Barn med høy IQ viser ofte disse fire eksentriske atferdene!

Mange kjente vitenskapsmenn og oppfinnere viste noen «eksentriske» oppførselsmønstre som barn. For eksempel ble geniet Albert Einstein ofte kalt «dum» som barn fordi han hadde dårlig hukommelse og ikke alltid kunne huske hva andre fortalte ham. Alle trodde Einstein ville vokse opp og bli inkompetent, men uventet ble han en verdenskjent fysiker.

Etter at Einstein ble berømt, svarte han på et spørsmål om sin dårlige hukommelse i et intervju.

Det viser seg at Einstein ikke hadde dårlig hukommelse, etter hans mening; han ville rett og slett ikke huske ting han anså som ubrukelige, som kunnskap fra bøker eller hva andre sa. Han ville holde seg tilbake for å fokusere på forskningen sin og unngå distraksjoner fra omverdenen . Denne ekstraordinære selvkontrollen førte til hans store prestasjoner.

For et barn med «dårlig hukommelse» som Einsteins, vil de fleste foreldre anta at barnet deres «ikke er smart nok». Denne fordommen fører utilsiktet til at foreldre går glipp av muligheter til å pleie sitt «geni». I virkeligheten viser barn med høy IQ ofte noen «eksentrisiteter» på ulike områder. Foreldre bør observere nøye og ikke forhaste seg med å kvele sitt «geni».

Følgelig har barn med høy IQ ofte følgende "eksentriske trekk":

1. Tiltrukket av nye og spennende ting.

De fleste barn følger lydig det lærerne sier. Noen barn vil imidlertid vise «uvanlig» oppførsel, mangle fokus, være ulydige mot læreren og lett bli tiltrukket av nye og spennende ting. Denne typen oppførsel kan anses som dårlig i voksnes øyne, men det er faktisk en måte for barnet å demonstrere sine observasjonsevner på.

Illustrasjonsbilde

2. Kos deg med å observere små detaljer.

Barn liker veldig godt å observere små ting. Hvis det for eksempel er maur som beveger seg på bakken, kan de sitte og stirre på dem.

Foreldre bør ikke blande seg inn på dette stadiet; enten det barna lærer er meningsfullt eller ikke, bør de la dem utvikle seg fritt. Dette er den beste formen for forståelse.

3. Stirrer ofte på noe over lengre tid.

Den menneskelige hjernen er alltid i konstant bevegelse. Men når et barn stirrer tomt på noe, betyr det ikke nødvendigvis at de ikke tenker. Dette gjelder spesielt når et barn stirrer på noe over lengre tid. De kan tenke på eller observere noe som vekker nysgjerrigheten deres.

4. Sensitivitet for fremmede eller endringer i miljøet.

Babyer som begynner å gråte når de går inn i ukjente miljøer og unngår fremmede, er ikke nødvendigvis introverte. Hvis et barn kan reagere raskt på fremmede eller ukjente miljøer, viser det ganske enkelt at barnet er svært våkent og et tegn på intelligens.

Hvis et barn blir født med potensial for høy IQ, må foreldrene gi dem næring og utdanning på riktig måte, slik at denne evnen kan utvikles på lang sikt. Feil oppdragelse vil hindre barnets utvikling.

Så hvordan kan vi frigjøre det fulle potensialet til svært intelligente barn? For det første, ikke motvirk deres «sære» interesser. Hvis de liker å se på maur, la dem se på. For det andre, oppmuntre og gi dem muligheter til å lære nye ting.

Hvis foreldre oppdager et talent hos barnet sitt, kan de skape muligheter for at barnet kan utvikle det profesjonelt. Noen ganger har barn ideer, men mangler mot til å forfølge dem; foreldre bør oppmuntre dem. I tillegg bør foreldre lære barn hvordan de skal ta notater og registrere oppdagelsene sine.

Kilde: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-dua-tre-iq-cao-thuong-co-4-hanh-vi-lap-di-nay-172240520111731676.htm