le Thi Huong, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Tri-provinsen, delte ut fortjenstbevis til enkeltpersoner og grupper med enestående prestasjoner.

Fortsette å innovere og forbedre kvaliteten på førskoleutdanning, allmennopplæring og videreutdanning. Implementere universell førskoleutdanning for barn fra 3 til 5 år; fortsette å utvikle førskoleutdanningsprogrammet, innovere metoder og former for å forbedre kvaliteten på barnepass og utdanning.

Sikre lik tilgang til kvalitetsutdanning for elever. Effektivt implementere investeringspolitikken for å bygge internatskoler på grunnskoler og videregående skoler i grensekommuner.

Utvikle et team av lærere og utdanningsledelsespersonell for å møte kravene til utdannings- og opplæringsinnovasjon. Fortsette å forbedre retningslinjer og ordninger for lærere og utdanningsledelsespersonell for å overvinne mangler og utilstrekkeligheter i implementeringsprosessen, og sikre tilstrekkelig kvantitet, rimelig struktur og jevn kvalitet.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Tri-provinsen overrakte blomster til pensjonerte ledere.

Forbedre effektiviteten i bruken av statsbudsjettet og mobilisere investeringsressurser for å styrke fasiliteter og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring.

Innovere politisk og ideologisk utdanning, nasjonal forsvars- og sikkerhetsopplæring, kroppsøving og skolehelse. Effektivt implementere politisk og ideologisk utdanning i skolene; utdanne elever i patriotisme, nasjonal stolthet og selvrespekt, og vekke ambisjonene om å utvikle et velstående og lykkelig land.

Forbedre kvaliteten på opplæringen innen menneskelige ressurser, spesielt høykvalitets menneskelige ressurser knyttet til vitenskapelig forskning og innovasjon. Innovere og forbedre kvaliteten på yrkesfaglig utdanning, med fokus på å styre rekruttering og opplæring av høykvalitets menneskelige ressurser; fokus på opplæring av høykvalitets menneskelige ressurser, nøkkelindustrier og felt, og oppfylle kravene til utvikling av en kunnskapsbasert økonomi, digital økonomi, grønn økonomi og sirkulær økonomi.

Styrke internasjonal integrasjon innen utdanning og opplæring. Forbedre effektiviteten av internasjonalt samarbeid og proaktivt integrere innen utdanning og opplæring, spesielt med land som har tradisjonelt vennskap og strategisk partnerskap med landet vårt for å tiltrekke seg kapital og teknologi utenfra for å bidra til utviklingen av provinsens utdanningssektor.

Administrativ reform; utvikling av vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon, anvendelse av IT. Fremme administrativ reform, forbedre implementeringen av administrative prosedyrer gjennom offentlige tjenester på nett og ett-steds-konsultasjoner, ett-steds-konsultasjoner; utvikle planer for å redusere og forenkle administrative prosedyrer knyttet til produksjon og forretningsaktiviteter.

Fortsette å effektivt implementere emuleringsbevegelser og kommunikasjonsarbeid i hele bransjen. Effektivt distribuere emuleringsbevegelsen «Hele utdanningssektoren konkurrerer i innovasjon, forbedrer kvaliteten på utdanning og opplæring, tilbyr menneskelige ressurser av høy kvalitet, oppfyller kravene til nasjonal utvikling» i perioden 2025–2030 og emuleringsbevegelsene lansert av statsministeren.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-quang-tri-no-luc-but-pha-dap-ung-yeu-cau-doi-moi-post746072.html