Streb etter å fullføre byggingen av 100 internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner før 30. august 2026.

Om morgenen den 3. desember, under den 10. sesjonen, lyttet nasjonalforsamlingen til visestatsminister Nguyen Hoa Binh som presenterte en rapport om gjennomføringen av en rekke resolusjoner fra den 14. og 15. nasjonalforsamlingsperioden om tematisk tilsyn og utspørring.

Visestatsminister Nguyen Hoa Binh presenterte en rapport om gjennomføringen av en rekke resolusjoner fra den 14. og 15. nasjonalforsamlingen om tematisk tilsyn og utspørring. Foto: Doan Tan/VNA

I en rapport til nasjonalforsamlingen om gjennomføringen av 16 resolusjoner fra den 14. og 15. nasjonalforsamlingen om tematisk tilsyn og utspørring, bekreftet visestatsminister Nguyen Hoa Binh: Tidligere har regjeringen resolutt styrt organiseringen av gjennomføringen. Mange oppgaver er fullført og har gitt svært prisverdige resultater. Noen har oppnådd innledende resultater, og noen må fortsette å fokusere på å løse dem i tiden som kommer.

Innen utdanning og opplæring (GD&DT) sa den faste visestatsministeren: Regjeringen og statsministeren har fokusert på å styre utviklingen og legge frem for politbyrået for kunngjøring av resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd i utviklingen av GD&DT for å skape et gjennombrudd i utviklingen og forbedre kvaliteten på GD&DT. Legge frem for nasjonalforsamlingen for kunngjøring av lærerloven og to resolusjoner om: fritak og støtte til skolepenger for førskolebarn og elever i allmenn utdanning; universalisering av førskoleutdanning for førskolebarn fra 3 til 5 år; legge frem for nasjonalforsamlingen på den 10. sesjonen for tre lovprosjekter (lov om endring av en rekke artikler i utdanningsloven, lov om høyere utdanning, lov om yrkesfaglig utdanning); to resolusjoner om en rekke spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for å implementere gjennombrudd i utviklingen av GD&DT og det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av kvaliteten på GD&DT for perioden 2026–2035.

Utstede strategier og planer for utdannings- og opplæringsutvikling; forskrifter om desentralisering, delegering av myndighet og myndighetsfordeling knyttet til den to-nivå lokale organisasjonsmodellen i utdanningssektoren; starte byggingen av 100 internatskoler på tvers av nivåer for grensekommuner, sikre ferdigstillelse før 30. august 2026, og fortsette å investere i bygging av de resterende 148 skolene i løpet av de neste 2-3 årene i samsvar med Politbyråets retning.

Fullføre og kunngjøre dokumenter som veileder lærerloven og tre lover (endret utdanningslov, endret lov om høyere utdanning, endret lov om yrkesfaglig utdanning). Gjennomgå og organisere offentlige tjenesteenheter. Utvikle en plan for å implementere politikken om å "sikre at det finnes et enhetlig sett med lærebøker for felles bruk over hele landet fra skoleåret 2026–2027". Fremme AI-opplæringsprogrammer, bygge talentopplæringssentre. Vietnam er blant de 21 landene som snart vil oppnå FNs bærekraftsmål innen 2030 om kvalitetsutdanning.

Arbeidet med å fullføre byggingen av 100 internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner på fastlandet før 30. august 2026 har dyp politisk, sosial og humanistisk betydning, og demonstrerer ånden om at «hele landet ser mot grensen, for fremtiden til barn av alle etniske grupper». Vårt parti og vår stat anser alltid utdanning og opplæring som den viktigste nasjonale politikken med en spesielt viktig rolle, i å skape grunnlaget, danne og utvikle personligheten, egenskapene og evnene til mennesker, og være den avgjørende faktoren for å sikre suksess i å gjøre gjennombrudd i utviklingen av menneskelige ressurser for å tjene saken om å bygge og forsvare det sosialistiske fedrelandet.

Politbyråets resolusjon 71 om gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling har tydelig identifisert et skifte i tankegang fra hovedsakelig å utstyre kunnskap til å utvikle elevenes kapasitet og kvaliteter på en omfattende måte; med synet at skolene er grunnlaget, elevene er sentrum og lærerne er drivkraften. Politbyrået utstedte konklusjon 81, der de ble enige om investeringspolitikken for å bygge internatskoler for grunnskole- og videregående nivå i 248 grensekommuner; der de tydelig identifiserte dette som en sentral og viktig oppgave for å forbedre folks kunnskap og kvaliteten på menneskelige ressurser, skape en kilde til kadrer fra lokale etniske grupper og i avsidesliggende områder for å bidra til å forbedre det materielle og åndelige livet til mennesker i grenseområdene og for å styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet.

Kilde: https://baotintuc.vn/thoi-su/phan-dau-hoan-thanh-xay-dung-100-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-3082026-20251203084749336.htm