Universalisering og utryddelse av analfabetisme i den nye konteksten: Fokus på å forbedre kvaliteten

Nye mål og løsninger settes av utdanningsinstitusjoner og lokalsamfunn, spesielt i sammenheng med endringer i implementeringen av tonivå lokalt styre.

Styrke og forbedre

Chau Van Hai, leder for avdelingen for kultur og samfunn (Doc Binh Kieu, Dong Thap), sa at styringskomiteen for utryddelse av leseferdighet i kommunen (ny) for tiden er styrket. Planen om å implementere universell utdanning, obligatorisk utdanning, voksenleseferdighet og fremme elevintegrasjon i allmenn utdanning innen 2030 i kommunen. Planen om å implementere universell utdanning og utryddelse av analfabetisme innen 2025 er også utviklet.

«Kommunen har satt konkrete mål og løsninger for 2025, samt perioden fra 2025 til 2030, i arbeidet med å universalisere utdanning og eliminere analfabetisme. Bare i 2025 planlegger kommunen å fullføre egeninspeksjon og anerkjennelse av resultater av universalisering av utdanning og eliminering av analfabetisme innen utgangen av september; rapportere data om universalisering av utdanning og eliminering av analfabetisme på kommunenivå før 15. oktober og be provinsnivået om å inspisere og anerkjenne resultatene av universalisering av utdanning og eliminering av analfabetisme før 30. oktober», delte Chau Van Hai.

En av oppgavene og løsningene som Doc Binh Kieu kommune fokuserer på i 2025, er å fortsette å konsolidere, forbedre og forbedre effektiviteten til kommunens styringskomité, ved å tydelig tildele roller og ansvar til hvert medlem av styringskomiteen. Styrke retningen, inspeksjonen og det tette tilsynet med implementeringen av planen for universell utdanning, utryddelse av analfabetisme og koordinering mellom utdanningssektoren og relaterte sektorer, politiske og sosiale organisasjoner i dette arbeidet.

For styringskomiteen for universell utdanning og utryddelse av analfabetisme på kommunenivå, fremme egeninspeksjon og vurdering av universelle utdanningsstandarder på grasrotnivå; regelmessig rapportere om implementeringsprosessen og resultatene av universell utdanning på alle nivåer til styringskomiteen for universell utdanning på kommunenivå.

Samtidig arbeides det med å syntetisere data om rapportering om universell utdanning og utryddelse av analfabetisme for å sikre høy nøyaktighet og fullføre dokumentasjonen for å be den provinsielle styringskomiteen om å anerkjenne opprettholdelsen av standarder for universell utdanning og utryddelse av analfabetisme. Arbeidet med å supplere vilkårene for implementering av universell utdanning og oppgaver for utryddelse av analfabetisme, som personale, fasiliteter, utstyr, finansiering... Samtidig arbeides det med å forbedre standardene for universell utdanning og utryddelse av analfabetisme...

Herr Bach Dang Khoa – assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Bac Ninh-provinsen, sa at utdanningssektoren identifiserer universalisering av utdanning, eliminering av analfabetisme og effektivisering av elevers generelle utdanning som nøkkeloppgaver i hvert skoleår, spesifisert i planen for å styre implementeringen av skoleårsoppgavene til utdannings- og opplæringsdepartementet...

Bac Giang-provinsen ble anerkjent av Kunnskapsdepartementet for å ha oppfylt standardene for universellisering av ungdomsskoleopplæring på nivå 3 i desember 2022, universellisering av grunnskoleopplæring på nivå 3 i desember 2016, universellisering av førskoleopplæring for 5-åringer i desember 2013 og eliminering av analfabetisme på nivå 2 i desember 2022. Per oktober 2024 har Bac Giang-provinsen, sammenlignet med standardene, opprettholdt standardene for universellisering av førskoleopplæring for 5-åringer, universellisering av grunnskole- og ungdomsskoleopplæring på nivå 3 og eliminering av analfabetisme på nivå 2.

I 2025 har Bac Giang som mål å fortsette å befeste, opprettholde og forbedre kvaliteten på standardene for universell førskoleutdanning for 5-åringer, universell grunnskoleutdanning og universell ungdomsskoleutdanning; opprettholde provinsens status som en provins som oppfyller standardene for universell førskoleutdanning for 5-åringer, universell grunnskoleutdanning nivå 3, utryddelse av analfabetisme nivå 2 og universell ungdomsskoleutdanning nivå 3.

Opprettholde 192/192 enheter på kommunenivå som oppfyller standardene for universell førskoleutdanning, universell grunnskoleutdanning nivå 3, universell ungdomsskoleutdanning nivå 3 og utryddelse av analfabetisme nivå 2. Fortsette å øke bevisstheten og ansvaret til partikomiteer på alle nivåer, myndigheter, organisasjoner og hele samfunnet for arbeidet med universell utdanning, obligatorisk utdanning, utryddelse av analfabetisme for voksne og fremme elevintegrering i allmenn utdanning...

Juster deretter

I tillegg til de oppnådde resultatene, møtte arbeidet med å universalisere utdanning og eliminere analfabetisme noen vanskeligheter som oppsto i den innledende perioden med sammenslåing og implementering av tonivå lokalt styre.

Phu Thos utdannings- og opplæringsdepartement påpekte vanskelighetene med systemet med veiledende dokumenter om universell utdanning og utryddelse av analfabetisme, som ikke er justert for å passe til den todelte lokale forvaltningsmodellen. Utdannings- og opplæringsdepartementets programvare for universell utdanning og statistikk for utryddelse av analfabetisme fungerer fortsatt i henhold til tredeltemodellen, noe som forårsaker vanskeligheter med oppdatering, statistikk og standardgjenkjenning. Den korte tilgangstiden for programvaren (20 dager) påvirker også rapporteringsfremdriften.

I tillegg begrenser ujevn bevissthet, vanskelige økonomiske forhold og lokale skikker mobiliseringen av mennesker, spesielt etniske minoriteter, til å delta i lese- og skrivekurs. I tillegg er det fortsatt vanskelig å få til regelmessig finansiering av undersøkelser, statistikk og opplæring for å popularisere utdanning og eliminere analfabetisme.

Ifølge Bach Dang Khoa, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Bac Ninh, ble sammenslåingen av provinser og kommuner implementert fra 1. juli 2025, og nå er det bare noen få måneder igjen til slutten av året. Mye må implementeres, som å perfeksjonere styringskomiteene på alle nivåer, oppdatere registre og befolkningsdata i henhold til de nye grensene, organisere gjennomganger og revurdere standardnivået for lokaliteter etter justering.

Etter sammenslåingen har mange kommuner ikke lenger heltidsansatte til å utføre arbeidet med universell utdanning og utryddelse av analfabetisme; mesteparten av arbeidet er tildelt deltidsansatte som mangler ekspertise. Derfor er det vanskelig å sikre kravene til oppgavene, spesielt arbeidet med å oppdatere registre, undersøke universell utdanning, organisere klasser for utryddelse av analfabetisme og utarbeide rapporter i henhold til regelverket.

I tillegg forstyrrer endrede administrative grenser befolkningsdatasystemet, alders- og utdanningsnivået, noe som forårsaker vanskeligheter med å identifisere fag og oppdatere programvare for universell utdanning og leseferdighet.

Fra praksis foreslo herr Bach Dang Khoa å gi tidspunktet for vurdering og gjenanerkjennelse av universell utdanning og utryddelse av analfabetisme i 2025 på kommunenivå etter sammenslåingen til tidlig i 2026 (rundt mars 2026), slik at lokalsamfunnene har tid til å utarbeide dokumenter, styrke personellet og oppdatere data i henhold til det nye området.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Phu Tho foreslo å gjennomgå, endre og supplere forskrifter knyttet til universell utdanning og utryddelse av analfabetisme for å tilpasse dem til den nåværende tonivåmodellen for lokalt forvaltningsarbeid, og erstatte gamle forskrifter som ble anvendt i henhold til trenivåmodellen.

Sørg for ytterligere finansiering og oppgrader programvare for universell utdanning og utryddelse av leseferdigheter for å utføre viktige oppgaver som: Undersøke og samle nøyaktige og rettidige data om universell utdanning og utryddelse av leseferdigheter; organisere opplæring, periodisk testing og evaluering, og implementere digitale transformasjonsoppgaver i utdanningsadministrasjonen.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-va-xoa-mu-chu-trong-boi-canh-moi-trong-tam-la-nang-cao-chat-luong-post746342.html